Download Đề tài Hiệu trưởng xây dựng và tổ chức thực hiện xã hội hóa giáo dục miễn phí
Để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học phát động trong tập thể cán bộ giáo viên thực hiện cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện là nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường. Tích cực hưởng ứng cuộc vận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”. Ban giám hiệu, Ban chấp hành công đoàn nhà trường tổ chức cho giáo viên, đoàn viên học tập các chuyên đề, nâng cao nhận thức tư tưởng, trình độ chuyên môn. Phấn đấu để nâng cao tỷ lệ giáo viên giỏi, có học sinh dự thi các phong trào do ngành phát động và hiệu quả giáo dục ngày càng cao Nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm của đội ngũ giáo viên bản thân tôi đã kết hợp với các bộ phận của nhà trường phát động thi đua để xếp loại đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ của giáo viên. Việc làm này đã nhanh chóng tác động đến chất lượng công tác, ý thức tinh thần trách nhiệm của đội ngũ. Mặt khác tôi thường xuyên tổ chức dự giờ thăm lớp tiến hành kiểm tra công tác chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định, bản thân cũng kiêm luôn việc tổ chức chuyên đề thao giảng tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi chuyên sâu về chuyên môn nghiệp vụ, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động chuyên môn trong nhà trường. Mặt khác nhà trường đã kết hợp với hội cha mẹ học sinh khen thưởng kịp thời đối với những giáo viên tiêu biểu. Động viên, tạo điều kiện cho những giáo viên có điều kiện và năng lực đi học Đại học, Anh văn, tin học.
/tai-lieu/de-tai-ung-dung-tren-liketly-36133/
Để tải bản DOC Đầy Đủ thì Trả lời bài viết này, mình sẽ gửi Link download choTóm tắt nội dung:
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
ĐỀ TÀI :
HIỆU TRƯỞNG XÂY DỰNG
VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC
Họ và tên : Đinh Thị Thanh
Chức vụ : Hiệu trưởng
Đơn vị công tác : Trường THCS Tân Hiệp A5, Tân Hiệp, Kiên Giang
I/ LỜI NÓI ĐẦU :
1/ Lý do chọn đề tài :
Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói : “Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng”, “Nhà nước và nhân dân cùng làm giáo dục”.
Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần 4 khóa VII tháng 1/1993 đã khẳng định xã hội hóa giáo dục (XHHGD) là một trong những định hướng cơ bản đổi mới sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo. Tới Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương lần 2 khóa VIII tháng 12/1996 tiếp tục khẳng định XHHGD là một trong những giải pháp chủ yếu thực hiện chiến lược giáo dục trong thời kỳ công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước và đã chỉ rõ : “Mọi người chăm lo cho giáo dục, các cấp uỷ và tổ chức Đảng, các cấp chính quyền, các đoàn thể nhân dân, các tổ chức kinh tế - xã hội, các gia đình và cá nhân đều có trách nhiệm tích cực góp phần phát triển sự nghiệp giáo dục – đào tạo đóng góp trí tuệ, nhân lực, vật lực, tài lực cho giáo dục – đào tạo. Kết hợp giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình và xã hội, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh ở mọi nơi, trong cộng đồng, từng tập thể”.
Mà xã hội hoá giáo dục chính là việc tăng cường tính xã hội của ngành giáo dục, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội để phát huy tối đa vai trò và tạo điều kiện cho giáo dục khẳng định vai trò thúc đẩy phát triển cộng đồng xã hội, khơi gợi mọi tiềm năng, phát huy mọi tiềm lực trong xã hội tham gia xây dựng và phát triển giáo dục.
Hơn thế nữa phát triển giáo dục và đào tạo là trách nhiệm của toàn xã hội, trong đó lực lượng cán bộ, công chức, giáo viên ngành giáo dục là đội tiên phong. Do đó việc tiến hành xã hội hoá giáo dục là một đòi hỏi tất yếu của xu thế hiện nay. Bên cạnh đó, nước ta còn không ít khó khăn về ngân sách chi cho giáo dục trong khi yêu cầu phát triển giáo dục hiện nay đòi hỏi phải có những điều kiện cơ bản về cơ sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật các phương tiện phục vụ dạy học … thì việc huy động nguồn lực của xã hội tham gia đóng góp, phát triển sự nghiệp giáo dục là hết sức cần thiết, việc làm này còn làm giảm áp lực ngân sách nhà nước, tạo cơ hội cho những nơi có điều kiện huy động sức mạnh của nhân dân tham gia trực tiếp vào việc tháo gỡ những khó khăn của sự nghiệp giáo dục ở địa phương. Đặc biệt góp phần huy động sức dân vào việc tổ chức các hoạt động, các phong trào nhằm tăng cường chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.
Do vậy, hiệu trưởng xây dựng và tổ chức thực hiện xã hội hóa giáo dục có ý nghĩa quan trọng trong các trường học hiện nay nhất là nhằm tạo cảnh quan sư phạm và đáp ứng mục tiêu giáo dục toàn diện, hình thành, phát triển nhân cách của học sinh góp phần “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
2/ Phạm vi đề tài :
Đề tài thực hiện tại trường THCS Tân Hiệp A5, Tân Hiệp.
Thời gian thực hiện : từ năm học 2005 – 2006 đến năm học 2009 – 2010 và sẽ thực hiện ở những năm học kế tiếp.
Quá trình thực hiện ở nhà trường với thực trạng và những khó khăn như sau :
II/ THÖÏC TRAÏNG VAÁN ÑEÀ :
1/ Thöïc traïng khi thöïc hieän ñeà taøi :
1.1/Đội ngũ giáo viên :
Năm học 2005 – 2006 : 37/19 - đạt chuẩn – trên chuẩn 100%
Năm học 2006 – 2007 : 39/20 - đạt chuẩn – trên chuẩn 100%
Năm học 2007 – 2008 : 39/20 - đạt chuẩn – trên chuẩn 100%
Năm học 2008 – 2009 : 39/20 - đạt chuẩn – trên chuẩn 100%
1.2/ Số lượng học sinh :Thống kê sĩ số học sinh, số lớp 4 năm học như sau :
Năm học 2005 – 2006 : có 19 lớp – 724 học sinh ; trung bình 38 học sinh/ lớp
Năm học 2006 – 2007 : có 18 lớp – 626 học sinh ; trung bình 35 học sinh/ lớp
Năm học 2007 – 2008 : có 16 lớp – 564 học sinh ; trung bình 35 học sinh/ lớp
Năm học 2008 – 2009 : có 15 lớp – 510 học sinh ; trung bình 34 học sinh/ lớp
1.3/ Cơ sở vật chất :
Tröôøng THCS Taân Hieäp A5 ñöôïc thaønh laäp töø thaùng 8/2004 treân neàn taûng cuûa tröôøng PTCS Taân Hieäp A1. Söï thay ñoåi teân tröôøng thuoäc aáp 5a ñoàng haønh vôùi söï thay ñoåi vò trí, caûnh quan cuûa nhaø tröôøng.
Về cơ sở vật chất (năm 2005, 2006) : Có 12 phòng trong đó 10 phòng học văn hóa/ 19 lớp, 3 phòng phục vụ cho công tác giảng dạy. Mỗi phòng có diện tích trung bình 30 m2 không đúng quy cách, thiếu ánh sáng tự nhiên, không có bãi tập thể dục …
2/ Thuận lợi và khó khăn :
2.1/ Thuận lợi :
Ñöôïc söï quan taâm, chæ ñaïo xuyeân suoát cuûa caùc caáp laõnh ñaïo nhaát laø Phoøng Giáo dục và Đào tạo Taân Hieäp.
Ñöôïc söï uûng hoä, phoái hôïp nhieät tình cuûa Hoäi CMHS cuøng ban ngaønh ñoaøn theå aáp 5a, 4a
Ñoäi nguõ giaùo vieân ñaày ñuû, nhieät tình coù yù thöùc toå chöùc kỷ luaät, ñoaøn keát noäi boä coù tinh thaàn thi ñua giaûng daïy.
Những năm gần đây tình hình giáo dục trong địa bàn cũng tương đối biến chuyển tốt. Người dân đã có những động thái tích cực quan tâm đến giáo dục.
Hệ thống trường từng bước được đầu tư xây dựng theo hướng trường chuẩn quốc gia. Đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình công tác và rất quan tâm đến sự tu dưỡng, rèn luyện của các em học sinh.
2.2/ Khó khăn :
Tröôøng THCS Taân Hieäp A5 thuoäc ñòa baøn hai aáp 4a vaø 5a gồm 2 ñieåm tröôøng, số lớp - số học sinh biến động theo từng năm học.
Trong những năm 2005 – 2007, trường còn thiếu thốn nhiểu về cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập, mặc dù diện tích của trường là 8500 m2 (có từ năm 2004) nhưng chỉ có khoảng 600 m2 là đang trực tiếp sử dụng, diện tích còn lại là ao và ruộng. Sân chơi cho học sinh quá chật hẹp, không có bãi tập, các phòng học đã bị xuống cấp, mái bị hư hỏng; trời mưa to thường không học được do tiếng ồn, thiếu ánh sáng tự nhiên. Trời nắng thí quá nóng lực đã ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập của các em học sinh. Hệ thống nhà vệ sinh thì xuống cấp, không có nhà vệ sinh riêng cho giáo viên.
Trường không có hàng rào, việc bảo vệ an ninh trật tự còn nhiều bất cập.
Các phòng học bộ môn, phòng phục vụ cho hoạt động giảng dạy chưa phù hợp với yêu cầu, không có phòng y tế học đường. Những điều kiện cơ sở vật chất trên chưa thực sự thu hút học sinh ham thích đến trường học tập.
III/ KẾ HOẠCH VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :
1/ Kế hoạch thực hiện đề tài :
Để thực hiện đề tài đạt kết quả cao, tạo điều kiện cho Ban thay mặt cha mẹ học sinh hoạt động có uy tín … từng bước nâng cao hiệu quả xã hội hóa giáo dục. Sau gần 5 năm thực hiện và qua trải nghiệm trong thực tế, tui đề ra kế hoạch thực hiện đề tài cụ thể như sau :
Thực hiện nghiêm túc dân chủ hóa kế hoạch hoạt động của nhà trường
Tổ chức Bồi dưỡng phương pháp lập kế hoạch cho các thành viên trong Babn thay mặt CMHS
Thực hiện tốt công tác tuyên truyền vận động phụ huynh học sinh
Chæ ñaïo xaây döïng duy trì neàn neáp hoaït ñoäng
Nâng cao tinh thần trách nhiệm của đội ngũ giáo viên ;
Xây d...
