Link tải miễn phí luận văn
Chủ đề:Đào tạo nghề
Trường dạy nghề
Nhu cầu xã hội
Quản lý giáo dục
Miêu tả:Luận án TS. Quản lý giáo dục -- Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội, 2013
Đã phát triển khái niệm nghề xã hội và nghề đào tạo; Đào tạo nghề; Nhu cầu xã hội về đào tạo; Đào tạo nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội, đã hệ thống hóa được khung lý luận về quản lý đào tạo nghề ở các trường dạy nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội (NCXH) gồm: Quản lý việc xác định nhu cầu đào tạo; Quản lý việc lập kế hoạch và thiết kế đào tạo; Quản lý việc triển khai đào tạo; Quản lý việc đánh giá đào tạo; Mối liên kết giữa trường dạy nghề và doanh nghiệp –tiền đề quan trọng để đào tạo nghề đáp ứng nhu cầu xã hội trong cơ chế thị trường; Một số yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội. Làm rõ thực trạng công tác đào tạo ở các trường dạy nghề; thực trạng quản lý đào tạo nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội, từ đó đề xuất được năm giải pháp quản lý đào tạo nghề ở các trường dạy nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội bao gồm: Thành lập Trung tâm khảo sát nhu cầu đào tạo và tư vấn nghề ở các trường dạy nghề; Cấu trúc lại chương trình khung để đào tạo theo hướng đáp ứng NCXH; Nâng cao năng lực cán bộ quản lý các trường dạy nghề; Nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên; Hoàn thiện mô hình đào tạo liên kết giữa trường dạy nghề và doanh nghiệp. Các giải pháp có khả năng ứng dụng trong thực tiễn giúp cho các trường dạy nghề tháo gỡ được những khó khăn trong công tác quản lý đào tạo nghề hiện nay và nâng cao chất lượng, hiệu quả đào tạo nghề theo hướng đáp ứng nhu cầu xã hội
Electronic Resources
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
- Để nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo trong nền kinh tế thị trường,
đào tạo đáp ứng NCXH đã trở thành một vấn đề cấp thiết.
- Ở nước ta, Đảng và Nhà nước đã có chủ trương đào tạo gắn với NCXH.
Trong khi đó, đào tạo nghề về cơ bản vẫn đào tạo theo "hướng cung", chưa
bám sát được NCXH.
- Bước sang cơ chế thị trường, đào tạo theo “hướng cung” đã không còn
phù hợp. Với quy luật cung-cầu của TTLĐ, đào tạo phải theo "hướng cầu" để
đáp ứng được nhu cầu của khách hàng về chất lượng, số lượng cũng như cơ
cấu ngành nghề và trình độ đào tạo.
- Hiện nay, một số trường DN cũng đã có một số hoạt động đào tạo đáp
ứng NCXH. Tuy nhiên đang mang tính tự phát, không liên tục và thiếu những
cơ sở lý luận vững chắc, chưa có mô hình liên kết hợp lý, bởi vậy đào tạo
nghề theo hướng đáp ứng NCXH đang gặp nhiều khó khăn.
- Để chuyển từ đào tạo theo hướng cung sang hướng cầu, phải đổi mới
quản lý đào tạo để đáp ứng NCXH. Cần có một quan niệm đúng đắn về đào
tạo nghề đáp ứng NCXH, nghiên cứu xây dựng cơ sở lý luận, đánh giá thực
trạng và đề xuất được các giải pháp quản lý phù hợp, khả thi để đào tạo nghề
đáp ứng NCXH ở Việt Nam trong điều kiện hiện nay.
Chưa có đề tài nào nghiên cứu về quản lý đào tạo nghề đáp ứng NCXH của
trường dạy nghề ở nước ta. Với những lý do nêu trên, tác giả chọn đề tài
“QUẢN LÝ ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG DẠY NGHỀ THEO HƯỚNG ĐÁP
ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI" làm đề tài luận án nghiên cứu sinh của mình.
2. Mục đích nghiên cứu
Đề xuất các giải pháp đổi mới công tác quản lý đào tạo nghề ở các trường
DN theo hướng đào tạo đáp ứng được NCXH nhằm nâng cao chất lượng và
hiệu quả đào tạo nghề trong giai đoạn hiện nay ở Việt Nam.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu: Đào tạo theo hướng đáp ứng NCXH
p829NP8O7ljVVu3
