Link tải luận văn miễn phí cho ae Kết nối
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong những năm qua, các phương pháp dạy học (PPDH) truyền thống
đã được điều chỉnh phù hợp với nhu cầu dạy học mới. Một số xu hướng dạy
học không truyền thống cũng đã được đưa vào nhà trường phổ thông như:
Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề; Dạy học phân hóa; Dạy học vận dụng
Lí thuyết tình huống ... Các PPDH này đã và đang đáp ứng được phần lớn
những yêu cầu được đặt ra. Tuy nhiên các PPDH nói trên vẫn còn có những
hạn chế như ít khả năng cá biệt hóa, thiếu kiểm tra thường xuyên, thiếu phản
hồi và điều chỉnh kịp thời .... Vì thế, việc đổi mới PPDH mà nó có thể khắc
phục được những hạn chế này là thực sự cần thiết.
Đổi mới PPDH thì gắn liền với việc áp dụng phương tiện dạy học.
Công nghệ thông tin, với tư cách là mũi nhọn khoa học công nghệ của thời
đại, tất yếu sẽ góp phần đổi mới sâu sắc tới PPDH nói chung và PPDH môn
Toán ở trường trung học phổ thông (THPT) nói riêng.
Hiện nay việc trang bị kĩ thuật hiện đại cho các cấp học ở địa phương
đã được quan tâm. Việc xây dựng, ứng dụng các phần mềm dạy học (PMDH)
nói chung và các phần mềm ứng dụng trong dạy học Toán nói riêng đang
ngày càng phát triển, do đó việc sử dụng máy vi tính như một công cụ dạy
học đã được khai thác và hưởng ứng rộng rãi.
Việc sử dụng các phương tiện dạy học trong môn Toán nước ta cần
được đặt ra một cách khẩn trương còn là vì nội dung chương trình môn Toán
hiện nay đòi hỏi sự bổ sung, hoàn thiện, thay đổi phương tiện dạy học cho
phù hợp. Xu thế chung của PPDH môn Toán mà nhiều nước đã khẳng định là
phải sử dụng nhiều loại hình phương tiện dạy học nhằm hỗ trợ lẫn nhau, thúc
đẩy hoạt động (HĐ) nhận thức tích cực của học sinh (HS), góp phần nâng cao
chất lượng dạy học môn Toán.
Thực trạng dạy học ở nhà trường THPT nước ta theo sách giáo khoa
(SGK) hiện tại cho thấy HS thường gặp không ít khó khăn, chẳng hạn trong
phần hình học lớp 11 chương các phép biến hình trong mặt phẳng, khó khăn
đó do có nhiều nguyên nhân như : Vẽ hình thiếu chính xác, quan sát các hình
ảnh bất động dẫn đến gặp khó khăn trong tìm các mối liên hệ giữa các đối
tượng trong hình ... Truyền thụ nội dung này hiện nay chưa thật hợp lí.
Do vậy việc thiết kế các Bài giảng có sử dụng các phương tiện như
máy tính và các PMDH hỗ trợ vào quá trình dạy học là việc làm cần thiết và
phù hợp với xu thế đổi mới PPDH hiện nay ở trường phổ thông, góp phần
nâng cao nâng cao chất lượng dạy học môn toán ở trường THPT.
Từ nhận thức ấy, chúng tui chọn đề tài nghiên cứu là:
Ứng dụng phần mềm Powerpoint và Geometer’s Sketchpad trong dạy
học phép biến hình trong mặt phẳng.
2. Mục đích nghiên cứu
Sáng kiến khai thác một số ứng dụng của phần mềm PowerPoint và
Geometer’s Sketchpad vào việc thiết kế một số Bài giảng nhằm tích cực hoá
HĐ học tập của HS, nâng cao hiệu quả dạy học môn Toán .
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Thiết kế một số Bài giảng về nội dung các phép biến hình trong
mặt phẳng với ứng dụng của hai phần mềm nói trên
3.2. Tiến hành thực nghiệm sư phạm, kiểm tra tính khả thi và hiệu quả
của việc sử dụng các phần mềm trên
4. Giả thuyết khoa học
Trên cơ sở chương trình SGK nếu thiết kế các Bài giảng có sử dụng sự
hỗ trợ của phần mềm PowerPoint và Geometer’s Sketchpad một cách hợp lý
thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Toán ở trường THPT.
5. Phương pháp nghiên cứu
5.1. Nghiên cứu lý luận.
Nghiên cứu các tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm PowerPoint và
Geometer’s Sketchpad vào thiết kế Bài giảng.
n9JZAjv50M51SB0
