Giáo án phương pháp bàn tay nặn bột bài gió lớp 1 - pdf 27

Link tải luận văn miễn phí cho ae Kết nối

GV: Nguyễn Thị Ngọc Yến
Lớp: 1/5
KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
MÔN:Tự nhiên và xã hội
Bài 32: GIÓ
I. MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
- Học sinh biết:
+ Nhận xét trời có gió hay không có gió; gió nhẹ hay gió mạnh bằng quan sát và cảm giác.
+ Dùng vốn từ riêng để miêu tả cây cối khi có gió thổi và cảm giác.
b) Kĩ năng:
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về gió.
+ Phát triển kĩ năng giao tiếp ( trình bày, lắng nghe, phản hồi tích cực,...)
+ Phát triển kĩ năng làm việc theo nhóm, năng lực quan sát, tư duy và năng lực tự học.
c) Thái độ:
+ Bồi dưỡng cho HS lòng yêu thiên nhiên, yêu cuộc sống.
+ Bồi dưỡng óc tò mò, ham thích khám phá, yêu thích khoa học.
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
+ Giáo viên: Một số hình ảnh về gió; chong chóng, quạt máy; bảng nhóm; bút lông; sách giáo khoa.
+ Học sinh: Quạt giấy; Sổ tay cá nhân; Sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ KHỞI ĐỘNG:
(2 phút)
2/ BÀI CŨ:
(4 phút)
PP: Đàm thoại
3/ BÀI MỚI:
a, Giới thiệu bài mới:
b, Bài mới:
1.Hoạt động 1: Các dấu hiệu nhận biết trời đang có gió: (12 phút)
PP: Bàn tay nặn bột.
2.Hoạt động 2:
Tạo gió: ( 5 phút)
3.Hoạt động 3:
Quan sát ngoài trời : ( 7 phút)
4/ CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Ổn định trật tự - Hát đầu giờ
- Mục tiêu: Ôn kiến thức bài “ Trời nắng, trời mưa ”
+ Khi trời nắng bầu trời như thế nào?
+ Nêu các dấu hiệu nhận biết trời mưa?
- GV nhận xét.
- Hôm nay lớp chúng mình cùng nhau tìm hiểu về gió nhé.
Mục tiêu: HS biết và nêu dược các bộ phận chính của một cây hoa.
Bước 1: Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề.
- Theo em các dấu hiệu để cho biết trời đang có gió?
Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS qua vật thật hay hình ảnh về gió
- Dựa vào hình ảnh mà các em đã chuẩn bị trước. Yêu cầu HS mô tả bằng lời hay hình vẽ những hiểu biết ban đầu của mình vào sổ tay khoa học về các dấu hiệu nhận biết trời đang có gió. Sau đó ghi những ý kiến thống nhất vào bảng nhóm ( Nhóm 4)
+ Không có gió thì cây đứng im.
+ Gió nhẹ thì cây lay nhẹ.
+ Gió mạnh gây ra bão nguy hiểm.
+ Gió thổi đến cảm giác mát.
+ Gió làm cánh diều bay.
+ Cây cối lung lay.
+ Diều bay, lá cờ bay.
+ Chong chóng quay.
+ Cánh buồm căng, đẩy thuyền buồm chạy.
- Giáo viên ghi nhận kết quả của HS nhưng không nhận xét đúng sai.
Bước 3: Đề xuất câu hỏi ( giả thuyết, dự đoán) và phương án tìm tòi:
- Các em đã trình bày những hiểu biết của mình về gió. Ngoài ra các em còn có những thắc mắc gì về gió nữa không?
- Tổng hợp các câu hỏi của HS: GV chốt lại những câu hỏi liên quan đến nội dung bài học.
- Để tìm tòi các dấu hiệu nhận biết trời đang có gió và trả lời những thắc mắc trên thì theo các em lớp chúng ta nên làm gì?
- GV cho cả lớp biểu quyết chọn ra phương án tìm tòi: xem phim
Bước 4: Thực hiện phương án tìm tòi.
- HS xem phim về gió rồi ghi vào sổ tay kết quả quan sát được. Sau đó thảo luận nhóm 4.
- Tổ chức các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- So sánh với ý kiến ban đầu, nếu sai sửa vào sổ tay học tập.
Bước 5: Kết luận kiến thức
- GV cho HS tự chốt ý: Trời lặng gió thì cây đứng im, có gió nhẹ làm cho lá cây ngọn cỏ lay động nhẹ. Gió mạnh thì nguy hiểm nhất là bão.
Mục tiêu: HS mô tả được cảm giác khi có gió thổi vào mình
- Cho HS cầm quạt giấy của mình tiến hành quạt và trả lời câu hỏi: Em cảm giác như thế nào?
- Gọi 1 số HS trả lời: mát và lạnh.
Mục tiêu: Giúp HS nhận biết trời có gió hay không, gió mạnh hay gió nhẹ
- Cho HS ra sân trường và giao nhiệm vụ cho HS:
+ Quan sát xem lá cây, ngọn cỏ, lá cờ,...có lay động không?
+ Từ đó rút ra kết luận gì?
- Tổ chức HS làm việc và theo dõi các em thực hành.
- Tập trung vào lớp và chỉ định một số học sinh nêu nhận xét.
- Gv kết luận: Nhờ quan sát cây cối cảnh vật xung quanh và cảm nhận của mỗi người mà ta biết trời lặng gió hay có gió, gió nhẹ hay mạnh.
- Tổ chức cho HS khắc sâu kiến thức:
+ Làm sao ta biết trời có gió hay không có gió?
+ Gió nhẹ thì cây cối cảnh vật như thế nào? Gió mạnh thì cây cối cảnh vật như thế nào?
- Dạn dò các em học bài và xem bài mới. - HS làm theo hiệu lệnh của GV.
- HS tham gia trả lời:
+ Khi nắng bầu trời trong xanh có mây trắng, có ánh nắng mặt trời sáng chói,..
+ Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, không có mặt trời,...
- HS lắng nghe.
- HS quan sát và suy nghĩ để chuẩn bị tìm tòi , khám phá .
- HS làm việc cá nhân thông qua ghi lại những hiểu biết của mình về các dấu hiệu nhận biết trời đang có gió vào sổ tay học tập.
- HS trình bày kết quả thảo luận vào bảng nhóm.
- HS đặt câu hỏi:
+ Gió có nguy hiểm không?
+ Gió bắt đầu từ đâu?
+ Vì sao có gió?
- HS thảo luận nhóm đôi và đề xuất phương án.
- Một vài HS nêu: thảo luận nhóm, quan sát tranh , xem phim ảnh, hỏi ba mẹ.
- HS chú ý xem phim.
- Trình bày kết luận sau khi quan sát.
- HS tự so sánh lại hình tượng ban đầu và đưa ra kết luận suy nghĩ ban đầu có đúng không.
- 3 -4 HS lặp lại.
- HS làm việc cá nhân, thực hành và trả lời câu hỏi.
- HS tham gia trò chơi thì đứng thành hàng ngang trước lớp.
- HS tham gia.
- HS trả lời:
+ Cây cối cảnh vật lay động là có gió, cây cối cảnh vật đứng yên là không có gió.
+ Gió nhẹ cây cối lay động nhẹ, gió mạnh cây cối lay động mạnh.
RÚT KINH NGHIỆM


t0GbmrxzpfUT4P8
Music ♫

Copyright: Tài liệu đại học © DMCA.com Protection Status