Download miễn phí Giáo án Khoa học lớp 4 - Năm 2015 - 2016 - Tuần 1 đến tuần 5
- Kiểm tra sách vở của H
- Nhận xét
* GV giới thiệu bài, ghi đề
- Yêu cầu H kể ra những thứ em cần dùng hàng ngày để duy trì sự sống của mình
- GV ghi tất cả các ý kiến lên bảng
+ GV tóm tắt và rút ra nhận xét
KL : Con người cần : Thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống
- GV hư¬ớng dẫn H làm BT1 vở BT theo nhóm 2
- Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm còn lúng túng
- B2: Chữa bài tập cho cả lớp
- Gọi thay mặt 1-2 nhóm trình bày kết quả tr¬ớc lớp
Đáp án: không khí, n¬ước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn, nhà ở , tình cảm gia đình, ph¬ơng tiện giao thông, tình cảm bạn bè, Quàn áo, tr¬ờng học ,sách báo, đồ chơi
http://s1.liketly.com/flash/edoc/web-viewer.html?file=jh2i1fkjb33wa7b577g9lou48iyvfkz6-demo-2017-11-13-giao_an_khoa_hoc_lop_4_nam_2015_2016_tuan_1_den_tuan_5_FK9rmczgAT.png /tai-lieu/giao-an-khoa-hoc-lop-4-nam-2015-2016-tuan-1-den-tuan-5-94140/ Để tải tài liệu này, vui lòng Trả lời bài viết, Mods sẽ gửi Link download cho bạn ngay qua hòm tin nhắn. Ket-noi - Kho tài liệu miễn phí lớn nhất của bạn
Ai cần tài liệu gì mà không tìm thấy ở Ket-noi, đăng yêu cầu down tại đây nhé:
Nhận download tài liệu miễn phí
Tóm tắt nội dung tài liệu:
: Thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống
- GV hư ớng dẫn H làm BT1 vở BT theo nhóm 2
- Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm còn lúng túng
- B2: Chữa bài tập cho cả lớp
- Gọi thay mặt 1-2 nhóm trình bày kết quả tr ớc lớp
Đáp án: không khí, n ước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn, nhà ở , tình cảm gia đình, ph ơng tiện giao thông, tình cảm bạn bè, Quàn áo, tr ờng học ,sách báo, đồ chơi
- B3: Thảo luận cả lớp
- Dựa vào kết quả PHT, yêu cầu H mở SGK và trả lời câu hỏi:
?Như mọi sinh vật khác, con ngư ời cần gì để duy trì sự sống của mình?
? Hơn hẳn những sinh vật khác, con ngư òi còn cần những gì?
KL: - Con ngư ời, động vật, thực vật đều cần thức ăn, nư ớc, không khí, ánh sáng, nhiệt độ.
- Con ngư ời còn cần nhà ở, quần áo, phương tiện giao thông và những tiện nghi khác
* Chia lớp theo nhóm 4, hư ớng dẫn H cách chơi, luật chơi
- Cho các nhóm tự lựa chọn phiếu ghi sẵn thứ cần cho cuộc hành trình
- Cùng H so sánh kết quả lựa chọn và giải thích tại sao lại lựa chọn nh vậy
- G tuyên dư ơng các nhóm và kết thúc trò chơi
* Gọi 1 H đọc phần kết luận
- GV nhận xét tiết học . Dặn H học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau
- Lắng nghe và nhắc lại đề
- Nhóm 2 em thảo luận theo yêu cầu của G sau đó lần lư ợt trình bày ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung: Càn thức ăn, n ớc uống, quần áo, phư ơng tiện giao thông, nhà ,...
- Vài em nhắc lại
- Lắng nghe
- H làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, H khác nhận xét bổ sung ý kiến:
không khí, nư ớc, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn, nhà ở , tình cảm gia đình, phư ơng tiện giao thông, tình cảm bạn bè, Quàn áo, trư ờng học ,sách báo, đồ chơi
- Con ngư ời, động vật, thực vật đều cần thức ăn, nư ớc, không khí, ánh sáng, nhiệt độ thích hợp để duy trì sự sống của mình
- Con ngư ời còn cần nhà ở, quần áo, phư ơng tiện giao thông và những tiện nghi khác
- H khác nhận xét bổ sung
- H nhắc lại
- H Hoạt động nhóm 4
nắm luật chơi
- H tham gia trò chơi Cuộc hành trình đến hành tinh khác, lần l ượt lựa chọn những thứ thật cần thiết đối với mình
- H giải thích
- H đọc SGK
- H nghe
Khoa học: Bài 2 TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯ ỜI
I. Mục tiêu:
Sau bài học ,H biết:
- Nêu đ ược những chất lấy vào thải ra trong quá trình sống hằng ngày của cơ thể người .
-Nêu được quá trình trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường
- Vẽ được sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể ngư ời với môi trư ờngvà giải thích được ý nghĩa theo sơ đồ .
- Giáo dục ý thức giữ gìn sức khoẻ hàng ngày
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Tranh sơ đồ trao đổi chất, hình SGK.
- HS : vở BT
III. Hoạt động dạy học:
Nội dung- tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
(3 - 5’)
2. Bài mới: (30’)
H Đ1: Tìm hiểu về sự trao đổi chất ở ng ười:
HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trư ờng
3. Củng cố,dặn dò: (3 -5’)
?Nh ư mọi sinh vật khác, con ngư ời cần gì để duy trì sự sống của mình?
? Hơn hẳn những sinh vật khác, con ngư ời còn cần những gì?
- Nhận xét.
* GV giới thiệu bài và ghi đề bài
- GV giao nhiệm vụ cho H quan sát và thảo luận theo nhóm đôi với nội dung sau:
+ Kể tên những gì đư ợc vẽ trong H1 SGK/6
+ Phát hiện ra những thứ đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của con ngư ời
+ Phát hiện thêm những yếu tố cần cho sự sống của con ngư ời mà không thể hiện được qua hình vẽ
+ Cuối cùng tìm xem cơ thể lấy gì
từ môi tr ờng và thải ra môi trư ờng những gì trong quá trình sống của mình.
- GV nghe và ghi tất cả ý kiến lên bảng
- Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ H
- Gọi H trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
- GV: Trao đổi chất là gì? Vai trò của trao đổi chất với con ng ười,thực vật ,động vật?
* Chốt :
- Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy thức ăn, nư ớc, khí ô- xi và thải ra môi tr ường khí các- bô - níc, phân và nước tiểu
- Con ngư ời, thực vật, động vật có trao đổi chất với môi tr ờng thì mới sống đư ợc.
*Yêu cầu H thực hiện theo nhóm bàn:
*Vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa con ng ười với môi tr ường theo trí t ưởng tư ợng
- GV theo dõi và giúp H hiểu sơ đồ trong sách chỉ là một cách còn có thể sáng tạo viết hay vẽ theo nhiều cách khác
- Theo dõi các nhóm làm việc, giúp đỡ các nhóm còn lúng túng
* trình bày sản phẩm:
- Gọi thay mặt 1-2 nhóm trình bày kết quả tr ước lớp àNhận xét
- GV nhận xét và khen những nhóm làm tốt. Chốt
- Gọi 1 H đọc kết luận
- GV nhận xét tiết học
- Dặn H về xem lại bài, học bài.
- 2 H lên bảng trả lời
- H lắng nghe
- Nắm yêu cầu
- Thảo luận nhóm 2
- Đại diện H trình bày:
- Hằng ngày cơ thể phải lấy từ môi tr ường thức ăn, n ước uống, khí ô-xi và thải ra phân, nư ớc tiểu, khí các-bô-níc để tồn tại
- H trả lời
- H nhắc lại KL
- H thảo luận nhóm 2
- Vẽ sơ đồ vào vở BT
2 nhóm vẽ vào bìa
- Trình bày
- Lớp theo dõi, nhận xét
- H đọc SGK
- H nghe, nhớ
TUẦN 2
Khoa học: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯ ỜI (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Kể được tên một số cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người: tiêu hóa,hô hấp , tuần hoàn, bài tiết.
- Biết đư ợc nếu 1 trong các cơ quan trên ngừng hoạt động , cơ thể sẽ chết
- Giáo dục H biết giữ gìn vệ sinh, bảo vệ sức khỏe.
II. Đồ dùng dạy học:
GV:tranh ; Phiếu học tập
III. Hoạt động dạy học:
Nội dung- tg
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
(3 - 5’ )
2. Bài mới:30’
HĐ1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người:
(12-13’)
HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở ng ời
(12 - 15’)
3.Củngcốdặn dò: (3 - 5’)
- GV nêu câu hỏi:
? Trao đổi chất là gì?
? Vẽ lại sơ đồ quá trình trao đổi chất
- Nhận xét.
* GV giới thiệu bài, ghi đề bài
* GV phát phiếu học tập, yêu cầu H làm việc theo nhóm 4
- GV nghe và ghi tất cả các ý kiến lên bảng
- GV tóm tắt lại các ý kiến của H và rút ra nhận xét chung
- Thảo luận cả lớp:
? Nêu những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường? Kể tên các cơ quan thực hiện quá trình đó?
? Nêu vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể?
KL : Cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người : tiêu hóa, hô hấp, tuần, bài tiết.
* Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem các chất dinh d ỡng và ô-xi tới tất cả các cơ quan của cơ thể và đem các chất thải, chất độc từ các cơ quan của cơ thể đến các cơ quan bài tiết để thải chúng ra ngoài và đem khí các-bô-nic đến phổi để thải ra ngoài
* GV tổ chức cho H chơi trò chơi ghép chữ vào sơ đồ
- Phát phiếu trò chơi
- GV nêu luật chơi và cách chơi
- Yêu cầu các nhóm treo sản phẩm và giải thích
?Hằng ngày cơ thể phải lấy mhững gì từ môi trư ờng và thải ra môi trư ờng những gì?
? Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao đổi chất ở bên trong cơ thể thực hiện đ ược?
?Điều gì sẽ xảy ra nếu 1 trong các cơ quan tham gia vào quá trình trao đổi chất ngừng hoạt động?
* KL: nhờ có cơ quan tuần hoàn mà qt trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể được thự...
