I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Theo bạn giờ sinh hoạt tập thể ( SHTT ) là gì ? Vậy bạn đã làm những gì trong
giờ sinh hoạt của lớp mình ? Theo tôi, giờ SHTT là giờ thầy và trò cùng nhau trò
chuyện, chia sẻ những vướng mắc, khó khăn mà HS gặp phải trong tuần và từ đó cả
thầy và trò cùng nhau đưa ra cách khắc phục . Bên cạnh đó giờ SHTT còn là giờ mà
GV và HS có thể quên đi những hình thức rập khuôn, một bức tường ngăn cách thầy
trò để tạo nên sự gần gũi, vui vẻ.
Nắm được điều đó nên các Ban ngành giáo dục đã phân phối chương trình
cho chúng ta có 1 giờ SHTT với mục đích là giúp giáo viên ( GV ) có thời gian trò
chuyện, nắm bắt được tình hình học sinh của lớp mình. Giúp các em nhìn lại những ưu
khuyết điểm của mình trong tuần qua và luôn có thái độ cố gắng khắc phục những
khuyết điểm đó.
Thế nhưng, hiện nay hầu như GV chúng ta đều xem nhẹ giờ SHCN.Hoặc giả
có thực hiện nhưng chỉ là qua loa. Giờ SHCN chỉ là giờ thầy, trò nhận xét tình hình của
lớp trong 1 tuần và GV thông báo các việc thực hiện trong tuần tới. Thời lượng chỉ từ 5
phút đến 10 phút. Hơn thế nữa, hiện nay lại thực hiện chương trình chuyên sâu thì càng
làm cho giáo viên chủ nhiệm ( GVCN ) và HS ít có thời gian gần gũi nhau hơn.
 Nguyên nhân:
- Vì sao GV thường lấy giờ SHTT làm giờ ôn tập cho HS ?
Có rất nhiều nguyên nhân nhưng nguyên nhân chủ yếu nhất và xét cho cùng là vì
GV lo cho HS của mình. GV tự nhận thấy trong tuần đó có 1 số kiến thức cơ bản và
khó thực hiện mà HS của mình ít có thời gian luyện tập thêm ( nhất là các em yếu ). Do
đo, GV lấy giờ SHTT nhằm rèn thêm những kiến thức, khắc sâu hơn nội dung quan
trọng và cũng để rèn HS yếu của mình. Mặt khác, 1 số GV lại tâm sự “ Nhiều khi cũng
muốn thực hiện nhưng không biết làm gì trong giờ đó ”. Nghĩa là GV mình không biết
phải làm gì sau khi đã nhận xét tình hình học tập.
Nắm được tình hình này nên tôi xin mạn phép đưa ra 1 số phương pháp, nội
dung, hình thức nhằm giúp các thầy cô tham khảo để giờ SHTT của chúng ta được sinh
động hơn, tạo được mối quan hệ gần gũi hơn giữa thầy và trò, tạo được sự thoải mái
cho HS.
II. TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG CỦA LỚP TRONG GIỜ

kế hoạch giảng dạy hằng tuần.
- Họp khối để tìm ra nội dung trò
chơi.
- BGH và khối trưởng cần nêu rõ
mục đích và lợi ích của giờ SHTT để GV
nhận thức.

III.MỘT SỐ NỘI DUNG THỰC HIỆN TRONG GIỜ SHTT
 Tiến trình thực hiện 1 giờ SHCN thường gồm:
Thời gian đầu ( 10
’
- 15
’
)
- Nhận xét tình hình của lớp trong tuần qua.
- GV thông báo các việc thực hiện trong tuần tới.
Thời gian sau ( 20
’
)
- Trò chơi tập thể.
 Một số nội dung sinh hoạt cụ thể:
A. Trò chơi tập thể
1. Trò chơi đơn giản cho HS lớp 1, 2.
Mục đích: Giúp HS khởi động tay, chân nhẹ nhàng. Rèn cho HS 1 số phản xạ
nhanh nhẹn, óc quan sát, trí nhơ, ôn luyện các kiến thức toán HS đã học trong tuần…
Nội dung:
a.

Cách chơi:
- GV cho HS học thuộc bài hát “ Ta hát to, hát nhỏ, nhỏ, nhỏ. Rồi mình ngồi

ôi m
ắ
t

- GV hô “ Mắt nhìn qua phải ”
- HS làm động tác giơ 2 bàn tay về bên phải.
- GV hô “ Mắt nhắm ”
- HS làm động tác nắm tay lại.
- GV hô “ Mắt mở ”
- HS làm động tác xoè tay ra và nhấp nháy.

c.

Cách chơi:
- GV : vỗ tay 2 cái và nói “ Tôi không ”
- HS : vỗ tay và nói “ chính bạn ”
- GV : vỗ tay 2 cái và nói “không phải tôi ”
- HS : vỗ tay và nói “ vậy là ai ”
- GV : vỗ tay 2 cái và nói “chính bạn Mai là người đẹp nhất trong trò chơi
này”
- Bạn Mai thay cô và lặp lại bài hát từ đầu và tìm tên 1 bạn khác thế vào tên
mình.
Hình phạt: nếu ai không đọc đúng nhịp và chậm sẽ bị phạt

Trò ch
ơ
i

-


-

C
ụ
c
đấ
t, c
ấ
t cái
đụ
c

Trò ch
ơ
i

-

Vi tính

- HS đáp: “ Cục đất ” làm động tác đưa 2 tay ra
- GV hô “ Cất cái đục ”
- HS đáp “ Cất cái đục ” làm động tác co tay lại.
- GV hô càng lúc càng nhanh để giảm sự tập trung của HS.
2.Trò chơi cao hơn cho HS lớp 3, 4, 5.
Mục đích: - Mở rộng cho HS 1 số từ ngữ, 1 số cậu ca dao, tục ngữ và luyện
nói nhanh các từ theo vần, điệu với nhau.
- Giúp HS biết chọn lựa các từ để tạo thành câu văn hoàn chỉnh.
a.



Cách chơi:
- Có thể chia thành nhiều nhóm.
- GV đưa ra 1 bảng chữ cái: t, đ, t, v, l, v, đ, h, đ, n, s.
- HS viết 1 câu có ý nghĩa với những chữ cái mà GV đưa ra.
- Ví dụ: Tôi đi trại vui lắm và đêm học được nhiều sao.
Tùng đến thăm vui lắm và đem hoa đến nhà Sang.
Trò ch
ơ
i
–

H
ộ
i chim

Trò ch
ơ
i
–

Hành v
ă
n c
ấ
p t
ố
c

Trò ch
ơ
i
–

S
ố
dách s
ử

đ
ị
a

a.

B. Bài hát tập thể
Mục đích:
- Giúp HS biết thêm 1 số bài hát để áp dụng vào các giờ nghỉ giữa tiết,
đổi tiết trong buổi học.
- heo điệu tự do.
- GV hát “ Nếu có vui thì vỗ đôi tay, vỗ đôi tay. ”
- HS: vỗ tay 2 cái.
- GV hát “ Nếu có vui thì dậm đôi chân, dậm đôi chân. ”
- HS: dậm chân 2 cái.
- GV hát “ Nếu có vui thì bật thật kêu”
- HS:bật ngón tay 2 cái.
- GV hát “ Nếu có vui thì làm cả ba”
- HS lần lượt làm các động tác trên.


Cách phạt:
- Người bị phạt 2 tay để ngang hông ngồi chồm hổm.
- GV làm động tác bơm xe. GV hô “ xịt, xịt, xịt, cà xịt”
- HS bị phạt nhổm người lên dần và đến khi cô không hô nữa thì dừng
lại.
Bài hát “ T
ậ
p nói ”

Phạt “ Bơm xe”
- GV hô “ xì, xì, xì”
- HS ngồi xuống.
- GV hô “ Bùm” ( bánh xe bể ) thì HS chạy về chỗ.
- HS chạy về chỗ.

b.

Cách phạt:
- Người bị phạt đến hỏi từng người “ Bạn thích con vật nào ”. Sau đó
người bị phạt phải làm cho giống con vật đó.

c.

Cách phạt:
- Người bị phạt đến trước mặt 1 số người chơi và nói “ Nếu tôi là con
vẹt, bạn dạy tôi điều gì ”. Khi được trả lời , người bị phạt thực hiện đúng yêu
cầu của người đưa ra với những câu nói cử chỉ gây mắc cười.
d.


Tu
ầ
n 25
–
Ch
ủ

đ
ề
“ L
ễ

- Điều này sẽ gip HS tơi dễ dàng thực hiện bài tập làm văn cho tuần
sau. Giúp HS xây dựng, bổ sung cho bài tập làm văn hay hơn, phong phú hơn.

b.

Cch thực hiện:
- Trước khi học bài này tôi cho HS xem 1 số hình ảnh về cch sử lí nước,
các hình ảnh thể hiệnviệc làm nhằm bảo vệ nguồn nước hoặc việc làm gây ô
nhiễm nguồn nước.
- Sang tiết 2 khi tôi thực hiện bài tập 5 HS sẽ thực hiện tốt hơn.
c.

Cch thực hiện:
- Giờ luyện nói thường là giờ GV ngại nhất, vì vốt kiến thức của HS ít
cộng với tính nht nht khơng dm nĩi. Do đó ta có thể cho HS xem 1 số tranh ảnh,
đoạn phim ở các bài:
 Bi 17 - Luyện nói “ Thủ đô ”
- GV có thể cho HS xem các ảnh: chùa Hương, chùa Một Cột, Hồ

c ”

L
ớ
p
1
–
M
ộ
t s
ố
ch
ủ

đề
luy
ệ
n nói

 Thủ đô có những cảnh đẹp nào ?
- Với câu hỏi này HS có thể kể lại được những cảnh đẹp mà các em đ
được xem trong đoạn phim của tiết SHCN tuần trước.
 Tiến hành tương tự với các bài:
 Bi 33: Lễ hội
 Bi 34: Đồi ni
 Bài 42: Hổ, báo, gấu, hươu, nai…
d.

thầy, cô.
 Ngày 22 tháng 12: Thi vẽ tranh về bộ đội theo đề tài tự
chọn ( chân dung chú bộ đội, bộ đội với thiếu nhi…)
 Mừng Xuân: Học sinh thi đua làm việc tốt tặng thầy cô,
cha mẹ.
 Ngày 8 tháng 3: Hướng dẫn HS làm thiệp tặng mẹ.
F. Thực hiện dạy lồng ghép các nội dung:
“ Quyền trẻ em, An toàn giao thông, Giáo dục môi trường , … “
Mục đích:
- Giáo dục học sinh nhận biết những quyền và bổn phận ở lứa tuổi của
mình.
- Giúp học sinh có những kiến thức và kĩ năng cơ bản khi đi đường.
- Giúp học sinh hình thành nếp sống văn minh và góp phần bảo vệ môi
trường.
Cch thực hiện:
Giáo viên phân bố nội dung từng chủ đề theo tiết học.

VI. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ĐÃ THỰC HIỆN TRONG THỜI GIAN
VỪA QUA
Qua đợt khảo sát thực tế tại trường về việc áp dụng nội dung của đề
tài vào giờ SHTT thì kết quả khả thi. Đại đa số HS đều vui vẻ, thích được cô tổ
chức trị chơi và các em cịn cĩ thm vốn kiến thức mở rộng từ bi học.
- Sau đây là 1 số hình ảnh tơi đ tổ chức trị chơi cho HS thực hiện trong
giờ SHTT:

ơ
i trò “C
ụ
c
đất- Cất cái đục ”
HS thảo luận nhĩm tìm
tn tri cy cĩ chữ M S
ả
n ph


HS cng cơ ma ht bi ht tập thể “
Ht to
-
ht nh
ỏ

bị phạt trò “ Bơm xe ”
Trong 1 số trị chơi có lồng ghép củng cố các kiến thức đ học. Nếu
GV khơng khéo léo và không xác định r mục tiu thì giờ SHTT lại l giờ ơn tập gây
căng thẳng cho HS.
VI. PHẠM VI VẬN DỤNG.

Được áp dụng cho tất cả các GV . Tuỳ theo khả năng và kiến
thức của lớp mình m GV cĩ thể chỉnh sửa, thay đổi và chọn lựa nội dung phù
hợp.
VII. LỜI KẾT.

Nhìn hình ảnh mà tôi minh hoạ ở phần trên, chắc thầy cô cũng
thấy được sự vui thích của các em khi tham gia trị chơi. Tôi mong rằng với 1 số
nội dung mà tôi đ nu trong đề tài sẽ góp phần làm cho HS của chúng ta thêm vui
tươi, thoải mái.
Tóm lại với một phần ý tưởng nhỏ của mình tôi hy vọng được góp
1 phần trong việc tạo cho HS hứng thú và vui thích khi đến trường. Tôi chỉ
mong sao chúng ta làm cho HS luôn có cảm giác mong đợi tới ngày cuối tuần để
được gặp cô chủ nhiệm. Bên cạnh đó sẽ giúp thầy cô phần nào giải đáp được
câu hỏi “ Không biết làm gì vo giờ SHTT ?”. Hy vọng rằng đề tài của tôi được
thầy cô quan tâm, ủng hộ và chia sẻ nhiệt tình để đề tài của tôi được hoàn thiện
hơn.