TIẾT 66 + 67 : LẶNG LẼ SA PA
Nguyễn Thành Long
A. Mục tiêu cần đạt
- Hs cảm nhận được vẻ đẹp của các n/v trong truyện, chủ yếu là n/v anh thanh niên
trong công việc thầm lặng, trong cách sống và ~ suy nghĩ, t/cảm trong quan hệ với mọi
người.
- Nắm được chủ đề truyện, hiểu được niềm hạnh phúc của con người trong lao
động, rèn kỹ năng phân tích truyện.
B. Chuẩn bị
- Gv soạn bài, chuẩn bị tư liệu
- Hs chuẩn bị tóm tắt truyện, soạn bài
C. Khởi động
1. Kiểm tra : Tóm tắt truyện ngắn “Làng” của Kim Lân
Em có nhớ tên tác phẩm vh nào viết về tình yêu quê hương đ/n ? Hãy
nêu ~ nét riêng của truyện ngắn “Làng” so với ~ tác phẩm ấy ?
2. Giới thiệu bài : Giới thiệu về Sa Pa, một nơi nghỉ ngơi du lịch thú vị bởi vẻ đẹp
thiên nhiên thơ mộng. Nhưng Sa Pa còn hấp dẫn với ~ con người tuyệt vời
D. Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động của giáo viên - học sinh Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 I. Tìm hiểu chung
1. Trình bày ~ nét chính về tác giả ?

2. Trình bày ~ hiểu biết về tác phẩm ?
(H/c sáng tác, Ngôi kể, điểm nhìn trần thuật,
bố cục, tóm tắt.)

N/v trực tiếp – gián tiếp
Hoạt động 2 :
Hs đọc “Một anh TN 27 tuổi
K
0
thể nào ngủ lại được”
(3) Anh thanh niên làm công việc gì ? trong
hoàn cảnh nào? Theo em cái gian khổ nhất
trong công việc của anh là gì ? vì sao.
Hs đọc
(4) ? Nhưng vì sao anh có thể hoàn thành tốt
nhiệm vụ và vẫn sống vui sống khoẻ trong
h/cảnh ấy ? Phân tích ~ suy nghĩ, quan niệm
của anh về nghề nghiệp, công việc về lý tưởng
trong c/sống ?
Hoạ sĩ hiểu sự luống cuống và việc về trước
một tí của anh thanh niên ntn ? Vì sao ông lại
ngạc nhiên khi bước lên bậc thang đất ?
Trong cuộc nói chuyện gặp gỡ với hoạ sĩ và cô
kĩ sư anh còn hiện lên với ~ nét đẹp nào nữa?
Chi tiết anh về trước hái hoa tặng cô, khi chia II. Phân tích
1. N/v anh thanh niên
* H/cảnh và công việc
- H/cảnh rất khó khăn đặc biệt là sự cô độc
- Công việc đòi hỏi tinh thần trách nhiệm cao.

* Phẩm chất.

thanh niên đã để lại cho cô ~ tình cảm ấn
tượng gì ? Đưa cô kỹ sư vào truyện có dụng ý
- Anh sắp xếp cuộc sống ngăn nắp, chủ động
ham học tập
- Sống khiêm tốn cởi mở chân tình và luôn
quan tâm chu đáo với người khác 2. Những nhân vật khác
a. Ông hoạ sĩ
- yêu nghề, từng trải, nhân hậu
- say mê sáng tạo trăn trở về nghệ thuật
- nhạy cảm luôn trân trọng cái đẹp
- N/v hoạ sĩ góp phần làm cho n/v chính thêm
sáng đẹp và chứa đựng chiều sâu tư tưởng :
VD về nghệ thuật với sức mạnh và sự bất lực
của
b. Cô kỹ sư
- Háo hức hồn nhiên bước vào cs mới nhưng
NT gì ?
N/v bác lái xe có vai trò ntn trong câu chuyện
? bác ta là người ntn.
- Làm cho câu chuyện thêm sinh động hấp dẫn,
kích thích sự tò mò, hồi hộp của ông hoạ sĩ, cô
kỹ sư và cả người đọc bằng các lời giới thiệu
“người cô độc nhất thế gian” “thèm người”
* Gv chốt lại vai trò các n/v phụ.

- Ông kỹ sư trồng rau
- Anh cán bộ nghiên cứu sét
(13) Vì sao tên các n/v đều vô danh ? (

Hoạt động 4
(14) Có ý kiến cho rằng truyện ngắn như một
bài thơ giàu chất trữ tình. ý kiến em ?
* Chất trữ trình
- Những đoạn văn tả cảnh thiên nhiên đẹp đẽ
thơ mộng : cảnh nắng lên, ~ cây thông = bạc,
rừng cây bó đuốc
- Vẻ đẹp cs một mình ngày đêm giữa thiên
nhiên lặng lẽ của anh TN mà đầy sức sống,
không cô đơn
- Chất trữ tình toát lên chủ yếu từ nội dung
truyện : Vẻ đẹp cuộc gặp gỡ tình cờ của 3 n/v
→ Họ miệt mài lđ khoa học lặng lẽ mà khẩn
trương vì lợi ích của đ/n, vì cs con người.
→ Góp phần thể hiện chủ đề tác phẩm.
* Ca ngợi những con người ~ con người lđ
lặng lẽ âm thầm cống hiến cho đ/n
tác giả muốn vô danh họ, bình thường hoá họ,
muốn nói rằng đó là ~ con người lđ bình
thường, phổ biến, thường gặp trong quần

- Nêu ấn tượng suy nghĩ thật về n/v, gắn với thực tế đời sống