Th viÖn SKKN cña Quang HiÖu />TÊN ĐỀ TÀI : THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ BẰNG POWERPOINT
Họ và tên: Nguyễn Thái Quang
Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn
Giảng dạy môn: Tin học
I.Hoàn cảnh nảy sinh áp dụng sáng kiến kinh nghiệm :
Trước yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học của ngành, ứng dụng khoa học
công nghệ thông tin vào giáo dục. Phương tiện dạy học bằng máy tính đi cùng với
những trang giáo án điện tử là phương tiện không thể thiếu đối với người giáo viên.
Vấn đề trang bị cho giáo viên những kiến thức về giáo án điện tử là một việc làm thiết
thực. Để tập huấn làm giáo án điện tử phải tập trung toàn bộ giáo viên các trường học
sẽ gây lãng phí về thời gian cũng như về tiền bạc tổ chức lớp học. Trong khi đó chỉ
cần một tập tài liệu 20 trang này, giáo viên chỉ mất giờ đồng hồ tại nhà vẫn có được
một kiến thức cơ bản làm được cho mình một giáo án điện tử như ý muốn.
Trong đợt hè 2007-2008 Sở Giáo Dục - Đào Tạo Ninh Thuận đã tổ chức lớp
học nâng cao kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong trường học mà tôi đã được
học. Nhờ sự chỉ bảo dẫn dắt của Tiến sĩ VƯƠNG ĐÌNH THẮNG tôi tâm đắc câu nói
"Dạy thế nào để học sinh có kĩ năng tự chiếm lĩnh tri thức mới, không ngừng tự học,
hoàn thiện, bổ sung cho mình những năng lực mới". Thầy BÙI ĐỨC TÚ (Giám đốc
Trung tâm KTTH-HN Phan Rang) đã truyền đạt nội dung "Hội nhập quốc tế và những
vấn đề đặt ra cho phát triển giáo dục ở Việt nam" và phổ biến nhiệm vụ năm học 07-08
tôi tâm đắc về ngũ quy "Quy nông tất ổn; Quy công tất phú; Quy thương tất hoạt; Quy
trí tất hưng; Quy pháp tất bình" và Thầy THÁI XUÂN NỰU đã phổ biến chương trình
hành động của Trung tâm trong 2 năm học qua và nhất là trong những năm tới làm thế
nào để tự học có hiệu qủa; Nhằm mục đích khai thác triệt để phương pháp dạy học mới
"Trò chủ động, Thầy chỉ đạo" và khắc phục những khó khăn về CSVC (thí nghiệm ảo
trên máy tính). Những năm gần đây với sự cải cách về nội dung sách giáo khoa, đổi
mới phương pháp giảng dạy của ngành giáo dục. PowerPoint được một số nhà giáo sử
dụng thiết kế những trang giáo án điện tử làm cho tiết dạy hay hơn, học sinh hứng thú
học tập hơn, nhưng đa số làm giáo án theo kiểu "thay đèn chiếu bằng bảng đen" đó là
một điều rất phi khoa học như vậy phải bắt đầu từ đâu? làm cái gì? thực hiện như thế
nào?.

Phong, PTCS Trần Phú) đã sử dụng tập giáo trình này và hiệu quả rất cao.
Ngoài ra Tổ CNTT đã tập huấn cho các giáo viên Trung tâm về việc trình bày
(thiết kế bài giảng) bằng POWERPOINT.
2
IV.Kết luận:
Trước yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học của ngành, ứng dụng khoa học
công nghệ vào giáo dục. Phương tiện dạy học bằng máy tính đi cùng với những trang
giáo án điện tử là phương tiện không thể thiếu đối với người giáo viên. Vấn đề trang bị
cho giáo viên những kiến thức về giáo án điện tử là một việc làm thiết thực. Để tập
huấn làm giáo án điện tử phải tập trung toàn bộ giáo viên các trường học sẽ gây lãng
phí về thời gian cũng như về tiền bạc tổ chức lớp học. Trong khi đó chỉ cần tập tài liệu
này, giáo viên chỉ mất ít thời gian tại nhà vẫn có được một kiến thức cơ bản làm được
cho mình một giáo án điện tử như ý muốn.
Kính mong quý lãnh đạo sở Giáo dục - Đào tạo cho phép nhân bản và lưu hành
tập tài liệu này cho các trường học trong tỉnh, nó sẽ giúp cho các giáo viên bằng con
đường đi nhanh nhất, tiết kiệm nhất tiếp cận được những ứng dụng khoa học công
nghệ vào giáo dục, tức là đã thực hiện tốt nhiệm vụ của ngành giáo dục trong thời đại
mới.
Tự xếp loại SKKN: A
Phan Rang, ngày 13 tháng 5 năm 2008
Người viết
Nguyễn Thái Quang
Nhận xét HĐKH đơn vị
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .