Thứ hai
Tập đọc( 57): ĐƯỜNG ĐI SAPA
I/Mục tiêu
-Đọc đúng các từ ngữ : chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xoá,
đen tuyền, lướt thướt, liễu rũ, sặc sỡ, người ngựa, khoảnh khắc, hây hẩy.
-Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,
nhấn giọng ở những từ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp SaPa,sự ngưỡng mộ, háo hức của
du khách trước vẻ đẹp của con đường lên SaPa, phong cảng SaPa.
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng.
-Hiểu : rững cây âm u, hoàg hôn, áp phiên, thoắt cái….
- Hiểu nội dung bài.
II/Đồ dùng dạy học
-Tranh minh hoạ về cảnh đẹp SaPa ( nếu có ).
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn cần luyện đọc.
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/Bài cũ
-GV kiểm tra 3 HS đọc và trả lời các câu hỏi
về nội dung bài con Sẻ
- Nhận xét việc học bài cũ của HS
-GV nhận xét cho điểm.
B/Bài mới
1) Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu yêu cầu của tiết dạy.
2) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a)Luyện đọc:
-GV gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài ( 3
lượt ).
- Chú ý câu văn dài.
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới,
khó trong bài.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3.
- Nhận xét cho điểm từng HS đọc thuộc lòng.
C/Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
* Bài sau : Trăng ơi từ đâu đến.
+ Đoạn 2 : Phong cảnh một thị trấn
trên đường lên SaPa.
+ Đoạn 3 : Cảnh đẹp SaPa.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
- HS trả lời.
- Ca ngợi SaPa.
- Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo
của SaPa, thể hiện tình cảm yêu
mến thiết tha của tác giả đối với
cảnh đẹp của đất nước.
- 2 HS nhắc lại.
- Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay.
- Theo dõi.
- 3-4 HS thi đọc.
- 3 HS đọc thuộc lòng.
Luyện từ và câu(58): MỞ RỘNG VỐN TỪ DU LỊCH – THÁM HIỂM
I/Mục tiêu
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch- thám hiểm.
-Biết một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời trong trò chơi “ Hái hoa dân chủ “.
-Yêu mến cảnh đẹp đất nước, tự hào về đất nước Việt Nam.
II/Đồ dùng dạy học
- BT 1,2 viết sẵn trên bảng lớp.
- Các câu hỏi ở BT 4 viết từng câu vào các mảnh giấy nhỏ.

- Yêu cầu HS đặt câu với từ “ thám hiểm”
-3 HS làm bảng lớp.
- HS dưới lớp làm vào vở.
-HS trả lời chủ điểm” Khám phá thế
giới”.
- 1 HS đọc thành tiếng
- 1 HS làm bài trên bảng. HS làm bài
bằng bút chì vào SGK.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình
trước lớp.
-1 HS đọc câu mình đặt.
-HS nhận xét.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài.
- 1 HS làm bài bảng lớp. HS dưới lớp
làm bút chì vào SGK.
- 3-5 HS đọc nối tiếp câu của mình
trước lớp.
- 1 HS đọc.
Bài 3
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS trao đổi, tiếp nối nhau trả lời
câu hỏi.
- Nhận xét, kết luận nghĩa đen và nghĩa
bóng của câu tục ngữ “ Đi một ngày đàng
học một sàng khôn”
- Yêu cầu HS nêu tình huống có thể sử
dụng câu tục ngữ trên.
Bài 4
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi Du lịch

- Hiểu tại sao giữ phép lịch sự khi bày tỏ, đề nghị.
II/Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ ghi BT 3.
- Giấy khổ to và bút dạ
III/Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/Bài cũ
- Kiểm tra HS làm BT 4 tiết LTVC
trước.
- Nhận xét, cho điểm HS
B/Bài mới
1.Giới thiệu bài
GV yêu cầu 1 số HS đặt câu cầu khiến
trước lớp.
Hỏi : Có những cách nào để tạo ra câu
cầu khiến ?
- Từ ví dụ của HS, GV giới thiệu bài
2.Tìm hiẻu ví dụ
Bài 1,2
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
tập.
- Cả lớp đọc thầm và tìm các câu ra yêu
cầu, đề nghị.
- Gọi HS đọc các câu đó.
Bài 3
-GV hỏi : Em có nhận xét gì về cách
nêu yêu cầu, đề nghị của hai bạn Hùng
- 4 HS lên bảng.
- Cả lớp theo dõi
-Một số em đọc..

- Nhận xét, kết luận.
Bài 4 :
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài tập.
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
- Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng.
- Các nhóm khác bổ sung
- GV nhận xét, kết luận
3/Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
Bài sau: Mở rộng vốn từ Du lịch- Thám
hiểm

- HS trao đổi, trả lời.
- HS trả lời.
- 3 HS đọc thành tiếng.
- 3-5 HS đọc.
- Trao đổi, viết vào giấy.

Kể chuyện(29): ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG
I/Mục tiêu
- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV kể lại được từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện Đôi cánh của ngựa trắng.
- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết tahy đổi
giọng kể phù hợp với nội dung từng đoạn truyện.
- Hiểu được ý nghĩa của câu chuyện : Phải mạnh dạn đi đây đó mới mở rộng
tầm hiểu biết , mới mau khôn lớn, vững vàng.
- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
III/Các hoạt động dạy và học
Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/Bài cũ

* Kể theo nhóm
- GV cho HS kể theo nhóm 4- Mỗi
nhóm từng em nối tiếp nhau kể từng
đoạn truyện và trao đổi về nội dung
câu chuyện
* Kể trước lớp
- Tổ chức 2 nhóm thi kể trước lớp
theo hình thức nối tiếp.
- Cho HS đặt câu hỏi về nội dung
truyện để các em vừa kể vừa trả lời.
C/Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Tuyên dương những HS học tốt .
- Về nhà kể lại cho người thân nghe.
- 6 HS nối tiếp nhau nêu ý kiến của
mình vẽ 6 bức tranh . Cả lớp theo dõi
để bổ sung ý kiến.
- Làm việc theo chỉ dẫn.
- Mỗi nhóm 3 HS. Mỗi HS kể 2 tranh.
Sau đó nêu ý nghĩa của câu chuyện.
- HS hỏi và trả lời.

Chính tả(29): AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4…
I/Mục tiêu
- Nghe- viết đúng chính xác, đẹp bài Ai nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4….?
- Viết đúng tên riêng nước ngoài.
- làm đúng bài tập chính phân biệt tr/ ch.
II/Đồ dùng dạy học
- Bài 2a viết vào bảng phụ.
- Giấy khổ to viết sẵn BT 3.

- HS đọc, viết.
được.
c)Viết chính tả
d)Soát lỗi chấm bài
3.Hướng dẫn làm bài tập
Bài 2a: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài
tập.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
-Nhận xét lời giải đúng.
Bài 3
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Gọi 1 nhóm đọc câu chuyện đã hoàn
chỉnh, yêu cầu các nhóm khác bổ
sung, nhận xét.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.
- Yêu cầu HS đọc thầm truyện và trả
lời câu hỏi.
+ Truyện đáng cười ở điểm nào ?
C/Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
- 1 HS làm bảng lớp. HS dưới lớp làm
vào vở.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài
trước lớp.
- HS chữa bài.
- HS trả lời.
Thứ tư
Tập làm văn (57): LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC.

trên báo.
- Yêu cầu HS tự làm.
- GV gợi ý.
-2 HS trả lời.
-HS lắng nghe.
- 2 HS đọc.
- 3 HS viết vào giấy khổ to, HS cả
lớp viết vào vở.
- 5 HS đọc.
- 1 HS đọc to.
- Gọi HS trình bày.
C/Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học.
* Bài sau : Cấu tạo một bài văn miêu tả
con vật.
- 2 em cùng bàn , 1 em đọc tin tức,
1 em tóm tắt và ngược lai
Tập làm văn (58): CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT.
I/Mục tiêu
- Hiểu được cấu tạo của bàivăn miêu tả con vật gồm 3 phần : mở bài, thân bài,
kết bài.
- Lập dàn ý một bài văn miêu tả con vật.
II/Đồ dùng dạy học
- HS chuẩn bị tranh minh hoạ về một con vật mà mình yêu thích.
- Giấy khổ to và bút dạ
III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A/Bài cũ
- Gọi 3 HS đọc tin và tóm tắt tin các
em đã đọc trên báo Nhi đồng hoặc