Phòng Gd & đt
Thái Thụy

Đề kiểm tra cuối năm học 2009 - 2010
Môn : Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
Phần I. Trắc nghiệm ( 2 điểm )
Đọc đoạn văn sau đây, sau đó trả lời các câu hỏi bằng cách chọn phơng án đúng nhất:
Tre, nứa, trúc, mai, vầu mấy chục loại khác nhau, nhng cùng một mầm non măng mọc
thẳng. Vào đâu tre cũng sống, ở đâu tre cũng xanh tốt. Dáng tre vơn mộc mạc, màu tre t-
ơi nhũn nhặn. Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc. Tre trông thanh cao, giản dị,
chí khí nh ngời.
Câu 1. Đoạn văn trên đợc viết theo phơng thức biểu đạt chính nào ?
A. Biểu cảm ; B. Miêu tả ; C. Tự sự ; D. Nghị luận
Câu 2. Tác giả của đoạn văn trên là nhà văn nào ?
A. Võ Quảng ; B. Tô Hoài ; C. Nguyễn Tuân ; D. Thép Mới
Câu 3. Trong đoạn văn trên, tác đã giả sử dụng phép tu từ chủ yếu nào ?
A. Nhân hoá ; B. So sánh ;
C. ẩn dụ ;
D. Hoán dụ
Câu 4. Câu : " Dáng tre vơn mộc mạc, màu tre tơi nhũn nhặn. " có mấy từ láy ?
A. Một từ ; B. Hai từ ; C. Ba từ ; D. Bốn từ
Câu 5. Các từ: cứng cáp, dẻo dai, vững chắc, thanh cao, giản dị thuộc từ loại nào ?
A. Danh từ ; B. Động từ ; C.Tính từ ; D. Chỉ từ
Câu 6. Các từ: tre, nứa, trúc, mai, vầu thuộc từ loại nào ?
A. Danh từ ; B. Động từ ; C.Tính từ ; D. Chỉ từ
Câu 7. Tác giả sử dụng phép tu từ nào trong câu: Nh tre mọc thẳng, con ngời không
chịu khuất ?
A. ẩn dụ ;
B. Hoán dụ ; C. So sánh ; D. Nhân hoá
Câu 8. Nội dung chính của đoạn văn trên là gì ?

b)
+ Nhân vật chính trong truyền thuyết này là: Sơn Tinh và Thuỷ
Tinh. ý nghĩa tợng trng của hai nhân vật: đều là những nhân vật t-
ởng tợng; Thuỷ Tinh tợng rng cho ma to, bão lụt hàng năm; Sơn
Tinh tợng trng cho sức mạnh của c dân Việt cổ trong cuộc đấu tranh
chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống
+ ý nghĩa của truyền thuyết: giải thích hiện tợng lũ lụt và thể hiện
sức mạnh, ớc mơ của ngời Việt cổ muốn chế ngự thiên tai, đồng
thời ca ngợi công lao dựng nớc của các vua Hùng
1,0
1,0
2 Em hãy miêu tả lại quang cảnh sân trờng trong một giờ ra chơi. 6,0
1
Mở bài:
+ HS có thể mở bài bằng nhiều cách khác nhau, nhng phải giới
thiệu cảnh đợc tả: sân trờng trong một giờ ra chơi, khuyến khích sự
sáng tạo của học sinh trong việc giới thiệu cảnh sân trờng, gắn với
thực tế sinh động
1,0
2
Thân bài:
+ Miêu tả quang cảnh chung trong sân trờng: nêu rõ thời gian và
không gian để miêu tả theo một trình tự nhất định (từ xa tới gần,
từ khái quát đến cụ thể )
+ Lựa chọn để miêu tả lại một số cảnh cụ thể: hàng cây, bồn hoa,
chậu cảnh, ghế đá trong sân tr ờng, trong đó có sự so sánh, tởng
tợng làm cho cảnh miêu tả thêm sinh động.
+ Miêu tả lại cảnh sinh hoạt trong sân trờng giờ ra chơi, làm rõ đợc
không khí vui tơi, nhộn nhịp, hồn nhiên trong các hoạt động của
các bạn học sinh trong giờ ra chơi

nhất định về không gian, thời gian. Biết bố cục mạch lạc, diễn đạt tốt, đồng thời trình bày
đẹp, chữ viết đúng chính tả
Điểm 5: Vận dụng tơng đối tốt văn miêu tả cảnh, miêu tả ngời để làm bài. Biết quan sát,
lựa chọn để miêu tả lại đợc những hình ảnh tiêu biểu, cụ thể và sinh động theo trình tự
không gian, thời gian. Biết bố cục tơng đối mạch lạc, diễn đạt tốt, đồng thời trình bày đẹp,
chữ viết đúng chính tả
Điểm 3 - 4 : Đã biết vận dụng văn miêu tả cảnh, miêu tả ngời để làm bài, tuy có chỗ còn
kể lể lại sự việc. Bớc đầu biết quan sát, lựa chọn để miêu tả lại đợc những hình ảnh tiêu
biểu, cụ thể và tơng đối sinh động; có thể cha thật rõ về trình tự không gian, thời gian. Biết
bố cục tơng đối mạch lạc, diễn đạt có thể có chỗ còn cha thật rõ, còn mắc một số lỗi chính
tả
Điểm 1 - 2: Cha biết vận dụng văn miêu tả cảnh, miêu tả ngời để làm bài, nhiều chỗ
còn kể lể lại sự việc. Cha biết quan sát, lựa chọn để miêu tả lại đợc những hình ảnh tiêu
biểu, cụ thể. Bố cục cha mạch lạc, diễn đạt lủng củng, còn mắc nhiều lỗi chính tả
Điểm 0: Bỏ giấy trắng.
L u ý:
Trong quá trình chấm bài, cần hết sức quan tâm đến kĩ năng diễn đạt và trình bày của
học sinh. Coi diễn đạt và trình bày (cả nội dung & hình thức, chữ viết, chính tả . . .) là một
yêu cầu rất quan trọng trong bài làm của học sinh. Khi cho điểm toàn bài, cần chú ý các
yêu cầu này.