. THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH

I Mục tiêu :
1./ Kiến thức cơ bản: Học sinh nắm được các quy ước về thứ
tự thực hiện các phép tính .
2./ Kỹ năng cơ bản: Học sinh biết vận dụng các quy ước trên để
tính đúng giá trị của biểu thức .
3./ Thái độ : Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận ,chính xác
trong tính toán .
II Phương tiện dạy học :
Sách giáo khoa
III Hoạt động trên lớp :
1 Ổn định lớp : Lớp trưởng báo cáo sĩ số , tổ trưởng báo cáo
tình hình thực hiện bài tập về nhà .
2 Kiểm tra bài củ :
- Làm bài tập 69 SGK trang 30
- Làm bài tập 70 SGK trang 30
- Làm bài tập 71 SGK trang 30
3 Bài mới :

Hoạt
động
Giáo viên Học sinh Bài ghi
- Học
sinh lên
bảng
cho ví
dụ về

thức
- Học sinh trả lời

5 = 5 . 1 hay = 5
+ 0 nên mỗi số
cũng được coi là
biểu thức

- Học sinh giải
và cho biết thứ tự
thực hiện các
phép tính

I Nhắc lại về biểu
thức
5 + 4 – 2 ; 14
+ (17 - 3 . 5 ) ; 7
4

là những biểu thức
II Thứ tự thực
hiện các phép tính :
1 ./ Biểu thức
không có dấu ngoặc
a) Chỉ có phép
tính cộng và trừ
hoặc nhân và chia :

không có dấu
ngoặc , có đầy đủ
các phép tính cộng

- Học sinh giải

Củng cố :
- Bài tập ?1
- Học sinh giải
ví dụ
- Bài tập ?2 Củng cố :
- Bài tập 73 a) ,
73 b) ;
74

Tính 24 : 6
. 5
=
4 . 5 = 20
b) Có đủ các
phép tính :
Thực hiện :
Lũy thừa  Nhân
,Chia  Cộng trừ

[52 – ( 35 – 8 )]}
= 100 : { 2 .
[ 52 – 27 ] }
= 100 : { 2 .
25 }
= 100 : 50
= 2 4./ Củng cố :
- Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính
đối với biểu thức không có dấu ngoặc và biểu thức có dấu ngoặc
- Củng cố từng phần như trên
5 ./ Dặn dò :
Về nhà làm các bài tập 73 c) d) ; 74 b) c) ; 75 ; 76 Sách GK trang 32

LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
1./ Kiến thức cơ bản :
- Học sinh biết áp dụng các tính chất của các phép tính cũng như các
quy ứơc về thứ tự thực hiện các phép tính .
2./ Kỹ năng cơ bản :
- Học sinh vận dụng được các tính chất cũng như các quy ứơc về
thứ tự thực hiện các phép tính để tính giá trị của các biểu thức một
cách thành thạo .
- Biết tìm x trong một đẳng thức
3./ Thái độ :
- Biết nhận xét đề bài ,vận dụng các tính chất một cách chính xác ,
cẩn thận khi tính toán .
II Phương tiện dạy học :


-Trình bày bài giải
trên bảng và các
học sinh khác có
thể chất vấn cách
giải để bạn giải
thích

+ Bài tập 77 / 32
Thực hiện các
phép tính :
a) 27 . 75 +
25 . 27 – 150
= 27 ( 75 +
25 ) – 150
= 27 . 100
– 150
= 2700 –
150 = 2550

- Hoạt
b) 12 : {390 : [500
– (125 + 35 . 7)]}
= 12 : {390 : [
500 – ( 125 + 245)]}
= 12 : {390 : [
500 – 370]}
= 12 : {390 :
130}
= 12 : 3 = 4
+ Bài tập 78 / 33
Tính giá trị biểu thức
:
12 000 – (1500 . 2 +
củng cố cách
thực hiện các
phép tính

- Học sinh thực
hiện bài giải của
mình trên bảng
con
1800 . 3 + 1800 . 2 :

2
– 0
2

2
2
= 1 + 3
2
3
= 3
2
– 1
2

3
2
= 1 + 3 +
5 3
3
= 6
2
-
3
24
3
= 10
2


III Hoạt động trên lớp :
(Tiết 17)
1./ On định : Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp , tổ trưởng báo cáo tình
hình làm bài tập về nhà của học sinh .
2./ Kiểm tra bài củ :
- Nhắc lại thự tự thực hiện các phép tính trong biểu thức không có
dấu ngặc và trong biểu thức có dấu ngoặc
3./ Bài mới :

Hoạt
động
Giáo viên Học sinh Bài ghi

-Học
sinh
hoạt
động
theo

- Cho học sinh
giải bài tập theo
nhóm
- Học sinh Tổ 1

quy ứơc về thứ
tự thực hiện các
phép tính

- Có thể giải
bằng cách khác
không ?
- So sánh thời
lượng làm bài của
hai phương pháp
để tìm phương
pháp tốt nhất - Học sinh Tổ 2
giải
- Học sinh Tổ 3
giải
- Học sinh Tổ 4
giải


d) 17 . 85 + 15
. 17 – 120
= 17 ( 85 +
15 ) – 120
= 17 . 100 –
120
= 1700 –
120 = 1580
e) 20 – [ 30 –
( 5 – 1 )
2
]
= 20 – [ 30
– 4
2
]
= 20 – [ 30
– 16 ]
= 20 – 14
= 6

- Tìm số trừ là 5 - Thực hiện trước
phép tính 4
5
: 4
3

rồi tìm số hạng
chưa biết của tổng
là 2.x
cuối cùng tìm x là
một thừa số chưa
biết
- Thực hiện trước - Học sinh khác
của tổ 1 - Học sinh khác
của tổ 2


2 . x =
16 – 10
2 . x =
6
chất vấn
cách giải
để bạn
giải thích

phép tính 2
3
. 3
2

rồi tìm số bị trừ l
à 2
. x ,cuối c
ùng tìm x
là một thừa số ch
ưa
biết

- Thực hiện trước
phép tính 1339 :
13 rồi tìm số trừ l
à
x – 6 ,cuối cùng
tìm x là số bị trừ
chưa biết



4./ Củng cố : Củng cố từng phần
5./ Hướng dẫn dặn dò : Về nhà ôn lại toàn bộ kiến thức đã học trọng
tâm là Tập hợp , cách viết một tập hợp , tập hợp con ,
thứ tự thực hiện các phép tính cộng ,trừ , nhân , chia , lũy thừa ,
và các bài toán tìm x để chuẩn bị bài kiểm tra 1 tiết .