Bài 52
PHẢN XẠ KHÔNG ĐIỀU KIỆN
VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐIỀU KIỆN
I. MỤC TIÊU.
1. Về kiến thức
Khi học xong bài này, HS:
- Phân biệt được phản xạ không điều kiện và phản xạ có điều kiện.
- Trình bày được quá trình hình thành các phản xạ mới và ức chế các phản
xạ cũ. Nêu rõ các điều kiện cần khi thành lập các phản xạ có điều kiện.
- Nêu rõ ý nghĩa của phản xạ có điều kiện với đời sống.
2. Về kĩ năng
- Có kĩ năng quan sát kênh hình, tư duy so sánh, liên hệ thực tế.
- Có kĩ năng hoạt động nhóm
3. Về thái độ
- Có ý thức học tập nghiêm túc.
II. CHUẨN BỊ.
1. Giáo viên
- Soạn giáo án, sưu tầm tư liệu
- Tranh phóng to H 521; 52.2; 52.3.
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 52.2 SGK.
2. Học sinh
Học bài cũ, đọc trước bài mới
III. TIẾN TRÌNH GIỜ GIẢNG
1. Ổn định tổ chức (1p)
2. Kiểm tra bài cũ (5p)
- Trình bày cấu tạo của ốc tai dựa vào H 51.2.
- Quá trình thu nhận kích thích sóng âm diễn ra như thé nào giúp ta nghe
được?
Vì sao có thể xác định được âm phát ra từ bên phải hay bên trái?
3. Bài mới (30p)
VB: Trong bài 6 các em đã nắm được khái niệm về phản xạ. Nhiều

- PXKĐK là phản xạ sinh
ra đã có, không cần phải
học tập và rèn luyện.
- PXCĐK là phản xạ được
hình thành trong đời sống
của cá thể, là kết quả của
quá trình học tập, rèn
luyện. II. Sự hình thành phản xạ
có điều kiện (15p)
1. Hình thành PXCĐK
- Thực chất của sự thành
HS đọc thông tin SGK và nghiên cứu thí
nghiệm của Paplop, 1 HS trình bày thí nghiệm.
- GV hoàn thiện kiến thức.
- Yêu cầu HS thảo luận và trả lời các câu hỏi;
- Để có PXCĐK cần có những điều kiện gì?
HS: Cần có 1 PXKĐK, hành động phải lặp đi
lặp lại nhiều lần
- Thực chất của quá trình thành lập PXCĐK ?
- GV liên hệ thực tế; đường mòn nếu không đi
nữa sẽ có hiện tượng gì?

- ý nghĩa của sự hình thành và ức chế PXCĐK
đối với đời sống là gì?
- Những PXCĐK nào nên duy trì, những phản
xạ nào nên ức chế?
- GV khắc sâu: những thói quen tốt cần được
duy trì, những thói quen xấu như nghiện thuốc,
nghiện ma tuý cần phải loại bỏ.

GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập bảng 52.2
- GV treo bảng phụ 52.2, gọi HS lên bảng hoàn
thành.
- GV nhận xét, chốt lại kiến thức.
+ Phản xạ không điều kiện: bền vững, số lượng
hạn chế.
+ Phản xạ có điều kiện: được hình thành trong
dời sống (qua học tập, rèn luyện), có tính chất
cá thể, không di truyền, trung ương nằm ở vỏ
não.
- Nêu mối quan hệ giữa PXKĐK và PXCĐK?
* ý nghĩa:
+ Đảm bảo sự thích
nghi với môi trường và
điều kiện sống luôn luôn
thay đổi.
+ Hình thành các thói
quen và tập quán tốt đối
với con người. III. Tính chất của phản