Tên Bài Dạy : BẰNG NHAU , DẤU =

I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Nhận biết sự bằng nhau về số lượng, mỗi số bằng
chính số đó
- Biết sử dụng từ bằng nhau, dấu = khi so sánh các
số
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ của bài học
+ Học sinh và giáo viên có bộ thực hành .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập -Sách Giáo khoa , vở BTT
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ?
+ 3 học sinh lên bảng làm bài tập : 1 … 3 4… 5
2 … 4
3 … 1 5 … 4
4 … 2
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
3. Bài mới :
TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm
bằng nhau
Mt : Học sinh nhận biết quan hệ bằng
nhau
-Gắn tranh hỏi học sinh :
o Có mấy con hươu cao cổ?

bảng con dấu = và phép tính 3= 3 , 4= 4
.
-Giáo viên đi xem xét uốn nắn những
em còn chậm, yếu kém

bằng 3

- Học sinh lặp lại 3 = 3

-Học sinh viết bảng con
– dấu = : 3 lần
- 3 = 3 , 4 = 4 : 1 lần
- Học sinh gắn bảng cài theo yêu
cầu của giáo viên
-Giáo viên gắn trên bìa cài 3= 3 , 4= 4 .

-Cho học sinh nhận xét 2 số đứng 2 bên
dấu =
-Vậy 2 số giống nhau so với nhau thì
thế nào ?


-Giáo viên hướng dẫn mẫu
o Bài 4 : Nhình tranh viết phép tính
-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm và
chữa bài

Hoạt động 4: Trò chơi
Mt : phát triển tư duy của học sinh qua
trò chơi
-Giáo viên treo tranh bài tập 4 / Vbt /
15
-Yêu cầu tổ cử đại diện ( 3 tổ ) tham gia
chơi nối nhóm hình làm cho số hình
bằng nhau
- Giáo viên nhận xét khen học sinh làm
nhanh, đúng . -3 đại diện tham gia chơi
-Học sinh cổ vũ cho bạn
4.Củng cố dặn dò :
- Em vừa học bài gì ? 2 số giống nhau so nhau thì thế nào ?
- 5 bằng mấy ? 3 bằng mấy ? mấy bằng 2 ?
-Dặn học sinh về học bài và chuẩn bị bài luyện tập
- Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.