ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP

"ĐÀO TẠO NGUỒN LỰC CON
NGƯỜI VÀ BỒI DƯỠNG NHÂN
TÀI CHO ĐẤT NƯỚC" Giáo viên hướng dẫn :
Sinh viên thực hiện : TiÓu luËn TriÕt häc

1

LỜI MỞ ĐẦU
"DÂN TỘC CHÚNG TÔI HIỂU ĐẦY ĐỦ RẰNG: DÂN TỘC MÌNH
LÀ MỘT DÂN TỘC NGHÈO, MỘT ĐẤT NƯỚC ĐANG PHÁT TRIỂN Ở
MỨC THẤP… CHÚNG TÔI HIỂU RÕ KHOẢNG CÁCH GIỮA NỀN
KINH TẾ CỦA CHÚNG TÔI VÀ NỀN KINH TẾ CỦA NHỮNG NƯỚC

CHO ĐẤT NƯỚC" CHO TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC CỦA MÌNH. BIẾT
ĐÂU, TRONG CHÚT KIẾN THỨC BÉ NHỎ NÀY LẠI CÓ ĐIỀU GÌ
THẬT SỰ HỮU ÍCH.
TiÓu luËn TriÕt häc

3

B. NỘI DUNG
I. LÝ LUẬN VỀ CON NGƯỜI
1. KHÁI NIỆM CHUNG VỀ CON NGƯỜI
TRONG XÃ HỘI KHÔNG MỘT AI NHẦM LẪN CON NGƯỜI VỚI
LOÀI ĐỘNG VẬT, SONG KHÔNG PHẢI VÌ THẾ MÀ CÂU HỎI "CON
NGƯỜI LÀ GÌ" BỊ TRỞ THÀNH ĐƠN GIẢN, VÌ CÂU HỎI CHỈ LÀ
CHÂN THỰC KHI CON NGƯỜI CÓ KHẢ NĂNG TÁCH RA KHỎI BẢN
THÂN MÌNH ĐỂ NHẬN THỨC MÌNH VỚI TƯ CÁCH LÀ HỆ THỐNG
TRONG QUÁ TRÌNH VẬN ĐỘNG, SINH THÀNH. TỪ THỜI CỔ ĐẠI
ĐẾN NAY VẤN ĐỀ CON NGƯỜI LUÔN GIỮ MỘT VỊ TRÍ QUAN
TRỌNG TRONG CÁC HỌC THUYẾT TRIẾT HỌC. CÁC NHÀ TRIẾT
HỌC ĐƯA RA RẤT NHIỀU CÁC QUAN ĐIỂM KHÁC NHAU VỀ CON
NGƯỜI NHƯNG NHÌN CHUNG CÁC QUAN ĐIỂM TRIẾT HỌC NÓI
TRÊN ĐỀU XEM XÉT CON NGƯỜI MỘT CÁCH TRỪU TƯỢNG, DO
ĐÓ ĐÃ ĐI ĐẾN NHỮNG CÁCH LÝ GIẢI CỰC ĐOAN PHIẾN DIỆN.
CHỦ NGHĨA MÁC ĐÃ KẾ THỪA VÀ KHẮC PHỤC NHỮNG MẶT
HẠN CHẾ VÀ ĐỒNG THỜI PHÁT TRIỂN NHỮNG QUAN NIỆM HẠN
CHẾ VỀ CON NGƯỜI ĐÃ CÓ TRONG CÁC HỌC THUYẾT TRƯỚC
ĐÂY ĐỂ ĐI ĐẾN NHỮNG QUAN NIỆM VỀ CON NGƯỜI HIỆN THỰC,
CON NGƯỜI HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN CẢI TẠO TỰ NHIÊN VÀ XÃ
HỘI. VỚI TƯ CÁCH LÀ CON NGƯỜI HIỆN THỰC, CON NGƯỜI VỪA
LÀ SẢN PHẨM CỦA TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, ĐỒNG THỜI VỪA LÀ
CHỦ THỂ CẢI TẠO TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. HAY NÓI CÁCH KHÁC

CHÍNH LÀ CHỦ THỂ CẢI TẠO TỰ NHIÊN. CON NGƯỜI LÀ SẢN
PHẨM CỦA TỰ NHIÊN SONG CON NGƯỜI CÓ THỂ THỐNG TRỊ TỰ
NHIÊN NẾU BIẾT NẮM BẮT VÀ TUÂN THEO CÁC QUY LUẬT CỦA
BẢN THÂN GIỚI TỰ NHIÊN. CON NGƯỜI KHÔNG CHỈ LÀ SẢN
PHẨM CỦA XÃ HỘI MÀ CÒN LÀ CHỦ THỂ CẢI TẠO XÃ HỘI. BẰNG
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CON NGƯỜI SNÁG TẠO RA TOÀN BỘ NỀN
TiÓu luËn TriÕt häc

5

VĂN HÓA VẬT CHẤT VÀ TINH THẦN. MẶC DÙ TỰ NHIÊN VÀ XÃ
HỘI ĐỀU VẬN ĐỘNG THEO QUY LUẬT KHÁCH QUAN, NHƯNG
TRONG QUÁ TRÌNH HOẠT ĐỘNG, CON NGƯỜI LUÔN LUÔN XUẤT
PHÁT TỪ NHU CẦU ĐỘNG CƠ VÀ HỨNG THÚ, THEO ĐUỔI NHỮNG
MỤC ĐÍCH NHẤT ĐỊNH VÀ DO ĐÓ ĐÃ TÌM CÁCH HẠN CHẾ HAY
MỞ RỘNG PHẠM VI TÁC DỤNG CỦA QUY LUẬT CHO PHÙ HỢP VỚI
NHU CẦU VÀ MỤC ĐÍCH CỦA MÌNH.
NHƯ VẬY CON NGƯỜI LÀ SẢN PHẨM CỦA TỰ NHIÊN VÀ XÃ
HỘI VỪA VÀ CHỦ THỂ CẢI TẠO TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI. CON NGƯỜI
LÀ THỰC THỂ THỐNG NHẤT SINH HỌC - XÃ HỘI.
3. TRONG TÍNH HIỆN THỰC CỦA NÓ, BẢN CHẤT CON
NGƯỜI LÀ TỔNG HOÀ NHỮNG MỐI QUAN HỆ XÃ HỘI.
XUẤT PHÁT TỪ CON NGƯỜI HIỆN THỰC, MÁC ĐÃ NHẬN
THẤY LAO ĐỘNG ĐÓNG VAI TRÒ QUYẾT ĐỊNH TRONG VIỆC PHÂN
CHIA RANH GIỚI GIỮA CON NGƯỜI VÀ ĐỘNG VẬT. VÌ LAO ĐỘNG
LÀ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI NÊN MỌI SỰ KHÁC BIỆT GIỮA CON
NGƯỜI VÀ ĐỘNG VẬT ĐỀU LÀ KẾT QUẢ CỦA CUỘC SỐNG CON
NGƯỜI TRONG XÃ HỘI. CÁ NHÂN LÀ THỰC THỂ XÃ HỘI VÀ BẢN
CHẤT CON NGƯỜI CÓ TÍNH LỊCH SỬ CỤ THỂ. ĐIỀU ĐÓ QUY ĐỊNH
SỰ KHÁC NHAU CỦA CON NGƯỜI TRONG CÁC THỜI ĐẠI KHÁC

TẠO RA NĂNG SUẤT XÃ HỘI CAO.
2. NGUỒN NHÂN LỰC CON NGƯỜI TRONG SỰ NGHIỆP
CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở NƯỚC TA:
ĐỐI VỚI ĐẤT NƯỚC TA KHI CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN ĐẤT
ĐƯỢC XÁC ĐỊNH LÀ “ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI
HOÁ ĐẤT NƯỚC” THEO ĐỊNH HƯỚNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA NHẰM
MỤC TIÊU “DÂN GIÀU NƯỚC MẠNH XÃ HỘI CÔNG BẰNG MINH”,
THÌ VẤN ĐỀ XÁC ĐỊNH DÚNG VÀ HUY ĐỘNG CÓ HIỆU QUẢ
NHỮNG NGUỒN LỰC VỐN CÓ VÀ CÓ THỂ TẠO RA TRONG TIẾN
TRÌNH PHÁT TRIỂN CÀNG TRỞ NÊN QUAN TRỌNG.
TiÓu luËn TriÕt häc

7

KHI XÁC ĐỊNH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC TRONG
GIAI ĐOẠN HIỆN NAY, ĐẢNG TA ĐÃ CHỈ RÕ NHỮNG NGUỒN LỰC
LÀM CƠ SỞ CHO VIỆC THỰC HIỆN THÀNH CÔNG SỰ NGHIỆP
CÔNG NGHIỆP HOÁ HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC LÀ : NGUỒN LỰC
CON NGƯỜI VIỆT NAM, NGUỒN LỰC TỰ NHIÊN (TÀI NGUYÊN
THIỆN NHIÊN , VỊ TRÍ ĐỊA LÝ), CƠ SỞ VẬT CHẤT TIỀM LỰC KHOA
HỌC-KĨ THUẬT VỐN CÓ CÁC NGUỒN LỰC NGOÀI NƯỚC VÀ KINH
NGHIỆM QUẢN LÝ.
LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CHÂN CHÍNH CỦA XÃ HỘI LOÀI NGƯỜI
LÀ LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI, DO CON NGƯỜI ,VÌ
CON NGƯỜI. CON NGƯỜI LÀM RA LỊCH SỬ CỦA CHÍNH MÌNH VÀ
LÀ ĐỘNG LỰC CỦA LỊCH SỬ ĐÓ. KHI KHẲNG ĐỊNH CHÂN LÝ
VĨNH HẰNG ĐÓ, CÁC NHÀ SÁNG LẬP CHỦ NGHĨA MÁC-LÊNIN ĐÃ
ĐỒNG THỜI CHỈ RÕ, XU HƯỚNG CHUNG CỦA TIẾN TRÌNH PHÁT
TRIỂN LỊCH SỬ ĐƯỢC QUY ĐỊNH BỞI SỰ PHÁT TRIỂN CỦA LỰC
LƯỢNG SẢN XUẤT DO CON NGƯỜI VÀ NHỮNG CÔNG CỤ SẢN

THUẪN CUNG CẦU VỀ SỐ LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC RẤT LỚN,
GÂY SỨC ÉP NGÀY CÀNG NẶNG NỀ VỀ LAO ĐỘNG VIỆC LÀM.
ĐÂY LÀ MỘT TRONG NHỮNG NGUYÊN NHÂN DẪN ĐẾN TÌNH
TRẠNG DI CƯ, GÂY NHIỀU XÁO TRỘN VỀ XÃ HỘI, MÔI TRƯỜNG,
TÁC ĐỘNG NHIỀU ĐẾN CƠ CẤU VÙNG CỦA NGUỒN NHÂN LỰC.
KẾT HỢP VÀO ĐÓ LÀ SỰ THIẾU QUẢN LÝ, THIẾU KIẾN THỨC NÊN
NGƯỜI DI DÂN LÀ LỰC LƯỢNG PHÁ RỪNG, GÂY Ô NHIỄM MÔI
TRƯỜNG Ở CẢ VÙNG HỌ RỜI ĐI VÀ NHIỀU VÙNG HỌ ĐẾN. TÌNH
TRẠNG THIẾU HỤT KĨ NĂNG CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG RẤT RÕ RỆT.
LAO ĐỘNG CÓ TAY NGHỀ CAO, CÔNG NHÂN KỸ THUẬT THIẾU DO
ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHƯA ĐỦ, CƠ CẤU ĐÀO TẠO
CHƯA HỢP LÝ, THIẾU CƠ SỞ ĐỊNH HƯỚNG, KHÔNG XUẤT PHÁT
TỪ NHU CẦU THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG. CHẤT LƯỢNG NGUỒN
NHÂN LỰC NHÌN CHUNG ĐÃ ĐƯỢC CẢI THIỆN NHIỀU NHƯNG
CUNG VỀ CHẤT LƯỢNG VẪN KHÔNG THỂ ĐÁP ỨNG ĐƯỢC CẦU
VỀ MẶT THỂ LỰC, TRÍ LỰC VÀ TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN KỸ
TiÓu luËn TriÕt häc

9

THUẬT CỦA LỰC LƯỢNG LAO ĐỘNG, NGUỒN NHÂN LỰC CỦA
VIỆT NAM.
CHẤT LƯỢNG THÌ NHƯ VẬY, LẠI KẾT HỢP THÊM VIỆC PHÂN
BỔ, SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC BẤT CẬP, THIẾU ĐỒNG BỘ
CÀNG LÀM TĂNG THÊM MÂU THUẪN VỀ CUNG CẦU NGUỒN
NHÂN LỰC CẢ VỀ SỐ LƯỢNG VÀ CHẤT LƯỢNG. Ở CÁC VÙNG
MIỀN NÚI, VÙNG SÂU VÙNG XA THỪA LAO ĐỘNG GIẢN ĐƠN
NHƯNG LẠI THIẾU NGHIÊM TRỌNG LAO ĐỘNG CÓ TRÌNH ĐỘ,
GÂY RẤT NHIỀU KHÓ KHĂN CHO VIỆC PHÁT TRIỂN VỀ NHIỀU
MẶT Ở CÁC VÙNG NÀY. NHỮNG NƠI CẦN THÌ KHÔNG CÓ, CÒN

ĐẠI TRONG CÁC NGÀNH CỦA NỀN KINH TẾ QUỐC DÂN. NỘI
DUNG NÀY ĐƯỢC THỂ HIỆN QUA HAI CÁCH:
TIẾN HÀNH CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỸ THUẬT, XÂY DỰNG
CƠ SỞ VẬT CHẤT KỸ THUẬT ĐỂ TỰ TRANG BỊ.
VIỆC TRANG BỊ KỸ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN ĐẠI ĐƯỢC
THỰC HIỆN THÔNG QUA NHÂN CHUYỂN GIAO CÔNG NGHỆ MỚI
TỪ CÁC NƯỚC TIÊN TIẾN .
XÂY DỰNG CƠ CẤU KINH TẾ HỢP LÝ VÀ PHÂN CÔNG LẠI
LAO ĐỘNG XÃ HỘI.
MUỐN RÕ THỰC TRẠNG VỀ NGUỒN NHÂN LỰC CỦA NƯỚC
TA ĐỂ PHÁT HUY NHỮNG ĐIỂM MẠNH, KHẮC PHỤC VÀ HẠN CHẾ
NHỮNG ĐIỂM YẾU VÀ ĐƯA RA ĐƯỢC NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGUOÒN NHÂN LỰC. MỘT MẶT PHẢI
TRỰC TIẾP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN
LỰC, VỀ TRÌNH ĐỘ VĂN HOÁ VÀ TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN KỸ
THUẬT VÀ ĐỒNG THỜI PHẢI GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ NÂNG CAO
THỂ LỰC NGƯỜI LAO ĐỘNG VÀ SỐ LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC.
TRONG TRÌNH TỰ GIẢI QUYẾT VỪA PHẢI ĐI TUẦN TỰ TỪ TIẾP
TỤC XOÁ MÙ CHỮ, PHỔ CẬP TIỂU HỌC, TRANG BỊ NHỮNG KIẾN
THỨC CƠ BẢN, ĐÀO TẠO NGHỀ TỪ SƠ CẤP ĐẾN CÁC BẬC CAO
HƠN NHƯNG PHẢI KẾT HỢP TẠO RA MỘT BỘ PHẬN NGƯỜI LAO
ĐỘNG CÓ CHẤT LƯỢNG CAO, SỐ LƯỢNG KHÔNG LỚN NHƯNG
TiÓu luËn TriÕt häc

11

PHẢI ĐẠT CÁC TIÊU CHUẨN CỦA LAO ĐỘNG KỸ THUẬT KHU
VỰC VÀ THẾ GIỚI, ĐÁP ỨNG NHỮNG NGÀNH CÔNG NGHIỆP MỚI,
CÁC KHU CÔNG NGHIỆP VÀ CÁC KHU KINH TẾ MỞ.
TRƯỚC TIÊN, VIỆC MỞ RỘNG QUY MÔ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO

ĐƯỢC HỌC SINH, SINH VIÊN THEO HỌC. NẾU KHÔNG CÓ SỰ ĐIỀU
CHỈNH KỊP THỜI, VIỆT NAM SẼ NHANH CHÓNG GẶP PHẢI KHÓ
KHĂN VỀ ĐỘI NGŨ KỸ SƯ, CÔNG NHÂN KỸ THUẬT NHƯ Ở NHIỀU
NƯỚC ASEAN, NHẤT LÀ CỦA THÁI LAN.
GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở THÀNH PHỐ, ĐỒNG BẰNG CÓ ĐIỀU
KIỆN PHÁT TRIỂN HƠN Ở NÔNG THÔN, VÙNG SÂU KIỆN PHÁT
TRIỂN HƠN Ở NÔNG THÔN, VÙNG NÚI, VÙNG SÂU VÙNG XA.VÌ
VẬY, VẤN ĐỀ KHOẢNG CÁCH PHÁT TRIỂN GIỮA CÁC VÙNG,
MIỀN, GIỮA THÀNH THỊ VÀ NÔNG THÔN, VẤN ĐỀ THỰC HIỆN
CÔNG BẰNG XÃ HỘI CŨNG TRỞ NÊN PHỨC TẠP HƠN. MUỐN
NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÁC VÙNG
NÔNG THÔN, VÙNG SÂU, VÙNG XA, MIỀN NÚI, CHÍNH SÁCH CẤP
HỌC BỔNG, GIẢM HỌC PHÍ, ƯU TIÊN CÁC HỌC SINH NGHÈO
VƯỢT KHÓ LÀ ĐIỀU KIỆN CƠ BẢN ĐẦU TIÊN TẠO CƠ HỘI ĐƯỢC
GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC.
YẾU TỐ QUAN TRỌNG NHẤT QUYẾT ĐỊNH CHẤT LƯỢNG
NGUỒN NHÂN LỰC CÓ ĐÁP ỨNG ĐƯỢC YÊU CẦU PHÁT TRIỂN
HAY KHÔNG ĐÓ LÀ ĐỔI MỚI MỤC TIÊU, NỘI DUNG, CHƯƠNG
TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐÀO TẠO. VIỆC HỘI NHẬP
VÀ CẠNH TRANH KINH TẾ ĐÒI HỎI HÀNG HOÁ PHẢI ĐẠT TIÊU
CHUẨN QUỐC TẾ ĐỂ TĂNG THÊM KHẢ NĂNG CẠNH TRANH TRÊN
THỊ TRƯỜNG THẾ GIỚI, TỪ ĐÓ NẢY SINH YÊU CẦU VỀ TRÌNH ĐỘ
CÔNG NGHỆ VÀ TRÌNH ĐỘ SỬ DỤNG CÁC CÔNG NGHỆ ĐÓ CŨNG
NGÀY CÀNG PHẢI ĐƯỢC NÂNG CAO. NGOÀI GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
VĂN HOÁ, CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ VỀ MẶT LÝ THUYẾT, CẦN
CHÚ Ý ĐÉN KHÂU THỰC HÀNH, ỨNG DỤNG, GIÁO DỤC KỸ
THUẬT, TÁC PHONG LAO ĐỘNG CÔNG NGHIỆP, RÈN LUYỆN KỸ
NĂNG THÍCH ỨNG CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG VỚI NHỮNG ĐẶC
TiÓu luËn TriÕt häc


TiÓu luËn TriÕt häc

14

VIỆC SỬ DỤNG TỐT HƠN, PHÂN BỔ HỢP LÝ HƠN NGUỒN LỰC
ĐÃ CÓ, ĐA DẠNG HÁO VÀ KHAI THÁC MỌI NGUỒN LỰC KHÁC
CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO RẤT CẤP THIẾT. NGUỒN TÀI CHÍNH
HẠN HẸP HIỆN ĐƯỢC COI LÀ THÁCH THỨC LỚN ĐỐI VỚI HỆ
THỐNG ĐÀO TẠO NGHỀ.
TÓM LẠI, GIÁO DỤC ĐÀO TẠO LÀ XU HƯỚNG VÀ ĐÒI HỎI
NGÀY CÀNG CẤP BÁCH KHÔNG CHỈ Ở NƯỚC TA MÀ Ở CÁC NƯỚC
ĐANG PHÁT TRIỂN CŨNG VẬY. TRONG THỜI ĐẠI NGÀY NAY, KHI
THÔNG TIN, KHOA HỌC, KỸ THUẬT TRỞ THÀNH LỰC LƯỢNG
SẢN XUẤT TRỰC TIẾP VÀ ĐÃ NẢY SINH NHIỀU NGÀNH NGHỀ
MỚI CŨNG NHƯ LÀM NHIỀU NGÀNH NGHỀ CŨ BỊ CO HẸP HOẶC
THẬM CHÍ BIẾN MẤT. MỘT HƯỚNG GIẢI QUYẾT KHẢ THI LÀ NHÀ
NƯỚC NÊN CÓ CHÍNH SÁCH QUY ĐỊNH CÁC DOANH NGHIỆP PHẢI
CÓ TRÁCH NHIỆM ĐÀO TẠO LẠI KHÔNG CHỈ SỐ NGƯỜI CÒN LÀM
VIỆC MÀ CẢ VỚI ĐỐ NGƯỜI SẼ BỊ SA THẢI DO KHÔNG CÒN PHÙ
HỢP VỚI CÔNG VIỆC Ở DOANH NGHIỆP, ĐỂ SỐ NGƯỜI NÀY VẪN
CÒN CƠ HỘI TÌM VIỆC LÀM MỚI.
5- NHỮNG THÀNH TÍCH ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
NGUỒN NHÂN LỰC
CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ HIỆN NAY
ĐÃ TÁC ĐỘNG VÀ LÀM BIẾN ĐỔI MẠNH MẼ LAO ĐỘNG XÃ HỘI
THEO HƯỚNG TĂNG TỶ TRỌNG CỦA LAO ĐỘNG TRÍ TUỆ, GIẢM
BỚT CÁC HOẠT ĐỘNG CHÂN TAY, LÀM CHO LAO ĐỘNG TRÍ TUỆ
TRỞ THÀNH HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN CỦA CON NGƯỜI. VIỆC ỨNG
DỤNG NGÀY CÀNG RỘNG RÃI TRI THỨC VÀO SẢN XUẤT VÀ TỔ
CHỨC LAO ĐỘNG ĐÃ LÀM CHO TRI THỨC NHANH CHÓNG TRỞ

NHỮNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ XÃ HỘI THÌ GIÁO DỤC
ĐÀO TẠO CỦA NƯỚC TA HIỆN NAY CÒN CHƯA ĐÁP ỨNG ĐƯỢC.
NHỮNG PHÂN TÍCH TRÊN ĐÂY CHO THẤY GIÁO DỤC ĐÀO TẠO
CẦN VÀ CÓ THỂ GIÚP CHO VIỆC GIẢI QUYẾT NHỮNG MÂU
THUẪN GIỮA CUNG VÀ CẦU KHÔNG CHỈ VỀ SỐ LƯỢNG MÀ CẢ
TiÓu luËn TriÕt häc

16

VỀ CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG
NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ CỦA NƯỚC TA HIỆN NAY.
6-XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI TẠO ĐIỀU KIỆN ĐỂ PHÁT HUY YẾU
TỐ CON NGƯỜI.
CON NGƯỜI LÀ CHỦ THỂ ĐỒNG THỜI LÀ SẢN PHẨM CỦA SỰ
VẬN ĐỘNG XÃ HỘI. VÌ VẬY MUỐN PHÁT HUY ĐƯỢC YẾU TỐ CON
NGƯỜI CẦN PHẢI CÓ MÔI TRƯỜNG THUẬN LỢI. VIỆC GIẢI PHÓNG
LỰC LƯỢNG SẢN XUẤT ĐƯỢC THỰC HIỆN TRƯỚC TIÊN VÀ CHỦ
YẾU LÀ XOÁ BỎ NHỮNG CƠ CHẾ ĐÃ VÀ ĐANG KÌM HÃM TÍNH
TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG ĐỒNG
THỜI PHẢI XÂY DỰNG MỘT CƠ CHẾ MỚI BẢO ĐẢM THỰC HIỆN
GIẢI PHÓNG NGƯỜI LAO ĐỘNG VỀ MỌI MẶT.
CẦN XÂY DỰNG CHÍNH SÁCH KHUYẾN KHÍCH PHÁT TRIỂN
NGUỒN NHÂN LỰC ĐẶC BIỆT LÀ NGƯỜI TÀI. ĐÂY LÀ ĐIỀU KIỆN
QUAN TRỌNG, TRƯỚC HẾT NGUỒN NHÂN LỰC ĐÀO TẠO TỐT CÓ
CƠ HỘI TÌM KIẾM VIỆC LÀM PHÙ HỢP VỚI NGUYÊN TẮC PHÂN
PHÔÍ THEO LAO ĐỘNG ĐẢM BẢO CÔNG BẰNG TRONG KINH TẾ.
III-KẾT LUẬN
TRONG ĐIỀU KIỆN NƯỚC TA HIỆN NAY, ĐỂ CHIẾN LƯỢC
PHÁT TRIỂN TREO HƯỚNG CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐI
ĐẾN THẮNG LỢI, CHÚNG TA PHẢI LẤY NGUỒN LỰC CON NGƯỜI

-TẠP CHÍ CỘNG SẢN, SỐ 21,15
-TRIẾT HỌC SỐ 3(115)