Tiết 27 : SỰ ĂN MÒN KIM LOẠI
BẢO VỆ KIM LOẠI KHÔNG BỊ ĂN MÒN
I. Mục tiêu bài dạy.
1. Kiến thức.
- HS biết thế nào là sự ăn mòn kim loại, nguyên nhân dẫn tới sự ăn mòn
kim loại, các yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn mòn kim loại.
- Biết cách bảo vệ kim loại khỏi ăn mòn.
2. Kỹ năng.
- Thực hiện thí nghiệm nghiên cứu về những yếu tố ảnh hưởng đến sự ăn
mòn kim loại.
- Vận dụng các kiến thức từ thực tế vào bài học.
3. Thái độ.
- Giáo dục lòng say mê yêu thích môn học và ý thức bảo vệ các đồ dùng
bằng kim loại không bị ăn mòn.
II. Chuẩn bị.
- GV:+ Bảng phụ, bút dạ.
+ Một số đồ dùng đã bị gỉ.
- HS.: Chuẩn bị thí nghiệm: “ảnh hưởng của các chất trong môi trường
đến sự ăn mòn kim loại”.
III. Tiến trình bài giảng.
1. Ổn định lớp. (1’)
2. Kiểm tra bài cũ. (6’)
? Thế nào là hợp kim? So sánh thành phần tính chất và ứng dụng của gang và
thép?
? Nguyên liệu, nguyên tắc sản xuất gang, viết các ptpư hoá học minh
hoạ.
3. Bài mới.
* Giới thiệu bài : (1’) – Hàng năm thế giới bị mất khoảng 15% lượng
gang thép luyện được do kim loại bị ăn mòn. Vậy thế nào là sự ăn mòn kim
loại? Tại sao kim loại bị ăn mòn và có những biện pháp nào để bảo vệ kim
loại không bị ăn mòn ?

+ ống 1 đinh vẫn sáng bóng
-Gv ? Từ các hiện tượng trên, em hãy
rút ra kết luận về ảnh hưởng của các
chất trong môi trường đến sự ăn mòn
kim loại.
-Hs : Rút ra kết luận.
trường

II. những yếu tố ảnh hưởng đến sự
ăn mòn kim loại .
1. ảnh hưởng của các chất trong
môi trường
- Sự ăn mòn kim loại xảy ra nhanh
hay chậm phụ thuộc vào thành phần
của môi trờng mà nó tiếp xúc.
2. ảnh hưởng của nhiệt độ
- ở nhiệt độ cao sự ăn mòn kim loại
xảy ra nhanh hơn. - Gv nêu : Thực nghiệm cho thấy : ở
nhiệt độ cao sẽ làm cho sự ăn mòn kim
loại xảy ra nhanh hơn
ví dụ : thanh sắt trong bếp lò than bị ăn

- GV hệ thống lại kiến thức bài.
- HS đọc mục em có biết
- Gv hướng dẫn hs làm bài tập 4,5 – T67
5. Dặn dò (1’).
- Làm các bài tập còn lại trong sgk (67).
- Tìm hiểu bài mới.