Giáo án Tập làm văn lớp 5
Ngày soạn: 10/08/2014 Ngày dạy:…………………………
CHỦ ĐIỂM: VIỆT NAM - TỔ QUỐC EM
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : Tập làm văn
Bài dạy : CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh: mở bài , thân bài , kết bài (ND
ghi nhớ )
- Chỉ rõ được ba phần của bài nắng trưa (mục III)
GDMT : Ngữ liệu để nhận xét ( bài hoàng hôn trên sông Hương) và luyện tập
(bài nắng trưa) đều có nội dung giúp hs cảm nhận được vẽ đẹp của môi trường thiên
nhiên, có tác GDMT (khai thác trực tiếp)
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo của bài văn “Nắng trưa”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động:
Hát
2. Bài cũ:
- Kiểm tra sách vở.
Học sinh làm quen phương pháp học tập
bộ môn.
3. Giới thiệu bài mới:
Các em hãy cho biết tiết Tập đọc trước
chúng ta đã học bài gì?
Đúng rồi. Vậy bài học Quang cảnh làng
mạc ngày mùa có mấy phần?
Đúng rồi. Bốn phần hay bốn đoạn văn đã
cấu tạo nên bài văn tả cảnh.

xuống thêm một chút nữa trong thành phố
vốn hằng ngày đã rất yên tónh này.
Mùa thu, gió thổi mây về phía cửa sông,
mặt nước phía dưới cầu Tràng Tiền đen
sẫm lại, trong khi phía trên này lên mãi
gần Kim Long, mặt sông sáng màu ngọc
lam in những vệt mây hồng rực rỡ của trời
chiều. Hình như con sông Hương rất nhạy
cảm với ánh sáng nên đến lúc tối hẳn,
đứng trên cầu chăm chú nhìn xuống, người
ta vẫn còn thấy những mảng sắc mơ hồng
ửng lên như một tứ ảo giác trên mặt nước
tối thẳm. Phố ít người, con đường ven sông
như dài thêm ra dưới vòm lá xanh của hai
hàng cây.
Phía bên sông, xóm Cồn Hến nấu cơm
chiều, thả khói nghi ngút cả một vùng tre
trúc. Đâu đó, từ sau khúc vắng lặng của
dòng sông, tiếng lanh canh của thuyền
chài gỡ những mẻ cá cuối cùng truyền đi
trên mặt nước, khiến mặt sông nghe như
rộng hơn. Và khi dãy đèn bên đường bắt
đầu thắp lên những quả tròn màu tím nhạt,
chuyển dần sang màu xanh lá cây và cuối
cùng nở bung ra trong màu trắng soi rõ
mặt người qua lại thì khoảnh khắc yên tónh
của buổi chiều cũng chấm dứt.
Huế thức dậy trong một nhòp chuyển
động mới, đi vào cuộc sống ban đầu của
nó.

- Học sinh đọc bài văn  đọc thầm, đọc
lướt.
Các nhóm trao đổi với nhau và tìm các phần
mở bài, thân bài, kết bài và ý chính của
từng phần của bài Hoàng hôn trên sông
Hương mà các em vừa đọc. Các em có thời
gian làm bài trong 5 phút.
Hết thời gian, em nào có thể nêu được phần
Mở bài và ý chính phần mở bài? Cô mời
nhóm 1, mời bạn ……
Em nào nêu được phần thân bài và ý chính?
Cô mời nhóm 2, mời bạn ……
Em nào nêu được phần kết luận và ý chính?
Cô mời nhóm 3, mời bạn ……
- Phần mở bài: từ đầu đến “…yên tónh
này”.
Ý chính: Đặc điểm của Huế lúc hoàng
hôn.
- Phần thân bài: Từ “Mùa thu…” đến “…
cũng chấm dứt”.
Ý chính: Sự thay đổi màu sắc của sông
Hương và hoạt động của con người bên
sông từ lúc hoàng hôn đến lúc Thành phố
lên đèn.
- Phần kết luận: Từ “Huế thức dậy…” đến
hết bài.
YS chính: Sự thức dậy của Huế sau hoàng
Nguyễn Ngọc Minh Tân Năm học: 2014-2015
3
Giáo án Tập làm văn lớp 5

- Vậy thứ tự miêu tả trong 2 bài như thế
nào?
- Bài “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” tả
từng bộ phận của cảnh.
 Giáo viên chốt lại - Học sinh rút ra nhận xét về cấu tạo của
hai bài văn
* Hoạt động 2:
- Hoạt động cá nhân
MT : HS rút ra câu ghi nhớ
Phương pháp: Vấn đáp
Phần II: Ghi nhớ
- Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ
* Hoạt động 3:
- Hoạt động cá nhân
MT: Xác đònh đúng 3 phần của bài văn tả
cảnh.
Phần III: Luyện tập
Phương pháp: Thực hành
+ Nhận xét cấu tạo của bài văn “ Nắng - 2 học sinh đọc yêu cầu bài văn
Nguyễn Ngọc Minh Tân Năm học: 2014-2015
4
Giáo án Tập làm văn lớp 5
Ngày soạn: 10/08/2014 Ngày dạy:…………………………
trưa”
- Học sinh làm cá nhân.
 Giáo viên nhận xét chốt lại
* Hoạt động 4: Củng cố
MT : khắc sâu kiến thức
Phương pháp: Vấn đáp
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ

- Hoạt động nhóm, lớp
MT : Xác đònh đúng các giác quan
trong miêu tả .
- Hướng dẫn học sinh làm bài tập
Phương pháp: Thảo luận , đàm thoại
- Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm yêu cầu của
bài văn
 Bài 1: Bài 1:
- HS đọc lại yêu cầu đề
- HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm trên
cánh đồng “
+ Tác giả tả những sự vật gì trong
buổi sớm mùa thu ?
- Tả cánh đồng buổi sớm :vòm trời, những
giọt mưa, những gánh rau , …
+ Tác giả quan sát cảnh vật bằng
những giác quan nào ?
- Bằng cảm giác của làn da( xúc giác), mắt
( thò giác )
+ Tìm 1 chi tiết thể hiện sự quan sát
tinh tế của tác giả ? Tại sao em thích
- HS tìm chi tiết bất kì
Nguyễn Ngọc Minh Tân Năm học: 2014-2015
6
Tuần : 01
Tiết : 02
Giáo án Tập làm văn lớp 5
Ngày soạn: 10/08/2014 Ngày dạy:…………………………
chi tiết đó ?
 GDBVMT:HS cảm nhận được vẽ


I. MỤC TIÊU:
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài rừng trưa và bài chiều tối (BT1).
- Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trước,
viết được một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí (BT2).
GDBVMT: Ngữ liệu dùng để luyện tập (bài rừng trưa , chiều tối), HS cảm nhận
được vẽ đẹp, của môi trường thiên nhiên, có tác dụng BVMT ( khai thác trực tiếp).
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Tranh minh họa
- Học sinh: những quan sát của học sinh đã ghi chép khi quan sát cảnh vật trong
ngày.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả cảnh
- Một buổi trong ngày
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập
- Hoạt động lớp, cá nhân
MT: Tìm đúng hình ảnh đẹp trong bài văn
tả cảnh .
Phương pháp: Thực hành, thuyết trình
 Bài 1:
- GV giới thiệu tranh, ảnh
Bài 1
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp nhau 2
bài: “Rừng trưa”, “Chiều tối”.
- Tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích

- Cả lớp chọn bạn đã viết đoạn văn hay. - Nêu điểm hay
5. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Hoàn chỉnh bài viết và đoạn văn
- Chuẩn bò bài về nhà: “Ghi lại kết quả
quan sát sau cơn mưa”

Nguyễn Ngọc Minh Tân Năm học: 2014-2015
9
Tuần : 02
Tiết : 04
Giáo án Tập làm văn lớp 5
Ngày soạn: 10/08/2014 Ngày dạy:…………………………
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : Tập làm văn
Bài dạy : LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ

I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết được bản số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dưới
2 hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1)
- Thống kê được số hs trong lớp theo mẫu BT2
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯC GIÁO DỤC TRONG BÀI ;
1. Thu thập xử lí thông tin .
2. Hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu , thông tin ) .
3. Thuyết trình kết quả tự tin .
4. Xác đònh giá trò .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC THÍCH HP CÓ THỂ SỬ
DỤNG :
1. Phân tích mẫu .
2. Rèn luyện theo mẫu .
3. Trao đổi trong tổ

 Giáo viên chốt lại. a) Nhắc lại số liệu thống kê trong bài.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhìn lại bảng
thống kê trong bài: “Nghìn năn văn hiến”
bình luận.
b) Các số liệu thống kê theo hai hính thức:
- Nêu số liệu
- Trình bày bảng số liệu
- Các số liệu cần được trình bày thành
bảng, khi có nhiều số liệu - là những số
liệu liệt kê khá phức tạp - việc trình bày
theo bảng có những lợi ích nào?
+ Người đọc dễ tiếp nhận thông tin
+ Người đọc có điều kiện so sánh số liệu.
c) Tác dụng:
Là bằng chứng hùng hồn có sức thuyết
phục.
c) THỰC HÀNH
* Hoạt động 2: Luyện tập
- Hoạt động cá nhân, nhóm
MT : HS biết thống kê số liệu.
Phương pháp: Thực hành, thảo luận
 Bài 2: Bài 2:
- Giáo viên gợi ý: thống kê số liệu từng
học sinh từng tổ trong lớp. Trình bày kết
quả bằng 1 bảng biểu giống bài “Nghìn
năm văn hiến”.
- 1 học sinh đọc phần yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm lại
- Nhóm trưởng phân việc cho các bạn
trong tổ.

Bài dạy : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU:
- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa, hạt
mưa,tả cây cối con vật ,bầu trời trong bài mưa rào; từ đó nắm được cách quan
sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn miêu tả.
-Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa.
GDBVMT : Ngữ liệu dùng để luyện tập ( mưa rào ) HS cảm nhận được vẽ đẹp,
của môi trường thiên nhiên, có tác dụng BVMT ( khai thác trực tiếp).
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Giấy khổ to
- Trò: Những ghi chép của học sinh khi quan sát cơn mưa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ: Kiểm tra bài chuẩn bò của
học sinh
- Kiểm tra bài về nhà bài 2
- Lần lượt cho học sinh đọc
 Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét
3. Giới thiệu bài mới: Luyện tập tả
cảnh .
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan
sát và chọn lọc chi tiết tả C về một hiện
T thiên nhiên
- Hoạt động nhóm
MT :HS thảo luận tìm từ ngữ miêu tả . Phương pháp vấn đáp, thảo luận.
 Bài 1: Giáo viên nhấn mạnh Bài 1
- 1 học sinh đọc YC bài 1, bài "Mưa rào"


+ Mắt: + Tai: + Cảm giác:
_ Sau mỗi phần học sinh nhận xét
 GDBVMT :HS cảm nhận được vẽ
đẹp, của môi trường thiên nhiên, có tác
dụng BVMT
- Cả lớp nhận xét
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
chuyển các kết quả quan sát thành dàn ý,
chuyển một phần của dàn ý thành một
đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh
- Hoạt động nhóm đôi
MT :HS biết lập dàn ý tả cơn mưa.
Phương pháp: thực hành , vấn đáp
 Bài 2: Bài 2:
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 → lớp đọc
thầm
- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bò của
học sinh
- Từ những điều em đã quan sát, học sinh
chuyển kết quả quan sát thành dàn ý chi
tiết miêu tả cơn mưa Học sinh làm việc
cá nhân
- Học sinh lần lượt nêu dàn ý (dán giấy
lên bảng)
 GV NX để cả lớp rút kinh nghiệm - Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động lớp
MT :Khắc sâu kiến thức
Phương pháp: Thi đua

của môi trường thiên nhiên, có tác dụng BVMT ( khai thác trực tiếp).
II. CHUẨN BỊ:
- Trò : Dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa của từng học sinh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Giáo viên chấm điểm dàn ý bài văn
miêu tả một cơn mưa.
- Học sinh lần lượt đọc bài văn miêu tả
một cơn mưa.
 Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới:
“Luyện tập tả cảnh - Một hiện tượng
thiên nhiên”
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1:
- Hoạt động nhóm đôi
MT :HS biết chữa lại đoạn văn . Phương pháp: Thực hành
 Bài 1: Bài 1:
- 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2 (không đọc
các đoạn văn chưa hoàn chỉnh).
- Cả lớp đọc thầm
- Học sinh nối tiếp nhau đọc nội dung
chính từng đoạn.
Đoạn 1: Giới thiệu cơn mưa rào - ào ạt rồi
tạnh ngay.
Nguyễn Ngọc Minh Tân Năm học: 2014-2015
16

- Chuẩn bò: “Luyện tập tả cảnh - Trường
học”

Ngày … tháng … năm 2014
Khối Trưởng Duyệt
Giáo viên
Nguyễn Ngọc Minh Tân Nguyễn Ngọc Minh Tân Năm học: 2014-2015
17
Giáo án Tập làm văn lớp 5
Ngày soạn: 10/08/2014 Ngày dạy:…………………………
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Môn : Tập làm văn
Bài dạy : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU:
- Lập được dàn ý cho bài văn tả ngôi trường đủ ba phần mở bài , thân bài, kết
bài ;biết lựa chọn nét nổi bật để tả ngôi trường.
-Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, sắp xếp các chi tiết
hợp lí
II. CHUẨN BỊ:
- Thầy: Giấy khổ to, bút dạ
- Trò: Những ghi chép của học sinh đã có khi quan sát trường học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động:
- Hát
2. Bài cũ:
- Giáo viên kiểm tra bài chuẩn bò của học

Tuần : 04
Tiết : 07
Giáo án Tập làm văn lớp 5
Ngày soạn: 10/08/2014 Ngày dạy:…………………………
chi tiết thành một đoạn văn hoàn chỉnh.
 Bài 2: Bài 2:
- Nên chọn viết phần thân bài (thân bài
có chia thành từng phần nhỏ)
- 2 học sinh đọc bài tham khảo
- 1, 2 học sinh nêu phần mà em chọn ở
thân bài để viết thành đoạn văn hoàn
chỉnh ( làm nháp )
- Học sinh lần lượt đọc lên đoạn văn đã
hoàn chỉnh
- Giáo viên gợi ý học sinh chọn : - Cả lớp nhận xét
+ Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ,
những sáng chào cờ, giờ ra chơi, tập thể
dục giữa giờ.
+ Viết đoạn văn tả các tòa nhà và phòng
học.
+ Viết đoạn văn tả vườn trường và sân
chơi
- Chấm điểm, đánh giá
* Hoạt động 3: Củng cố
- Hoạt động lớp
MT :khắc sâu kiến thức .
Phương pháp: Thi đua
- Đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay
5. Tổng kết - dặn dò:
- Nhận xét tiết học - Xem lại các văn đã học

MT : Hs làm bài kiểm tra.
Phương pháp: Trực quan, đ.thoại, thực
hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát
tranh minh họa.
- 1 học sinh đọc đề kiểm tra
- Giáo viên giới thiệu 4 bức tranh.
1. Tả cảnh buổi sáng (hoặc trưa, chiều)
trong 1 vườn cây.
2. Tả cảnh buổi sáng trong 1 công viên
em biết.
3. Tả cảnh buổi sáng trên cánh đồng quê
hương em.
4. Tả cảnh buổi sáng trên nương rẫy ở
vùng quê em.
5. Tả cảnh buổi sáng trên đường phố em
thường đi qua.
6. Tả 1 cơn mưa em từng gặp.
7. Tả ngôi trường của em.
Nguyễn Ngọc Minh Tân Năm học: 2014-2015
21
Tuần : 04
Tiết : 08
Giáo án Tập làm văn lớp 5
Ngày soạn: 10/08/2014 Ngày dạy:…………………………
- Giáo viên hướng dẫn và giải đáp
những thắc mắc của học sinh nếu có.
- Học sinh chọn một trong những đề thể
hiện qua tranh và chọn thời gian tả.
* Hoạt động 2

3.Thuyết trình kết quả tự tin .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC THÍCH HP CÓ THỂ SỬ
DỤNG :
1.Phân tích mẫu .
2.Rèn luyện theo mẫu .
3.Trao đổi nhóm tổ
4.Trình bày 1 phút
IV: PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Thầy: Số điểm của lớp hoặc phiếu ghi điểm từng học sinh - Một số mẫu thống
kê đơn
giản.
- Trò: Bút dạ - Giấy khổ to
III. CÁC HOẠT ĐỘNG :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: - Hát
2. Bài cũ:
a) KHÁM PHÁ :
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt động:
b) KẾT NỐI :
* Hoạt động 1:
MT :HS biết thống kê kết quả học tập
trong tuần của bản thân; biết trình bày
kết quả bằng bảng thống kê thể hiện kết
- Hoạt động nhóm
- Phương pháp: Thảo luận
Nguyễn Ngọc Minh Tân Năm học: 2014-2015
23
Giáo án Tập làm văn lớp 5
Ngày soạn: 10/08/2014 Ngày dạy:…………………………

 Bài 2:
- Dựa vào KQ thống kê để lập bảng th kê - 1 học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh đặt tên cho bảng thống kê
- Học sinh ghi
- Bảng thống kê kết quả học tập trong
tuần, tháng của tổ
- Học sinh xác đònh số cột dọc: STT, Họ
và tên, Loại điểm
- Học sinh xác đònh số cột ngang - mỗi
dòng thể hiện kết quả học tập của từng
học sinh (xếp theo thứ tự bảng chữ cái)
- Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê.
Nguyễn Ngọc Minh Tân Năm học: 2014-2015
24
Giáo án Tập làm văn lớp 5
Ngày soạn: 10/08/2014 Ngày dạy:…………………………
Vừa trình bày vừa ghi. Nhận xét chung về
việc học của cả tổ.
 Giáo viên nhận xét chốt lại - Cả lớp nhận xét
d) Áp dụng :
-Qua bài học này giúp em có các kó năng
gì ?
1.Tìm kiếm xử lí thông tin.
2.Hợp tác (cùng tìm kiếm số liệu
,thông tin )
3.Thuyết trình kết quả tự tin .
* Hoạt động 3: Củng cố
- Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ
5. Tổng kết - dặn dò:
Nhận xét tiết học - Nhắc nhở các bạn cùng học tốt hơn nữa