PHỤ LỤC : DỰ ÁN DẠY HỌC
1. Tên dự án dạy học:
ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
2. Mục tiêu dạy học:
* Kiến thức:
- Ngày nay, do sự phát triển nhanh chóng của khoa học kỹ thuật, các nghành
công nghiệp sử dụng điện tăng mạnh. Cùng với sự biến đổi khí hậu diễn biến
phức tạp nên việc sử dụng điện ngày càng tăng mà nguồn năng lượng để sản
xuất ra điện đang dần cạn kiệt dẫn tới tình trạng thiếu điện do đó việc đầu tư
phát triển nguồn năng lượng để sản xuất điện luôn được chú trọng, đồng thời
cũng có những biện pháp tuyên truyền sử dụng tiết kiệm điện để đáp ứng đủ
nhu cầu sản xuất và sinh hoạt của con người .
- Biết được quá trình sản xuất điện của nhà máy nhiệt điện, nhà máy thủy
điện, nhà máy điện nguyên tử, quá trình truyền tải và phân phối điện năng
trong thực tế.
- Hiểu được vai trò và tầm quan trọng của điện năng trong sản xuất và đời sống.
* Kỹ năng:
- Có kỹ năng lựa chọn và sử dụng đồ dùng điện vừa tiết kiệm điện vừa đảm
bảo an toàn.
- Học sinh có năng lực vận dụng kiến thức của các bộ môn như: Địa lí, Hóa
học, Lịch sử, Vật lí, Giáo dục công dân.
* Thái độ:
- Học sinh có ý thức sử dụng tiết kiệm điện trong gia đình. Việc sử dụng hợp lý
và tiết kiệm điện là giữ gìn, bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi
trường sống.
1
- Say mê với công việc và yêu thích môn học.
* Bài học đạt được trong dự án này là:
Bài 33- Tiết 32: Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống
3. Đối tượng dạy học của dự án:
- Đối tượng học sinh

Giúp học sinh:
1. Kiến thức
- Biết được quá trình sản xuất điện của nhà máy nhiệt điện, thủy điện và nhà
máy điện nguyên tử.
- Biết được quá trình truyền tải và phân phối điện năng trong thực tế.
- Hiểu được vai trò và tầm quan trọng của điện năng trong sản xuất và đời sống.
2.Kỹ năng:
- Sử dụng tiết kiệm điện năng trong sản xuất và đời sống.
- Vận dụng các kiến thức ở các bộ môn để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn.
3. Thái độ
- Sử dụng điện tiết kiệm hợp lý là giữ gìn, bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên,
bảo vệ môi trường sống.
- Say mê với công việc và yêu thích môn học.
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
3
GV: - Tranh vẽ quy trình sản xuất điện của các nhà máy điện, đường dây
truyền tải điện cao áp, hạ áp,
- Tranh ảnh về ô nhiễm môi trường do sản xuất điện gây ra.
- Đồ dùng tiêu thụ điện năng ( bóng đèn, quạt điện, bếp điện ).
- Sách điện dân dụng, tài liệu kỹ thuật điện, sách GV- SKG vật lý lớp 7- 9
HS: Sgk, vở ghi, tranh ảnh liên quan đến sản xuất và sử dụng điện.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
* Ổn định tổ chức:
* Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
1. Giới thiệu bài học:
GV đưa ra hình ảnh một số đồ dùng sử dụng điện và đặt câu hỏi:
?Em hãy cho biết các đồ dùng này hoạt động được cần phải có điều kiện nào?
Học sinh trả lời: Cần phải có điện năng.
GV nhận xét sau đó dẫn dắt HS vào bài:
Vậy điện năng được tạo ra như thế nào và có vai trò gì trong sản xuất và

Nếu HS không trả lời được GV giải thích :
Ở môn Vật lý lớp 9 sau này các em được
học thì Công của dòng điện là năng lượng
của dòng điện chuyển hóa trong một đơn vị
I. Điện năng
1. Điện năng là gì?
Học sinh quan sát tranh và trả lời câu
hỏi:
Pin, ắc quy biến đổi hoá năng thành
điện năng.
Máy phát điện biến đổi cơ năng thành
điện năng.
Học sinh trả lời: Năng lượng của dòng
điện ( Công của dòng điện ) được gọi
là điện năng.
HS trả lời
HS chú ý nghe GV giải thích .
5
thời gian
GV hỏi: Em hãy cho biết có những phương
pháp sản xuất điện năng nào?
GV nhận xét bổ xung thêm : còn có năng
lượng sóng biển, hiện nay rác thải, rơm dạ
cũng là nguồn năng lượng để sản xuất ra
điện năng
Vậy quá trình sản xuất điện của nhà máy
nhiệt điện như thế nào chúng ta tìm hiểu:
GV đưa ra hình ảnh nhà máy nhiệt điện
GV hỏi: Hãy nêu tên các bộ phận được
đánh số?

nhiệt độ nào? Vì sao ở nhiệt độ đó nước lại
bay hơi mạnh nhất?
GV nhận xét kết luận.
GV: Cánh quạt của tua bin quay là nhờ
đâu?
? Em hãy nêu quá trình sản xuất điện của
nhà máy nhiệt điện
GV nhắc lại quá trình sản xuất điện của nhà
máy nhiệt điện và yêu cầu HS ghi vở.
- Cánh quạt tua bin quay, làm trục quay
- Máy phát điện quay và tạo ra điện năng
HS trả lời: nguyên liệu đầu vào của
nhà máy nhiệt điện là than, khí đốt
Hs trả lời: Khí ôxi, khí ga,…
Hs trả lời: Nước bay hơi mạnh nhất là
ở 100
o
C. Vì nhiệt độ này nước bắt đầu
sôi, trong quá trình sôi nhiệt độ của
nước không tăng mà chỉ chuyển hóa
dần thành hơi.
HS trả lời: Hơi nước có nhiệt độ cao và
áp suất mạnh nó tạo nên một lực đẩy lớn
làm quay các bánh xe của tua bin hơi.
HS trả lời: Người ta đốt than hoặc khí
đốt trong các lò hơi. Nhiệt năng của than
đun nóng nước, nước biến thành hơi. Hơi
7
? Hãy lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất
điện của nhà máy nhiệt điện

nguồn nước.
Hs chú ý nghe
8
Đố
t than
hoặc khí
đốt
Điện
năng
chính vì thế nên rất thuận lợi cho việc phát
triển các nhà máy thủy điện.
Theo số liệu thống kê hiện nay trên cả nước
có 260 công trình thủy điện đang được sử
dụng và 211 công trình đang được xây
dựng.
GV đưa ra hình ảnh quy trình sản xuất điện
của nhà máy thủy điện và yêu cầu học sinh:
Nêu quy trình sản xuất điện?.
? Hãy tóm tắt quy trình sản xuất điện của
nhà máy thủy điện
GV: Nhận xét kết luận và yêu cầu HS ghi
bài.
GV cho học sinh xem ảnh một số nhà máy
điện nguyên tử và nêu : Ở Việt Nam có nhà
máy điện nguyêt tử chưa?
HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
-Để có nhà máy thủy điện người ta
xây dựng các đập nước và đường ống
dẫn nước. Năng lượng của dòng nước
( gọi là thủy năng) làm quay các bánh

? Ngoài các nhà máy sản xuất điện trên còn
có nhà máy sản xuất điện nào nữa mà em biết
GV giới thiệu: ngoài các dạng năng lượng
trên hiện nay còn có các nguồn năng lượng
khác như rác thải, vỏ trấu cũng được
dùng để sản xuất ra điện năng. Ở nước ta
tại TpHCM hiện có nhà máy điện Gò Cát
sản xuất điện từ rác thải. Với công suất 750
kw và đi vào hoạt động từ tháng 7/2005 đến
chưa có nhà máy điện nguyên tử
HS chú ý nghe
HS trả lời: Vì dùng năng lượng nguyên
tử của các chất phóng xạ để đun nóng
nước
HS quan sát tranh và vẽ sơ đồ vào vở

HS trả lời: nhà máy sản xuất điện dùng
năng lượng gió, năng lượng mặt trời,
năng lượng sóng biển
HS chú ý nghe
10
Năng lượng
nguyên tử
của các chất
phóng xạ
urani…
Điện
năng
nay, nhà máy đã cung cấp 6.444.000 kw
điện, tạo nguồn thu khoảng 4,2 tỷ đồng

KV, 200KV.
11
Hoạt động 2. Tìm hiểu vai trò điện năng
trong sản xuất và đời sống .
Mục tiêu:- Hiểu được vai trò và tầm quan
trọng của điện năng trong sản xuất và đời
sống.
GV đưa ra một số hình ảnh về đồ dùng
điện- Máy điện.
GV: kẻ bảng sách giáo khoa trang 114
Hướng dẫn học sinh nêu các ví dụ về sử
dụng điện năng trong các ngành công
nghiệp, nông nghiệp, giao thông vận tải,
- Đến các khu dân cư, lớp học thì dùng
đường dây truyền tải điện áp thấp (hạ
áp) 220V - 380V
II. Vai trò điện năng .
HS quan sát
HS lấy ví dụ
- Công nghiệp: Máy cơ khí (Máy tiện,
máy phay, máy bào, máy hàn,…)
Nông nghiệp: Máy bơm, máy xát gạo,
lò ấp trứng …
- Giao thông vận tải : Đèn tín hiệu,
đèn báo, xe máy- xe đạp điện …
- Ytế , giáo dục: Máy siêu âm, trang
thiết bị nghe nhìn trong dạy học( Máy
chiếu, đài, máy vi tính…)
- Văn hoá, thể thao: Máy tập thể dục,
rạp chiếu bóng …

trong sản xuất và đời sống.
HS trả lời.
Hs chú ý nghe và lấy ví dụ về đồ dùng
điện, các loại máy sử dụng điện trong
sản xuất.; máy hàn, máy cưa, máy
may, máy bơm, lò vi sóng, điều hòa
nhiệt độ
13
GV nêu câu hỏi: Điện năng có thể chuyển
đổi sang các dạng năng lượng nào mà em
biết? Cho ví dụ?
GV nhận xét kết luận cho HS xem hình ảnh
đồ dùng điện .
GV đưa ra một số hình ảnh và phân tích:
Như chúng ta đã biết trong nền kinh tế tri
thức hiện nay các quy trình sản xuất đều
được tự động hóa, nhờ có điện mà có thể
vận hành các công việc hoàn chỉnh để thay
thế con người không chỉ những công việc
nhẹ nhàng mà cả những công việc nặng
nhọc, phức tạp để thúc đẩy sự phát triển
kinh tế, hỗ trợ hiệu quả cho quá trình hội
nhập kinh tế quốc tế, nâng cao đời sống của
con người và góp phần đẩy nhanh tốc độ
công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.
- Dễ dàng chuyển đổi sang các dạng
năng lượng khác nên dễ sử dụng, thuận
lợi.
HS trả lời: Điện năng có thể chuyển
đổi sang các dạng năng lượng như: Cơ

đến tính mạng và tài sản của người dân,
HS nêu một số phương pháp sử dụng
tiết kiệm điện để tránh ô nhiễm môi
trường.
HS trả lời: bếp than, ôtô, nhà máy
nhiệt điện gây ô nhiễm môi trường.
Hs trả lời: Bảo vệ môi trường là giữ
cho môi trường trong lành, sạch đẹp
bảo đảm cân bằng sinh thái, cải thiện
môi trường, ngăn chặn và khắc phục
hậu quả xấu do con người và thiên
nhiên gây ra; khai thác, sử dụng hợp
lý, tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên
nhiên Bảo vệ tốt môi trường thì con
người mới có thể tạo ra một cuộc sống
tốt đẹp, bền vững, lâu dài.
HS chú ý nghe
3. Củng cố .
15
GV: Yêu cầu một vài học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK .
GV: Yêu cầu và gợi ý học sinh trả lời câu hỏi của bài học.
1. Chức năng của nhà máy điện là gì?
2. Điện năng có vai trò gì trong SX và ĐS ?
3. Ở gia đình em đã thực hiện tiết kiệm điện chưa? Thực hiện như thế nào?
4. Hoạt động tiếp nối:
- Về nhà học bài và làm bài thu hoạch theo câu hỏi sau: .
Câu 1: Nêu các phương pháp sản xuất điện năng và tình hình sản xuất điện năng
của nước ta hiện nay?
Câu 2: Nhu cầu tiêu thụ điện năng ở địa phương em như thế nào? Nếu một ngày
nào đó ở địa phương em bị mất điện thì cuộc sống sinh hoạt trong gia đình em