Gi¸o ¸n thi Gi¸o viªn giái cÊp tØnh
Ngày soạn: 19.3.2013
Thời gian giảng: Tiết 1 - 21.3.2013
Lớp: 10B - Trung tâm GDTX Tỉnh I
Tiết 104
TRUYỆN KIỀU (tiếp)
(Phần 1: Tác giả Nguyễn Du)
A.Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nắm được những đặc điểm chính trong các sáng tác bằng chữ Nôm và những đặc
trưng cơ bản về nội dung, nghệ thuật của thơ văn ông.
- Nắm được những nét khái quát, cơ bản của Truyện Kiều.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc hiểu một tác gia văn học.
3. Thái độ:
- Có thái độ yêu mến trân trọng tài năng và đồng cảm với cuộc đời đầy thăng trầm của
đại thi hào Nguyễn Du.
B. Phương pháp:
- GV hướng dẫn, định hướng kết quả chung.
- Hs trao đổi, thảo luận.
C. Chuẩn bị của GV, HS:
- GV: SGK, sách chuẩn kiến thức Ngữ Văn 10, giáo án, máy chiếu.
- HS: Chủ động tìm hiểu, soạn bài học qua các câu hỏi sgk
D. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định - kiểm tra sĩ số:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Vào bài:
Vò ThÞ Ngäc Kim - Gi¸o dôc thêng xuyªn huyÖn Cao Léc
1
Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh
Chỳng ta s cựng nhau i vo tỡm nhng t khúa cho nhng ụ ch sau:(GV chn HS

Vũ Thị Ngọc Kim - Giáo dục thờng xuyên huyện Cao Lộc
2
Giáo án thi Giáo viên giỏi cấp tỉnh
- Văn chiêu hồn
* GV: Tên tác phẩm là Đoạn trờng tân thanh (tiếng
kêu mới về nỗi đau thơng đứt ruột) - một tác phẩm
đầy bi kịch. Truyện Kiều là tên gọi thông thờng của
tác phẩm.
GV củng cố lại kiến thức cấp II cho HS
thông qua bảng tóm tắt những nét chính
về Truyện Kiều.
? Nguồn gốc Truyện Kiều?
- Theo cốt truyện Kim Vân Kiều truyện của Thanh
Tâm Tài Nhân - Trung Quốc.
? Nêu cốt truyện? (tác phẩm đợc chia
làm mấy phần? đó là những phần nào?)
- Tác phẩm có dung lợng là 3254 câu thơ đôi, đợc
chia thành 3 phần:
Gặp gỡ và đính ớc
Gia biến và lu lạc
Đoàn tụ

? Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật của
tác phẩm?
? Nội dung?
- Giá trị hiện thực: phản ánh XHPK đơng thời; số
phận bất hạnh của ngời phụ nữ tài hoa trong XHPK
xa.
- Giá trị nhân đạo: Niềm thơng cảm của Nguyễn Du
trớc số phận ngời phụ nữ; Lên án chế độ PK; Trân

Nguyễn Du?(tấm lòng của nhà thơ? tài
năng của nhà thơ?)
?Theo dõi vào sgk, nêu đặc điểm nội
dung thơ văn Nguyễn Du? ?
- Đề cao tình ( đề cao xúc cảm trớc con ngời, cuộc
đời, số phận)
* GV: Mt m cựng ba con
Lờ la bờn ng n
a bộ ụm trong lũng
a ln tay mang gi
Trong gi ng nhng gỡ
M rau ln tm cỏm
Na ngy bng vn khụng
(Nhng iu trụng thy)
Đó là xúc cảm của Nguyễn Du khi bắt gặp hình
ảnh của những ngời ăn mày.
Đó là xúc cảm của Nguyễn Du khi bắt gặp tình
cảnh đáng thơng của ông lão mù hát rong:
Ming sựi nc bt, tay mi ró ri
Ngi xung, xp n, núi rng hỏt ó xong
Ht lũng ht sc n gn mt trng canh
Vy m ch c nm sỏu ng
Tất cả những xúc cảm đó đều đợc ẩn đằng sau
những câu chữ của bài thơ. Thế những cũng có lúc
những xúc cảm đó đợc bật ra thành tiếng:
Đau đớn thay phận đàn bà
Lời rằng bạc mệnh cũng là lời chung
Đó là xúc cảm trớc thân phận của ngời phụ nữ
trong xã hội PK.


tình duyên với Kim Trọng để chấp nhận bán mình
chuộc cha, làm tròn chữ hiều -> đề cao con ngời ở
khía cạnh tâm hồn.
Cửa ngoài vội rủ rèm the
Xăm xăm băng lối vờn khuya một mình
Nàng rằng khoảng vắng đếm trờng
Vì hoa nên phải đánh đờng tìm hoa
Tình yêu của Thúy Kiều, Kim Trọng đã vợt
qua khỏi lễ giáo PK. Họ đến với nhau theo tiếng gọi
của trái tim, của tình yêu tự do -> đề cao khát
vọng sống tự do trong tình yêu.

? Ngoài việc đề cao tình, đề cao con
ngời, thơ văn Nguyễn Du còn tố cáo
điều gì??
Hậu thế nhân nhân giai Thợng Quan
Đại địa xứ xứ giai Mịch La
Nếu hồn Khuất Nguyên có trở về cõi thế này
thì cũng chẳng có gì tốt đẹp. Vì trên cõi đời này đâu
đâu cũng đầy những tên quan lại độc ác, những
dòng sông oan nghiệt.
? Một đặc điểm mới hoàn toàn so với các
tác giả khác trong sáng tác của Nguyễn
Du, đó là đặc điểm nào?
Trong Độc Tiểu Thanh kí, tác giả mong
muốn xã hội này sẽ biết trân trọng những giá
trị tinh thần của con ngời, đặc biệt là biết trân
trọng những ngời đã tạo ra những giá trị tinh
thần ấy. Và cũng chính trong bài thơ này, phải
chăng tác giả cũng mong ớc đời sau sẽ nhớ

Gv đa ra tiểu kết.
GV cho HS đọc phần ghi nhớ sgk.

=> Nắm vững nhiều thể thơ, sử dụng điêu
luyện thể thơ lục bát, góp phần làm cho tiếng
nói dân tộc thêm giàu đẹp.
III. Tổng kết:
- Một nhân cách cao cả
- Một nhà thơ nhân đạo, hiện thực xuất
sắc của văn học Trung đại Việt Nam
- Một thiên tài văn học.
- Một danh nhân văn hóa thế giới
4.Cng c:
Vỡ sao Nguyn Du c gi l i thi ho dõn tc, thiờn ti dõn tc, l danh nhõn
vn húa th gii?
5. Dn dũ: Hc v son bi Phong cỏch ngụn ng ngh thut.
Vũ Thị Ngọc Kim - Giáo dục thờng xuyên huyện Cao Lộc
6