Bé §Ò KIÓM TRA M¤N ng÷ v¨n LíP 8
Häc kú II
Bµi kiÓm tra V¨n 15 phót Văn
TiÕt 93 HỊCH TƯỚNG SĨ.
I. Mục tiêu:
- Thu thập thông tin nhằm đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng phân môn văn học đối với những
văn bản học sinh đã được học.
II. Hình thức:
- Tự luận
III. Đề:
Chép thuộc bài thơ Tức cảnh Pác Bó? Em hãy nêu giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ?
IV. H íng dÉn chÊm:
- Chép thuộc bài thơ.(5 đ )
- Nêu nội dung và nghệ thuật bài thơ ( 5 đ )
1
Bµi kiÓm tra V¨n 15 phót Tiếng Việt
Tiết 107 HỘI THOẠI
I. Mục tiêu:
- Thu thập thông tin nhằm đánh giá kiến thức, kĩ năng Tiếng Việt của học sinh.
II. Hình thức:
- Tự luận
III. Đề:
Câu 1: Đặt hai câu nghi vấn: một câu dùng để hỏi, một câu dùng để bộc lộ cảm xúc.
Câu 2: Đặt hai câu trần thuật: một câu dùng để yêu cầu, một câu dùng để kể.
IV. H íng dÉn chÊm:
Câu 1: ( 5 điểm )
- Đặt hai câu nghi vấn: một câu dùng để hỏi, một câu dùng để bộc lộ cảm xúc
- Mỗi câu đặt đúng được 2,5 điểm.
Câu 2: ( 5 điểm )
- Đặt hai câu trần thuật: một câu dùng để yêu cầu, một câu dùng để kể.
- Mỗi câu đặt đúng được 2,5 điểm.

- Hoàn
cảnh sáng
tác
- Nhận
biết
TG,TP
-Thể thơ
- Chép
thuộc
lòng 1
bài thơ.
Nêu nộ
dung
- Ý nghĩa
nhan đề TP
- Tâm tư TG
gửi gấm
trong bài thơ.
- Biện pháp
nghệ thuật
trong câu thơ
- Phân
tích 1
khổ thơ
trong TP
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
3
0,75

Số điểm
Tỉ lệ %
2
0,5
5,0%
1
0,25
2,5 %
3
0,75
7,5 %
- Bàn luận
về phép học
- Thuế máu
- Phương
thức biểu
đạt chính
của
-Ý nghĩa
nhan đề Thuế
máu
- Hiểu quan
3
BLVPH niệm của NT
về mục đích
việc học.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %


A. Khi Bác đang hoạt động cách mạng ở Pháp.
B. Khi Bác bị giam trong nhà tù của Tưởng Giới Thạch.
C. Khi Bác ở Việt Bắc lãnh đạo cuộc kháng chiến chống Pháp.
D. Khi Bác ở Hà Nội lãnh đạo cuộc kháng chiến chống Mĩ.
Câu 3 : Ý nghĩa của nhan đề bài thơ Khi con tu hú là:
A. Gợi ra sự việc được nói đến trong bài thơ. B. Gợi ra tư tưởng được nói đến trong bài thơ.
C. Gợi ra thời điểm được nói đến trong bài thơ. D. Gợi ra hình ảnh nhân vật trữ tình của bài thơ
Câu 4: Tâm tư của tác giả được gởi gắm trong bài thơ Nhớ rừng là:
A. Niềm khát khao tự do mãnh liệt. B. Niềm căm phẫn trước cuộc sống tầm thường, giả dối.
C. Lòng u nước kín đáo và sâu sắc. D. Cả 3 ý trên
Câu 5: Hai câu thơ dưới đây trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?
“Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm. Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ.”
A. Nhớ rừng- Thế Lữ B. Q hương- Tế Hanh
C. Tức cảnh Pac Bó - Hồ Chí Minh D. Khi tu hú- Tố Hữu
Câu 6: “Chiếu dời đơ” được sáng tác năm nào?
A.1010 B.1009 C.1011 D.1012
Câu 7: Mục đích của “việc nhân nghĩa” thể hiện trong Bình Ngơ đại cáo?
A. Nhân nghĩa là lối sống có đạo đức và giàu tình thương.
B. Nhân nghĩa là trung qn, hết lòng phục vụ vua.
C. Nhân nghĩa là để n dân, làm cho dân được sống ấm no.
D. Nhân nghĩa là duy trì mọi lễ giáo phong kiến.
Câu 8: “Bàn luận về phép học”được trích dẫn từ đâu?
A. Bài cáo của vua Quang Trung B. Bài tấu của Nguyễn Thiếp.
C. Bài hịch của Nguyễn Thiếp D. Bài tấu của Nguyễn Trãi.
Câu 9: Tác giả của văn bản “ Thuế máu” là ai?
A. Phan Bội Châu B. Trần Quốc Tuấn C. Nguyễn Trãi D. Nguyễn Ái Quốc.
Câu 10: Trong bài “Bàn luận về phép học”, Nguyễn Thiếp cho rằng :
“ Ngọc khơng mài khơng thành đồ vật, người khơng học khơng biết rõ đạo.” Câu văn đó có ý nghĩa gì?
A. Nêu ý nghóa của việc học là để góp phần làm hưng thònh đất nước.
B. Nêu mục đích chân chính của việc học là để có kiến thức cơ bản.
5
BàI KIểM TRA 45 PHúT
Tiết 130 Kiểm tra Tiếng Việt.
I. Mc tiờu:
- Thu thp thụng tin nhm ỏnh giỏ kin thc, k nng Ting Vit hc kỡ II lp 8 ca hc sinh.
II. Hỡnh thc:
- Trc nghim + t lun
III. Ma trn:
Cấp độ
Tên chủ
đề
Nhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
TNK
Q
TL
T vng
- Xác định đợc
trờng từ vựng.
- Phân biệt đ-
ợc t tng
thanh .
2
1
10

1
0.5
5
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ %
1
0.5
5

Biện
pháp tu
từ
Hoàn
thành
biện
pháp
nói
giảm,
nói
6
tr¸nh
1
2
20
Sè c©u
Sè ®iÓm
TØ lÖ %
1
2

2
20 %
1
2
20 %
1
3
30
Sè c©u: 9
Sè ®iÓm:10
TØ lÖ:100 %
IV. §Ò KiÓm tra:
I. Tr¾c nghiÖm: (5 ®)
1. Khoanh tròn chữ cái ở đầu phương án trả lời mà em cho là đúng nhất: (3 đ)
1. Trong câu “Ồ em thân yêu, đó chính là kiệt tác của cụ Bơ-men” từ nào là trợ từ?
A. Ồ B. Chính C. Đó D. Của
2. Trong cụm: “ Nhưng ô kìa! Sau trận mưa vùi dập và những cơn gió phủ phàng kéo dài suốt cả
một đêm” . Từ nào là thán từ ?
A. Nhưng B. Sau C. Ô kìa D. Suốt
3. Từ nào dưới đây là từ tượng thanh ?
A. Rón rén. B. Lao xao C. Bấp bênh D. Thướt tha.
4. Dấu ngoặc kép trong “ Tôi đi học”được dùng để làm gì?
A. Đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp.
B. Đánh dấu từ ngữ được hiểu theo nghĩa đặc biệt hay hàm ý mỉa mai.
C. Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san dẫn trong câu văn.
D. Cả A, B, C đúng.
5. Các từ sau thuộc trường từ vựng nào: Xanh, đỏ, tím, vàng, đỏ ?
A. Màu sắc B. Mùi vị C. Thời tiết D. Âm thanh
6. Trong các câu sau, câu nào là câu ghép ?
A. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra.

II. Hình thức:
- Tự luận
III. §Ò KiÓm tra:
Hãy thuyết minh về một danh lam thắng cảnh ở quê em.
IV. H íng dÉn chÊm:
- Mở bài: Vị trí và ý nghĩa văn hoá, lịch sử, xã hội của danh lam đối với quê hương, đất nước.
- Thân bài: Vị trí địa lý, quá trình hình thành, phát triển, định hình, tu tạo .
- Kết bài: Tình cảm đối với danh lam thắng cảnh đó.
9
Bµi kiÓm tra 2 tiÕt
TiÕt 103- 104: ViÕt bµi TLV sè 6
I. Mục tiêu:
- Vận dụng kĩ năng trình bày luận điểm vào việc viết bài văn chứng minh (hoặc giải thích) một vấn đề xã
hội hoặc văn học gần gũi với các em.
- Biết vận dụng những kiến thức đã học để viết bài văn nghị luận.
- Tự đánh giá chính xác hơn trình độ tập làm văn của bản thân, từ đó rút ra những kinh nghiệm cần thiết
để các bài làm văn sau đạt kết quả tốt hơn.
II. Hình thức:
- Tự luận
III. §Ò KiÓm tra:
Em hãy khuyên các bạn trong lớp mình học hành chăm chỉ hơn.
IV. H íng dÉn chÊm:
1. Mở bài: Giới thiệu được lớp học của mình và vai trò của việc học.
2. Thân bài: Trình bày và phân tích hệ thống luận điểm sau:
a. Đất nước đang rất cần những người tài giỏi để đưa Tổ quốc tiến lên đài vinh quang, sánh kịp với bè
bạn năm châu.
b. Quanh ta đang có nhiều tấm gương của các bạn học sinh phấn đấu học giỏi để đáp ứng được nhu cầu
của đất nước.
c. Muốn học giỏi, muốn thành tài thì trước hết hãy học chăm.
d. Một số bạn ở lớp ta còn ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy, cô giáo và các bậc cha mẹ rất lo âu.

- Bảo vệ nguồn nước sạch:
+ Tác hại của việc xả rác làm bẩn nguồn nước
+ Tác hại của việc thải chất thải công nghiệp
- Bảo vệ cây xanh:
+ Nếu rừng bị tàn phá, cây cối bị chặt phá, chim thú bị huỷ diệt
+ Nếu rừng bị tàn phá ,cây cối bị chết thì sông ngòi sẽ khô cạn dần
+ Nếu rừng bị tàn phá khí hậu trái đất sẽ ngày càng nóng lên
+ Nếu rừng bị tàn phá lũ lụt sẽ tàn phá nhà cửa, mùa màng
c. Kết bài:
c. Kết bài:- Mỗi chúng ta hãy có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường thiên nhiên chính là bảo vệ cuộc sống
của chúng ta.
11
KIÓM TRA HäC K× II
TiÕt 135, 136 KiÓm tra tæng hîp HK II
I. Mục tiêu:
- Vận dụng theo hướng tích hợp cả ba phần Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn của môn Ngữ văn trong một
bài kiểm tra.
- Năng lực vận dụng phương thức nghị luận nói riêng và các kỹ năng tập làm văn nói chung để tạo lập
một bài viết.
II. Hình thức :
- Trắc nghiệm và tự luận.
III. Ma trËn:
A. Ma trận:
Mức độ

Tên chủ
đề

Số điểm
Tỉ lệ
4
1
10%
1
0,25
2,5%
1
2
20%
2.Tiếng Việt
Chủ đề: Câu phủ
định, câu nghi
vấn, hội thoại,
hành động nói.
- Xác định được
câu phủ định.
-
Nhận

biết vai xã hội
trong hội thoại
- Phân biệt
được mục
đích của các
câu nghi vấn.
- Hiểu và
thực hiện
được phần

1
5
50%
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
1
5
50%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 6
Số điểm: 1,5
Tỉ lệ: 15%
Số câu: 3
Số điểm: 1,5
Tỉ lệ: 15%
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm: 5
Tỉ lệ: 50%
11
10
100%
IV. §Ò KiÓm tra:
I. Trắc nghiệm:(3đ)
I.1. Đọc kỹ câu hỏi và trả lời bằng cách khoanh tròn vào chữ cái đầu câu đúng nhất.

B. Quan hệ tuổi tác. D. Quan hệ chức vụ xã hội.
I.2. Nối nội dung ở cột A và nội dung cột B sao cho phù hợp :
STT Các câu đã cho Hành động nói
1. Thôi, bạn hãy về đi . a. Hành động trình bày.
2. Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là
thắng địa.

b. Hành động điều khiển.
3. Ngày mai, em sẽ học thuộc bài.

c. Hành động hỏi.
4. Bác trai đã khá rồi chứ?

d. Hành động hứa hẹn.
II.Tự luận: (7đ)
Câu 1: Thế nào là câu phủ định? Hãy viết một đoạn đối thoại ngắn, trong đó có sử dụng
câu phủ định miêu tả và câu phủ định bác bỏ.
Câu 2: Lớp em có nhiều bạn không lo học hành mà chỉ mải vui chơi. Em hãy khuyên các
bạn học tập chăm chỉ hơn.
I. Trắc nghiệm (3 điểm).
I.1. Mỗi câu đúng được 0,25 điểm.
1
1
2
2
3
3
4
4
5
(7 điểm)
(7 điểm)
Câu 1.
Câu 1.
(2 điểm)
(2 điểm)
- Nêu khái niệm câu phủ định (0,5đ)
- Viết đoạn đối thoại ngắn, trong đó có sử dụng câu phủ định miêu tả và câu phủ định bác
bỏ(1,5đ)
Câu 2. (5 điểm)
* Nội dung
* Nội dung
(4 điểm):
(4 điểm):
1. Mở bài: Giới thiệu được lớp học của mình và vai trò của việc học.(0,5đ)
2. Thân bài: Trình bày và phân tích hệ thống luận điểm sau: (3đ)
14
- Đất nước đang rất cần những người tài giỏi để đưa Tổ quốc tiến lên đài vinh quang, sánh
kịp với bè bạn năm châu.
- Quanh ta đang có nhiều tấm gương của các bạn học sinh phấn đấu học giỏi để đáp ứng
được nhu cầu của đất nước.
- Muốn học giỏi, muốn thành tài thì trước hết hãy học chăm.
- Một số bạn ở lớp ta còn ham chơi, chưa chăm học, làm cho thầy, cô giáo và các bậc cha
mẹ rất lo âu.
- Nếu bây giờ càng chơi bời, không chịu học thì sau này càng khó gặp niềm vui trong cuộc
sống.Vậy các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học hành chăm chỉ, để trở nên người có ích
trong cuộc sống, và nhờ đó, tìm được niềm vui chân chính, lâu bền.
3. Kết bài: Khẳng định lại vấn đề. (0,5đ)