Người soạn: Nhóm 4, lớp 12STH01.
Ngày soạn:27/03/2015.
Bài dạy: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh?
Môn: Khoa học 4, trang 32.

Bài 15: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?

I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Sau bài học học sinh có thể:
+ Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh.
+ Biết được những việc cần làm khi bị bệnh.
- Kĩ năng: Tránh những việc làm có thể gây bệnh cho cơ thể.
- Thái độ: Có ý thức theo dõi sức khỏe bản thân và mọi người.
II. Đồ dùng dạy học:
- SGK;
- Các hình minh họa trang 32, 33 đã được phóng to;
- Bảng phụ;
- Giáo án điện tử;
- Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy- học:

Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định
lớp:
2. Kiểm tra
bài cũ:

+ Nguyên nhân gây ra các
bệnh đó là: ăn uống không
hợp vệ sinh, môi trường
xung quanh bẩn, uống
nước không đun sôi, tay
chân bẩn.
+ Để phòng bệnh lây qua
đường tiêu hóa, chúng ta 3. Dạy và
học bài
mới:

*Hoạt
động 1:
Quan sát
và kể

thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng
và khi bị bệnh ta cần làm gì? Bài học
hôm nay sẽ giúp các em biết được điều
đó. Các em ghi tên bài vào vở và giở
SGK ra trang 32.”
- Mời một dãy bàn nhắc lại tên bài học.

- GV mời HS đọc nội dung phần “Quan
sát” và “Thực hành” trong SGK.
- GV treo tranh đã được phóng to.
- Yêu cầu HS quan sát và sắp xếp các
tranh theo 3 cột( đã kẻ sẵn trên bảng):
+ Cột 1: Hình thể hiện Hùng lúc đang
khỏe.
+ Cột 2: Hình thể hiện Hùng lúc bị
bệnh.
+ Cột 3: Hình thể hiện Hùng khi được
khám bệnh.
- GV mời HS nhận xét.
- GV nhận xét.
- GV yêu cầu HS lên bảng sắp xếp các
hình có liên quan với nhau thành 3 câu
chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh
thể hiện Hùng lúc đang khỏe, lúc bị
bệnh và khi được khám bệnh. - GV cho HS thảo luận nhóm 4 trong
cần: thực hiện ăn uống
sạch, hợp vệ sinh, rửa tay

- 3 HS lên sắp xếp:
+ Câu chuyện 1 gồm các
tranh 2, 3, 5.
+ Câu chuyện 2 gồm các
tranh 4, 8, 1.
+ Câu chuyện 3 gồm các
tranh 9, 7, 6.
- HS thảo luận.


- GV mời HS nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét.


và khăn lạnh cho cậu. Sau
đó,Hùng được mẹ đưa đến
bác sĩ để khám và mua
thuốc.
- HS nhận xét.
*Hoạt
động 2:
Những dấu
hiệu và
việc cần
làm khi bị
bệnh.

bệnh, em phải làm gì? Tại sao phải làm
như vậy?

- Mời một số HS trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt lại ý
đúng.
* GV kết luận: Khi khoẻ mạnh thì ta
cảm thấy thoải mái, dễ chịu. Khi có các
dấu hiệu bị bệnh các em phải báo ngay
cho bố mẹ hoặc người lớn biết. Nếu
bệnh được phát hiện sớm thì sẽ dễ chữa
và mau khỏi.
- GV mời1 đến 2 HS đọc lại phần
“Bạn cần biết!” trong SGK/ 33.

- GV: “Lớp mình học đã mệt chưa nào?
Cô có một trò chơi nhỏ, các em có
muốn chơi không nào?”
- GV mời 3 nhóm xung phong tham gia
trò chơi, mỗi nhóm từ 3 đến 4 HS.
- GV cho HS bốc thăm các tình huống,
yêu cầu các nhóm đóng vai các nhân
vật và giải quyết tình hướng của nhóm
mình:
1. + Tình huống 1: Ở trường Nam bị đau
bụng và đi ngoài nhiều lần. Nếu là Nam
em sẽ làm gì?

- HS lắng nghe.


huống. Sau đó các nhóm
thảo luận và giải quyết tình
huống, ví dụ:
+ Tình huống 1:
HS1: Mẹ ơi! Con bị ốm!
HS2: Con thấy trong
người thế nào? - GV mời HS nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét.

- GV mời HS đọc lại mục “Bạn cần
biết!”.
- GV dặn dò HS cần phải nói cho người
lớn biết khi cảm thấy bị bệnh.
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS học bài cũ và chuẩn bị
bài mới.
HS1: Con đau bụng, đi
ngoài nhiều lần, con mệt
lắm.
HS2: Con bị tiêu chảy rồi,
để mẹ lấy thuốc cho con
uống.
+ Tình huống 2:
HS1: Mẹ ơi! Mẹ đang làm
gì vậy ạ?
HS2: Mẹ đang nấu cơm,
con đi học về rồi đấy à?
HS1: Vâng. Mẹ ơi!. Con
thấy hắt hơi, sổ mũi và cổ
họng hơi đau. Hình như
con bị đau rồi mẹ ạ!
HS2: Con bị ốm rồi, mẹ
chở con đi khám bệnh nhé.
+ Tình huống 3: