GV: Nguyễn Thị XuânHọc sinh tặng hoa cho giáo viên

I. Truyện đọc :
Bốn mươi năm vẫn nghĩa nặng tình sâu
Tìm hiểu nội dung truyện đọc
a)Những chi tiết nào trong
truyện thể hiện sự kính trọng
và biết ơn của những học sinh
cũ đối với thầy Bình.Trả lời
Những chi tiết trong truyện chứng tỏ sự kính trọng và
biết ơn của những học sinh cũ đối với thầy Bình là:
_ Mọi người vây quanh chào hỏi thầy thắm thiết.
_ Tặng thầy những bó hoa tươi thắm.
_ Không khí thật cảm động.
_ Thầy trò tay bắt mặt mừng.

Em hiểu thế nào là tôn sư trọng đạo ?
Trả lời :
•
Tôn sư trọng đạo là tôn trọng,
kính yêu và biết ơn đối với những
người làm thầy giáo, cô giáo (đặc biệt
đối với những thầy, cô giáo đã dạy
mình) ở mọi nơi, mọi lúc. Coi trọng và

hiệu tôn sư trọng đạo

Bụi phấn.

Người thầy.

Khi tóc thầy bạc trắng.

Bông hồng tặng cô.

Bài ca người giáo viên nhân dân.

Những điều thầy chưa kể.

Khoảng lặng phía sau thầy.

THầy cô cho em mùa xuân.

Ơn thầy của chúng em.

a) Trong những hành vi sau đây, hành vi nào
thể hiện thái độ tôn sư trọng đạo ? Hành vi nào
cần phê phán ? Vì sao ?
(1) Ngày chủ nhật, Năm ra chợ, gặp cô giáo cũ ,
Năm đứng nghiêm, bỏ mũ chào cô.
(2) Thầy Minh ra bài tập Toán cho học sinh về nhà làm. Mải chơi nên Hoa
không làm bài tập.
(3) Anh Thắng là một sinh viên đại học, nhân ngày Nhà giáo Việt Nam
20 -11, anh Thắng đã viết thư hỏi thăm cô giáo cũ dạy anh từ hồi lớp
Một .


c) Trong những câu dưới đây, theo em, câu nào thể
hiện rõ nhất về tôn sư trọng đạo ?
(1) Ân trả, nghĩa đền.
(2) Không thầy đố mà làm nên.
(3) Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng.
(4) Muốn sang thì bắc cầu Kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.
(5) Một chữ cũng là thầy, nửa chữ cũng là thầy.
(Nhất tự vi sư, bán tự vi sư)

Trả lời :
Câu thể hiện rõ nhất về tôn
sư trọng đạo trong những
câu trên là câu :
Một chữ cũng là thầy, nửa
chữ cũng là thầy.
(Nhất tự vi sư, bán tự vi sư).