KẾ HOẠCH BÀI HỌC VẬT LÝ 9
Bài 24. TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CĨ
DỊNG ĐIỆN CHẠY QUA
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Vẽ được đường sức từ biểu diễn từ trường của ống dây.
- Phát biểu được quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện
chạy qua khi biết chiều dòng điện.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng được quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện
chạy qua khi biết chiều dòng điện và ngược lại.
- Vẽ đường sức từ của từ trường ống dây có dòng điện chạy qua.
3. Thái độ:
Tính cẩn thận và tinh thần hợp tác nhóm, lòng u thích bộ mơn.
II. NỘI DUNG BÀI HỌC
- Vẽ được đường sức từ biểu diễn từ trường của ống dây.
- Phát biểu được quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện
chạy qua khi biết chiều dòng điện.
- Vận dụng được quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ của ống dây có dòng điện
chạy qua khi biết chiều dòng điện và ngược lại.
III. CHUẨN BỊ.
1. GV:
Mỗi nhóm: 1 tấm nhựa có luồn sẵn các vòng dây của một ống dây dẫn.
3 kim nam châm có giá đỡ; 1 nguồn điện 6 V; Ít mạt sắt; 1 cơng tắc; 1 bút lơng.
2. HS:
Nghiên cứu nội dung bài 24.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC VẬT LÝ 9
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
 Kieåm tra só soá lôùp.
 Kiểm tra vệ sinh lớp.

DÂY CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA
l. Thí nghiệm:
Rắc đều một lớp mạt sắt trên tấm nhựa có
luồn sẵn các vòng dây của một ống dây dẫn có
dòng điện chạy qua. Gõ nhẹ tấm nhựa.
Từ phổ vừa được tạo thành như hình 24.1
H24.1
KẾ HOẠCH BÀI HỌC VẬT LÝ 9
Đường sức từ của ống dây có dòng điện
chạy qua so với đường sức từ của nam châm
thẳng thì như thế nào?
HS: Hoạt động theo nhóm tiến hành TN theo
hướng dẫn SGK và trả lời các câu hỏi.
GV: Yêu cầu vẽ các đường sức từ và nhận xét
với đường sức từ của thanh nam châm thẳng.
HS: Thực hiện theo nhóm, đối chiếu hình 24.2
Hoạt động 3: (10 phút)
Mục tiêu:Quy tắc nắm tay phải.
- GV: Từ trường do dòng điện sinh ra, vậy chiều
đường mở thì có phụ thuộc vào chiều dòng điện
hay không? Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm
các yếu tố phụ thuộc của chiều đường sức từ của
ống dây có dòng điện chạy qua.
- GV: Hướng dẫn học sinh biết cách sử dụng
nắm tay phải. Để xác định một cách thuận tiện
chiều đường sức từ của ống dây khi biết chiều
dòng điện, người ta sử dụng quy tắc nắm tay
phải, được mô tả trên hình 24.3 và được phát
biểu thành quy tắc.
Hoạt động 4: (10 phút)

gọi là cực Bắc, đầu có các đường sức từ đi vào
gọi là cực Nam.
II. QUY TẮC NẮM TAY PHẢI
1. Chiều đường sức từ của ống dây có dòng
điện :
Trong thí nghiệm hình 46, nếu ta đổi chiều
dòng điện thì các kim nam châm sẽ đổi chiều
theo.
Vậy có thể kết luận rằng chiều đường sức
từ của ống dây phụ thuộc vào chiều dòng điện
trong ống dây.
2. Quy tắc nắm tay phải:
Nắm bàn tay phải, rồi đặt sao cho bốn
ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua
các vòng dây thì ngón tay cái choãi ra chỉ chiều
của đường sức từ trong lòng ống dây.
H24.3
KẾ HOẠCH BÀI HỌC VẬT LÝ 9
sai chiều. Hãy chỉ ra đó là kim nam châm nào và
vẽ lại cho đúng. Dùng quy tắc nắm tay phải xác
định chiều dòng điện chạy qua các vòng dây.
Hình 24.6 cho biết chiều dòng điện chạy
qua các vòng dây. Hãy dùng quy tắc nắm tay
phải để xác định tên các từ cực của ống dây.
Phần từ phổ bên ngồi ống dây có dòng
điện chạy qua giống từ phổ bên ngồi của nam
châm thẳng.
Ta xác định chiều của đường sức từ trong
và ngồi ống dây theo quy tắc nắm tay phải.
GDHN: Chú ý khi tham gia làm việc trong

BÀI 25 “ SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT THÉP”
và chú ý: sắt thép khi nhiễm từ có giống nhau khơng?
V. PHỤ LỤC
CĨ THỂ EM CHƯA BIẾT
Trong thí nghiệm tạo từ phổ của nam châm thẳng, ta khơng thấy các đường mạt sắt như các đường
mạt sắt chạy trong lòng ống dây có dòng điện. Điều đó khơng có nghĩa là trong lòng nam châm
thẳng khơng có các dưỡng sức từ. Thật ra, trong lòng nam châm thẳng vẫn có các đường sức từ,
giống như trong lòng ống dây.