SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH ĐĂK NÔNG
KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
Khóa ngày 22 tháng 6 năm 2011
MÔN THI: NGỮ VĂN (CHUYÊN)
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)
Câu 1: (2.0 điểm)
Xác định lỗi diễn đạt trong các câu sau và sửa lại cho đúng:
a. Các nhà khoa học dự đoán những chiếc bình này đã có cách đây khoảng 2500 năm.
b. Tiếng Việt của ta có những khả năng rất lớn để diễn đạt tư duy và tình cảm trong
nhiều thể văn.
c. Viên ngọc đó là vật gia sản mà dòng họ ông gìn giữ bao đời.
d. Những hoạt động từ thiện của ông đã khiến chúng tôi rất cảm xúc.
Câu 2: (2.0 điểm)
a. Chép lại ba câu thơ cuối trong bài thơ Đồng chí của Chính Hữu.
b. Nêu cảm nhận của em về hình ảnh “Đầu súng trăng treo” (khoảng 20 dòng).
Câu 3: (6.0 điểm)
Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập 2, trang 122 có viết: “Truyện Những ngôi sao xa xôi
của Lê Minh Khuê đã làm nổi bật tâm hồn trong sáng, mơ mộng, tinh thần dũng cảm,
cuộc sống chiến đấu đầy gian khổ, hi sinh nhưng rất hồn nhiên, lạc quan của những cô
gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn”.
Bằng cảm nhận về nhân vật Phương Định trong truyện Những ngôi sao xa xôi của
nhà văn Lê Minh Khuê, em hãy làm rõ nhận định trên.
.
Hết
(Giám thị không giải thích gì thêm).
Họ và tên thí sinh: , SBD:
Giám thị 1: , Giám thị 2:
ĐỀ CHÍNH THỨC
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KÌ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT
TỈNH ĐẮK NÔNG Khóa ngày 22 tháng 06 năm 2011

* Chép lại ba câu thơ cuối:
“Đêm nay rừng hoang sương muối
Đứng cạnh bên nhau chờ giặc tới
Đầu súng trăng treo.”
0.5 đ
Thí sinh cần cảm nhận được các ý chính sau:
Hình ảnh đẹp, hài hòa giữa vẻ đẹp hiện thực mà rất lãng mạn mà
người lính bắt gặp trong những đêm “đứng cạnh bên nhau chờ
giặc tới”.
0,5 đ
Hình ảnh thơ giàu sức gợi vừa có ý nghĩa tả thực vừa có tính biểu
tượng cho tinh thần của người lính sẵn sàng cầm súng để bảo vệ
nền hòa bình, độc lập, tự do cho dân tộc.
0.5 đ
Đó là hình ảnh thơ chan chứa cả chất thép và chất tình, hòa quyện
vẻ đẹp của con người với thiên nhiên, gần và xa, chiến tranh và
hòa bình, giữa cuộc chiến tranh khốc liệt với tinh thần lạc quan
0,5 đ
của người lính
Lưu ý:
+ Thí sinh có thể trình bày cảm nhận không theo thứ tự trên song
cần hướng đến các ý trên.
+ Cần linh hoạt thang điểm nếu bài viết tốt, nếu chép sai một từ
trong ba câu thơ cuối trừ đi 0.25 điểm.
Câu 3
1. Yêu cầu về kĩ năng :
- Có kĩ năng phân tích nhân vật trong một tác phẩm truyện để làm
nổi bật một ý kiến, nhận định.
- Bài viết có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, giàu cảm xúc,
không mắc lỗi diễn đạt, chính tả, dùng từ, đặt câu…

+ Sẵn sàng đối mặt với khó khăn, với cái chết để hoàn thành công
việc cũng như luôn bình tĩnh khi phá bom nổ chậm, cái chết cũng
chỉ là một hình ảnh thoáng qua trong đầu (dẫn chứng).
0,5 đ
Phương Định – cô gái có tình đồng đội, đồng chí sâu nặng 1.5 đ
Có những chia sẻ và cảm nhận rất trìu mến về đồng đội (với Nho
và chị Thao).
0.5 đ
Chia sẻ những khó khăn gian khổ với đồng đội, chăm sóc và yêu
thương đồng đội của mình.
0.5 đ
Với tình huống độc đáo, truyện đã thể hiện tâm trạng đau đớn, lo
lắng, quan tâm của cô với đồng chí, đồng đội – đó là vẻ đẹp làm
cho Phương Định tỏa sáng trên trang truyện.
0.5 đ
Mở rộng, liên hệ: 0.5 đ
+ So sánh Phương Định với chị Thao và Nho, rút ra vẻ đẹp chung
của thế hệ trẻ Việt Nam trong chiến tranh.
0.25 đ
+ Đây là truyền thống dũng cảm, kiên cường, đẹp đẽ và vinh
quang của dân tộc mà thế hệ trẻ cần phải giữ gìn và phát huy.
0.25 đ
- Đánh giá chung về nhận định và khẳng định vẻ đẹp của nhân
vật Phương Định.
0.5 đ
Hết
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TỈNH ĐĂK NÔNG
KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT
Khóa ngày 22 tháng 6 năm 2011

Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao
đề)
ĐỀ CHÍNH THỨC
HƯỚNG DẪN CHẤM THI
(Bản hướng dẫn chấm gồm có 02 trang)
I. HƯỚNG DẪN CHUNG
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chung để đánh giá tổng quát bài làm của
thí sinh, tránh cách đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng bộ môn Ngữ Văn nên giám khảo cần chủ động linh hoạt trong việc vận
dụng đáp án và thang điểm; cần khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo.
- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm
của mỗi ý và được thống nhất trong Hội đồng chấm thi.
- Sau khi cộng điểm toàn bài làm tròn đến 0,5 (lẻ 0,25 làm tròn thành 0,5; lẻ 0,75 làm
tròn thành 1,0 điểm).
II. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM CHI TIẾT
CÂU ĐÁP ÁN ĐIỂM
Câu 1
a. Phần tình thái: có lẽ 0.5 đ
b. Phần cảm thán: Chao ôi 0.5 đ
c. Phần phụ chú: cái giống hoa ngay khi mới nở 0.5 đ
d. Phần gọi – đáp: Bầu ơi 0.5 đ
Câu 2
- Chép đúng khổ thơ:
“Mai về miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muốn làm đóa hoa tỏa hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này”.
1.0 đ
- Nội dung đoạn thơ: Thể hiện ước nguyện thiêng liêng với Bác 1.0 đ
+ Nhà thơ giãi bày nỗi nhớ thương khi phải về miền Nam, xa Bác. 0.5 đ

+ Phân tích diễn biến tâm lí, hành động, tình cảm của bé Thu lúc cha
sắp ra đi.
0.5đ
+ Tình cảm của bé Thu đối với cha gắn liền với tình cảm gia đình,
cách mạng và tình yêu quê hương đất nước là tình cảm quý báu, mỗi
người cần biết trân trọng, giữ gìn phát huy.
0.5 đ
- Tình cảm của ông Sáu đối với bé Thu 1.5đ
+ Sự thể hiện tình cảm sâu sắc của ông Sáu đối với con, đặc biệt qua
kỉ vật “Chiếc lược ngà” biểu hiện tình cảm cha con sâu nặng, cao đẹp.
1.0 đ
+ Bộc lộ nét đẹp tâm hồn của người cán bộ cách mạng. 0.5 đ
- Để diễn tả tình cảm cha con sâu nặng, xúc động, thiêng liêng trong
hoàn cảnh khốc liệt, éo le của chiến tranh, tác giả đã xây dựng thành
công (nghệ thuật):
1.5đ
+ Tình huống truyện bất ngờ, hợp lí. 0.5 đ
+ Xây dựng tính cách nhân vật trung thực, tự nhiên. 0.5 đ
+ Ngôn ngữ tác phẩm đặc sắc, đậm chất Nam Bộ. 0.5đ
- Liên hệ: 0.5đ
+ Sống và làm việc sao cho xứng đáng với các tình cảm cao quý đó. 025 đ
+ Đây cũng là truyền thống đạo lí của dân tộc cần gìn giữ, kế thừa và
phát triển.
0.25 đ
- Đánh giá chung về tình cha con qua đoạn trích. 0.5 đ
Biểu điểm:
- Điểm 5 – 6: Phân tích đầy đủ, sâu sắc có liên hệ phong phú, bài viết có cảm xúc,
mạch lạc, bố cụ rõ ràng.
- Điểm 3 đến dưới 5: Phân tích tốt, bố cục rõ ràng, còn mắc một số lỗi chính tả.
- Điểm 1 đến dưới 3: Nội dung sơ sài, diễn đạt lủng củng, mắc nhiều lỗi chính tả.