GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4
Chủ đề: VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG
Thời lượng: 3 tiết (Tuần 1 - 3)
I.
Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Vẽ được tranh về đề tài quê hương và xây dựng được một câu chuyện nói về quê
hương mà các em đã vẽ.
+ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo
nên các bức tranh về đề tài quê hương theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình
…….
+ Chia sẻ cùng bạn bè về quê hương mình.
II.
Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh về phong cảnh, quê hương.
- Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu
tìm được.
III. Quy trình dạy học có thể sử dụng
+ Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
IV.
Các hoạt động dạy học
Quy trình: Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
Giáo viên
Học sinh
1) Ổn định tổ chức
Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.
2) Giới thiệu chủ đề
Giới thiệu về phong cảnh quê hương để HS gợi nhớ về
Chú ý lắng nghe.
quê hương.
3) Quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện

-

GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4
này không?
GV thông qua các tranh vẽ nhấn mạnh thêm về tỉ lệ, bố
cục, hình ảnh mảng chính mảng phụ, độ đậm nhạt, sáng
tối của các đường nét…
4) Củng cố- dặn dò
Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng
học tập cho tiết học sau.
Nhận xét tiết học.

Hs trả lời

Thực hiện vệ sinh lớp học

Tiết 2
Hoạt động của GV
Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề
Quê hương
- GV hướng dẫn nhóm vẽ một bức tranh Quê
hương lên giấy A3
- GV nêu một số câu hỏi gợi ý như:
+ Nhóm em sẽ bức tranh quê hương ở vùng,
miền nào?
+ Bức tranh của nhóm em sử dụng những hình
ảnh quê hương bạn nào từ ngân hàng hình ảnh
trên?

Thảo luận và xây dựng câu chuyện kể về
quê hương của nhóm. (15p)


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4
hình ảnh của bức tranh nhóm mình.
- Đại diện nhóm lên giới thiệu bức tranh quê
hương mình và kể lại câu chuyện về quê
- GV và HS nhận xét và góp ý thêm cho
hương mình.
câu chuyện và hình ảnh, màu sắc trong
tranh.
- Đặt câu hỏi phỏng vấn về nội dung câu - Đặt câu hỏi phỏng vấn về nội dung câu
chuyện, về hình ảnh trong câu chuyện….
chuyện, về hình ảnh trong câu chuyện.
• Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung về
tiết học về sự nghiêm túc, hợp tác trong
nhóm.
• Dặn dò: Về nhà chuẩn bị đồ dùng học
tập cho tiết học sau.
- Vệ sinh phòng học.
Vệ sinh phòng học.

GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT
Chủ đề: MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
Thời lượng: 3 tiết (Tuần 4 - 6)
I.
Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Có hiểu biết về màu sắc và độ đậm nhạt .

2) Giới thiệu chủ đề
Quy trình vẽ theo nhạc
Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.
- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành
vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi
nghe nhạc.
- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo
điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo
điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh
dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng.
Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa
vẽ.
- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế
nào? (về hình ảnh, màu sắc)
- Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh
này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng)

-

Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.

-

Chú ý lắng nghe.

-

Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.

4

2-3 học sinh trả lời


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4
VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá….
4 học sinh trả lời
Hình chiếc lá, hình cây, hình người, hình ngôi
nhà…… sau đó em dùng khung giấy dán vào hình
ảnh đó.
Chú ý theo dõi
-

Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng
tượng ra và dán khung hình vào.

-

Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra
cho cả lớp xem.
( có thể tưởng tượng về một câu
chuyện có hình ảnh đó)

Tiết 2
Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ
theo nhạc
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và
sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm
nổi bật.

- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- …….
3) Củng cố- dặn dò
- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.

-

Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về
hình ảnh của bạn tạo ra.

-

HS trả lời

-

Thực hiện vệ sinh lớp học

TIẾT 3
CÙNG NHAU TRANG TRÍ HÌNH VUÔNG, HÌNH CHỮ NHẬT, ĐƯỜNG DIỀM.
5


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4
GIÁO VIÊN
Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về
trang trì hình vuông, hình chữ nhật,

hơn.

- GV nhận xét chỉ ra sự đối xứng trong
các họa tiết trang trí.
HD học sinh tham gia nhận xét các bài
trang trí của các nhóm.
-

Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của
nhóm.

Thực hiện vẽ trang trí 1 hình vuông, hình
chữ nhật hoặc đường diềm.
Dùng giấy màu của tiết vẽ theo nhạc để
dán vào các họa tiết trang trí.
Khi hoàn thành tranh các nhóm treo
tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo
và nhận xét.
-

Nhận xét, trao đổi chia sẻ cùng
nhau

-

Vệ sinh lớp.

GV nhận xét, đánh giá.

Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà

2. Giới thiệu chủ đề
Giới thiệu về yêu cầu thực hiện khi học chủ đề
Chú ý lắng nghe.
này.
3. Quy trình vẽ biểu cảm.
Hoạt động 1: Quan sát và vẽ không nhìn giấy.
- GV nêu yêu cầu của của quy trình vẽ và dành thời
gian 1- 2 phút để hs quan sát kỹ đặc điểm khuôn
Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
mặt của nhau hoặc khuôn mặt thầy cô giáo mình.
- Em quan sát thấy khuôn mặt người đối diện như
thế nào?
- Các đường nét khuôn mặt, cổ, vai em thấy ntn?
- 5-7 Hs trả lời theo những gì mình
- Yêu cầu học sinh vẽ lên giấy A4 chân dung thầy
quan sát được.
cô giáo hoặc bạn mình bằng cách vừa quan sát
vừa vẽ (mắt quan sát, tay vẽ, không nhìn vào
giấy)
- Yêu cầu HS tập trung vẽ theo cảm nhận của mình - Vẽ theo cảm nhận của mình, mắt
trong vòng 8-10 phút,
quan sát và tay vẽ không nhìn vào
giấy.
Hoạt động 2: Thảo luận về đường nét biểu cảm
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa
vẽ.

-

Treo tranh của nhóm lên bảng

-

-

Treo tác phẩm của mình lên bảng cho
cả lớp cùng quan sát, nhận xét.
Lên bảng giới thiệu về tác phẩm và
chia sẻ cảm nhận, phong cách của
mình về tác phẩm.
Thảo luận trao đổi, về các tác phẩm.

-

HS trả lời

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá.
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lòng về tác phẩm của mình không?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- …….
-

Củng cố- dặn dò
Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.
Nhận xét tiết học.
-


câu chuyện và hình ảnh, màu sắc trong
tranh.
- Đặt câu hỏi phỏng vấn về nội dung câu
chuyện, về hình ảnh trong câu chuyện.
• Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung về
tiết học về sự nghiêm túc, hợp tác trong
nhóm.
- Dặn dò: Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu
phế thải như hộp sữa, ống hút, hộp thuốc,
chai nhựa …… rửa sạch và tiết sau mang
đi để tạo tranh đề tài trường em
•

-

Các nhóm treo tranh của mình lên và
kể câu chuyện của nhóm mình kết hợp
với diễn xuất của các nhân vật.

-

Trao đổi thảo luận về tranh và câu
chuyện của cá nhóm.

-

TIẾT 4+5
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
GIÁO VIÊN
HỌC SINH

nhóm bạn.
- HD học sinh tham quan các sản
- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng
phẩm cảu nhóm bạn.
vật liệu gì?
Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các
- Làm thế nào bạn có thể tạo được
cách tạo của các nhóm.
hình ảnh này?
- HS trao đổ cách làm của nhóm
cùng với cả lớp.
Nhận xét- Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét
- Vệ sinh phòng học.
chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ
dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ
sinh phòng học sạch sẽ.
-

Chủ đề: TẠO DÁNG TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
Thời lượng: 3 tiết (Tuần 27 - 29)
V.

Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Tạo dáng và trang trí được một số đồ vật trong gia đình.
+ Tạo được một số đồ vật bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …….
+ Chia sẻ cùng bạn bè về những đồ dùng trong gi đình mình.
VI. Chuẩn bị:
- Giấy A2, A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật

dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng.
- Treo tranh của nhóm lên bảng
Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa
vẽ.
- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh
của tranh.
- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế
- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh
nào? (về hình ảnh, màu sắc)
của nhóm mình vẽ.
- Em hãy tưởng tượng xem bức tranh chúng ta vừa
vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì?....)

-

2-3 học sinh trả lời

2-3 học sinh trả lời
- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là
gì?

-

học sinh trả lời

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?

-


- Tạo ra các đồ vật như: ấm pha trà,
sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm
bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn
nổi bật.
ghế ti vi, xe đạp…….
- Treo sản phẩm của mình lên bảng
hoặc một vị trí nào thuận tiện để
GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh
nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét.
sáng tạo hình ảnh.
- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu
về sản phẩm của mình. Các học sinh
khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm
của bạn.
-

HS trả lời

-

HS đặt câu hỏi về sản phẩm của
bạn và trao đổi, chia sẻ về sản
phẩm của mình.

-

Hs trả lời

-


Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu
tìm được.
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu - Thực hiện
tìm được theo các nhóm để tạo ra các
hình ảnh phù hợp.
- Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ
vật có được mà gần giống với đồ vật thật
sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường….
- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng
- GV cho HS xem một số hình đồ vật mà của mình.
các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm
- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật
được như ti vi, mũ nón, giày dép, …….
mà mình thích.
- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng
- Phân công các thành viên làm việc và
của các nhóm.
tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng
bày.
Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và
tham quan.
Khi các nhóm hoàn thành GV hướng dẫn
trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,
có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản
phẩm hay một góc của nhà mình……
- HD học sinh tham quan các sản
phẩm của nhóm bạn.
Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các
cách tạo của các nhóm.
Nhận xét- Dặn dò:

tìm được.
Quy trình dạy học có thể sử dụng
+ Vẽ theo nhạc
+ Vẽ cùng nhau
+ Cốt chuyện…..
+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được.
Các hoạt động dạy học
Tiết 1 +2
Quy trình: Vẽ theo nhạc
Giáo viên
Học sinh
10) Ổn định tổ chức
Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.
11) Giới thiệu chủ đề
Chủ đề hôm nay của chúng ta là vẽ và tạo hình
Chú ý lắng nghe.
chủ đề tự do.
12) Quy trình vẽ theo nhạc
Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.
- Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành
vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi
Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
nghe nhạc.
- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo
điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo
Thực hiện vẽ theo nhạc.
điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh
dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng.
- Treo tranh của nhóm lên bảng

Chú ý theo dõi

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh.
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh
mình yêu thích trên tranh.
- Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng
VD: Em thấy hình giống cái ấm, cái bình, cái nồi,
tượng ra và dán khung hình vào.
cái hộp trà, cái lọ hoa ……sau đó em dùng khung - Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra
giấy dán vào hình ảnh đó.
cho cả lớp xem.
- GV cắt một số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế,
bìa sách, thiệp chúc mừng, ….. để hướng
Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm
dẫn HS tìm đồ vật mình yêu thích.
màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra những đồ
vật mà mình tưởng tượng ra.(có thể sử
Tiết 2
dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang
trí thêm cho đồ vật đó)
Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ - Tạo ra các đồ vật như: ấm pha trà,
theo nhạc
bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và
ghế ti vi, xe đạp…….
sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm - Treo sản phẩm của mình lên bảng
nổi bật.
hoặc một vị trí nào thuận tiện để
nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét.
- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu

GIÁO ÁN HĐMT LỚP 4

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá.
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lòng về tác phẩm của mình không?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- …….

-

13)Củng cố- dặn dò
Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.
Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như
hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa
sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật.
Nhận xét tiết học.
TIẾT 3
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu
tìm được.
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu - Thực hiện
tìm được theo các nhóm để tạo ra các
hình ảnh phù hợp.
- Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ
vật có được mà gần giống với đồ vật thật

- HD học sinh tham quan các sản
- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình
phẩm của nhóm bạn.
ảnh này?
Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các - HS trao đổi cách làm của nhóm cùng
cách tạo của các nhóm.
với cả lớp.
- Vệ sinh phòng học.
Nhận xét- Dặn dò:
Kết thúc tiết học GV nhận xét
chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ
dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ
sinh phòng học sạch sẽ.

17