Giáo án Tiếng việt 4
TẬP ĐỌC
VĂN HAY CHỮ TỐT
I. Mục tiêu:
1. Đọc thành tiếng:
-Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn .
khẩn khoản, sẵn lòng, làm mẫu,…
-Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm
từ, nhấn giọng ở những chỗ nói về tác hại của chữ xấu và khổ công rèn luyện của
Cao Bá Quát.
-Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với với nội dung bài và nhân vật.
2. Đọc - hiểu:
-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát.
Sau khi hiểu chữ viết xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành
người nổi danh văn hay chữ tốt.
-Hiểu nghĩa các từ ngữ: khẩn khoản , huyện đường, ân hận,…
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGH phóng to
-Một số vở sạch chữ đẹp của HS trong trường.
-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:


Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. KTBC:
-Gọi 3 HS lên bảng đọc tiếp nối bài “Người tìm -HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
đường lên các vì sao” và trả lời câu hỏi về nội
dung bài.

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của lòng.
bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, +Đoạn 2: Lá đơn viết…đến sao cho
ngắt giọng cho từng HS.

đẹp
+Đoạn 3: Sáng sáng … đến văn hay

-Chú ý câu:

chữ tốt.

Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên
dù bài văn hay/ vẫn bị thầy cho điểm kém.
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
*Toàn bài đọc với giọng từ tốn. Giọng bà cụ
khẩn khoản, giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi.
Đoạn đầu đọc chậm. Đoạn cuối bài đọc nhanh
thể hiện ý chí quyết tâm rèn chữ bằng được của
Cao Bá Quát. Hai câu cuối đọc với cảm hứng ca
ngợi sảng khoái.
*Nhấn giọng ở những từ ngữ: rất xấu, khẩn
khoản, oan uổn, sẵn lòng , thét lính, đuổi, ân
hận, dốc sức, cứng cáp, mười trang vở, nổi
danh, văn hay chữ tốt,..
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu
hỏi.

-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu


+Sự việc gì xảy ra đã làm Cao Bá Quát ân hận?

quá xấu, quan không đọc được nên
quan thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà
cụ không giải được nỗi oan.
+Khi đó chắc Cao Bá Quát rất ân hận
và dằn vặt mình. Ông nghĩ ra rằng dù

+Theo em khi bà cụ bị quan thét lính đuổi về văn hay đến đâu mà chữ không ra chữ
Cao Bá Quát có cảm giác thế nào?

-Cao Bá Quát đã rất sẵn lòng vui vẻ, nhận lời

cũng chẳng ích gì?


giúp bà cụ nhưng việc không thành vì lá đơn viết -Cao Bá Quát rất ân hận vì chữ mình
chữ quá xấu. Sự việc đó làm cho Cao Bá Quát xấu làm bà cụ không giải oan được.
rất ân hận.

-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc

-Tóm ý chính đoạn 2.

thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột

-Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời nhà luyện chữ cho cứng cáp. Mỗi tối,
ông viết xong 10 trang vở mới đi ngủ,



+Kết bài: Kiên trì luyện tập…là người
văn hay chữ tốt.
-Lắng nghe.

-Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện đều nói lên 1 sự
việc.
+Đoạn mở bài (2 dòng đầu) nói lên chữ viết xấu
gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở đi học.
+Đoạn thân bài kể lại chuyện Cao Bá Quát ân +Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì,
hận vì chữ viết xấu của mình đã làm hỏng việc quyết tâm sửa chữ viết xấu của Cao
của bà cụ hàng xóm nên quyết tâm luyện viết Bá Quát.
cho chữ đẹp.
+Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công, nổi
danh là người văn hay chữ tốt.
-Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì?

-3 HS tiếp nối nhau đọc.
-HS luyện đọc trong nhóm 3 HS .

-Ghi ý chính của bài.
* Đọc diễn cảm:

-3 cặp HS thi đọc

-Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
-Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn truyện, bà
cụ hàng xóm, Cao Bá Quát)
-Tổ chức cho HS thi đọc.