CHUYÊN ĐỀ :

MÔN ÂM NHẠC LỚP 3
DẠY HỌC SINH HỌC TỐT MÔN ÂM NHẠC
I/ Lí do chọn đề tài:
Âm nhạc là một nhu cầu trong đời sống tinh thần của trẻ, trẻ em tham gia ca
hát là được hoạt động để nhận thức thế giới xung quanh và bản thân mình.
Những hình tượng âm thanh của bài hát, bản nhạc tác động vào cảm xúc của
các em, giúp cho việc phát triển trí tuệ, óc tưởng tượng và có tác dụng giáo dục
tình cảm đạo đức rất tốt.
Để thực hiện tốt việc chuẩn bị lớp học cũng như đồ dùng dạy học, giáo viên
soạn bài và giảng dạy đúng phương pháp, đúng chương trình theo quy định
nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy nhất là dạy học theo phương pháp đổi mới
ở bậc Tiểu học.
1.Thuận lợi:
- Chương trình âm nhạc phù hợp với các em.
- Hầu hết các em có đầy đủ sách giáo khoa âm nhạc, thích học phân môn này.
- Có ý thức thực hiện tốt nội quy lớp học, tích cực trong học tập.
2. Khó khăn:
Bên cạnh những thuận lợi việc dạy âm nhạc vẫn còn 1 số khó khăn như:
- Ở một số em vẫn còn hát theo thói quen, hát tự do không theo giai điệu của
bài hát.
- Khả năng tiếp thu về giai điệu vẫn còn nhiều hạn chế.
II/Mục tiêu:
- HS biết hát Quốc ca Việt Nam và 10 bài hát thiếu nhi. Qua bài học các em có
ý thức về việc hát đúng cao độ, trường độ và tập hát diễn cảm.
- Biết tên gọi một số nhạc cụ dân tộc : tên nốt nhạc, hình nốt nhạc và vị trí các
nốt đặt trên khuông nhạc.
- Qua học hát, nghe nhạc và các hoạt động âm nhạc HS được giáo dục tình cảm
trong sáng. lành mạnh phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc, có ý thức tích cực
tham gia hoạt động ca hát tập thể ở lớp, ở trường.

3.2 Các hoạt động dạy học:
- Hoạt động 1: Dạy bài hát lời 1
- Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm.
- Học sinh biểu diễn .
4.Củng cố- dặn dò:
- Trình tự nói trên có thể thực hiện linh hoạt trong từng tiết học. Trong sách gv
mỗi bài đều được bố trí dạy 2 tiết liên tiếp . Trong tiết thứ 2 tập trung vào việc
ôn luyện, củng cố, sửa chữa chỗ hát sai và kết hợp thệm một số trò chơi cho giờ
học sinh động.
IV/ Kiểm tra, đánh giá:
Đối với môn âm nhạc, kết quả học tập của học sinh thể hiện qua việc rèn
luyện và thực hành. Vào đầu tiết học không phải nhất thiết phải kiểm tra bài cũ
mà nên cho các em ôn tập lại bài vừa học, GV có thể đánh giá bằng nhận xét để
động viên hay nhắc nhỡ các em. Một tháng trung bình có 4 tiết học âm nhạc, do
đó trong mỗi tiết học gv cần phải huy động để nhiều học sinh được tham gia bài
học. Qua đó giáo viên có thể quan sát sự tiến bộ hoặc những thiếu sót của từng
em để hướng dẫn giúp các em hoàn thành bài học.
Nhận xét đánh giá HS tiểu học về môn âm nhạc có 2 mức độ: Hoàn thành và
Chưa hoàn thành (trong mức độ hoàn thành có hoàn thành và hoàn thành tốt)
Đại Quang, ngày 25/ 12 / 2010
GV:
Nguyễn Thị Bích


GIÁO ÁN ÂM NHẠC:
Bài:

Lớp 3 Tuần
Ngày soạn:
Ngày giảng: