BIBLIOGRAFI
Buku-buku yang Diterbitkan
1.

Abdul Rahim Abdul Rashid, 1993. Pendidikan Nilai Merentasi Kurikulum,
Kuala Lumpur, DBP.

2.

Abdul Rahim Abu Bakar, 2001. Bahasa Asas Pembinaan Tamadun Bangsa,
Siri Bicara Bahasa, Jilid 2, Kuala Lumpur, DBP & Perstauan Linguistik
Malaysia.

3.

___________________, 2001. Pendidikan Bahasa Melayu di Malaysia:
Pemenuhan Suatu Idealisme, Siri Bicara Bahasa, Jilid 3, Kuala Lumpur, DBP
& Perstauan Linguistik Malaysia.

4.

_____________________, 2001. Bahasa Pendidikan dan Pembangunan, Siri
Bicara Bahasa, Jilid 5, Kuala Lumpur, DBP & Perstauan Linguistik Malaysia.

5.

Abdullah Hassan dan Ainon Mohd., 1995. Peribahasa Nilai-nilai Murni KBSR,
Kuala Lumpur, Utusan Publications & Distributors SDN BHD.

6.


Asmah Haji Omar, 1988. Susur Galur Bahasa Melayu, Kuala Lumpur, DBP.

13.

_______________,1992. Kajian dan Perkembangan Bahasa Melayu, Kuala
Lumpur, DBP.

14.

_________________, 1992. Pengajaran Bahasa Malaysia dalam Konteks
Perancangan Bahasa Kebangsaan, Kuala Lumpur, DBP.

194


15.

________________, 1993. Perancangan Bahasa dengan Rujukan Khusus
kepada Perancangan Bahasa Melayu, Kuala Lumpur, DBP.

16.

________________, 1993. Bahasa dan Alam Pemikiran Melayu, Kuala
Lumpur, DBP.

17.

Asraf, 1989. Bahasa Melayu Baku Asas Pembinaan Tamadun. Kuala Lumpur,
Sasbadi Sdn Bhd.



Byram, M., 1989. Cultural Studies in Foreign Language Education, Clevedon,
United Kingdom, Multilingual Matters.

25.

Carter, R., 1998. Vocabulary: Applied Linguistic Perspectives, London,
Routledge.

26.

_______________, 1998. Vocabulary, New York, Routledge.

27.

Chall, J.S,. 1983. Stages of Reading Development. New York, Harcourt Brace.

28.

Coady James (ed) 1997. Second Language Vocabulary Acquisition: A Rational
for Pedagogy, New York, Cambridge University Press.

29.

Cummings, William K., S. Gopinathan, Yasumasa Tomoda (eds), 1988. The
Revival of Values education in Asia and the West, Oxford, Pergamon Press.

30.

Curriculum Development Centre, 1982. Curriculum Evaluation: How It Can


37.

Dewan Bahasa dan Pustaka, 1988, Pedoman Umum Sebutan Baku Bahasa Melayu,
Kuala Lumpur, DBP.

38.

______________, 1994. Kamus Dewan, Edisis Ketiga, Kuala Lumpur, DBP.

39.

_______________, 2002. Kurik Kundi Merah Saga- Kumpulan Pantun Lisan
Melayu, Kuala Lumpur, DBP.

40.

Fraser, Barry J., 1985. Case Studies in Curriculum Evaluation, Bently, West
Australia, West Australia Social Science Education Consortium.

41.

Fries, Charles C., Traver, A. Aileen, 1965. English Word Lists, Ann Arbor,
Michigan, The George Wahr Publishing Co.

42.

Gordon, Ira J., 1971. A Home Learning Center Approach to Early Stimulation,
Florida, Institute for Development of Human Resources.


Harris, Albert J., Jacobson, Minton D.,1972. Basic Elementary Reading
Vocabularies, New York, The Macmillan Company.

50.

Taba Hilda, 1962. Curriculum Development- Theory and Practice, New York,
Harcourt, Brace and World, Inc.

51.

Ismail Dahaman, 1994. Pedoman Sebutan Baku Bahasa Melayu, Kuala Lumpur,
DBP.

52.

Institut Perkembangan Kurikulum Singapura, MOE, 1983, 1984, 1985, 1986.
Intisari Bahasa, Buku 1-4 (Buku Teks, Buku Kerja, Buku Panduan Guru ),
Singapura, EPB Publishers Pte Ltd.

53.

_________________________, 1994, 1995, 1996, 1997. Pancaran Bahasa, Buku
1-4 (Buku Teks , Buku Kerja dan Buku Panduan Guru ), Singapura, EPB
Publishers Pte Ltd.

54.

Jabatan Pegembangan dan Pembangunan Kurikulum, MOE,1983, 1993 & 2002.
Sukatan Pelajaran bagi Sekolah Menengah,Singapura, MOE.



61.

Liddicoat , Anthony J. and Crozet ,Chantal (ed), 2000. Teaching Languages,
Teaching Cultures, Melbourne, Applied Linguistics Association of Australia.

62.

McCormick Robert and James Mary, 1988. Curriculum Evaluation in Schools
(Second Edition), London & Sydney, Croom Helm.

197


63.

McKeown Margaret G. and Curtis Mary E., 1987. The Nature of Vocabulary
Acquisition, London, Lawrence Erlbaum Associates Publishers.

64.

Mohd. Daud Hamzah, 1993. Penerokaan Teori Kurikulum, Kuala Lumpur, DBP.

65.

__________________, 1994. Reka Bentuk Kurikulum Sekolah, Kuala Lumpur,
DBP.

66.


Mohd Tajuddin Haji A. Rahman, 1984. Peribahasa dalam Penggunaan, Petaling
Jaya, Penerbit Fajar bakti.

73.

Morgan, John & Rinvolucri, 1986. Vocabulary, Oxford, OUP.

74.

Nation, I.S.P., 1994. New Ways in Teaching Vocabulary, Pantagraph Printing,
Bloomington, Illinois USA.

75.

_________________, 1990. Teaching and Learning Vocabulary, New York,
Newbury House Publishers.

76.

__________________, 1999. Learning Vocabulary in Another Language, Schools
of Linguistics and Applied Language Studies, Victoria, University of Wellington.

77.

__________________2002. Managing Vocabulary Learning, RELC Portfolio
Series 2, SEAMEO Regional Language Centre.

78.

Nik Safiah Karim, 1981. Beberapa Persoalan Sosiolonguistik Bahasa Melayu,

84.

Pinchas Tamir, 1985. The Role of Evaluators in Curriculum Development, Sydney,
Croom Helm Australia Pty Ltd.

85.

Pratt, David, 1980. Curriculum- Design and Development, New York, Harcourt
Brace, Jovanovich, Publishers.

86.

Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, 2003.
Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah, Huraian Sukatan Pelajaran Bahasa
Melayu SK Tahun 1-5, Kuala Lumpur, DBP.

87.

Quah Jon S. T. ( ed ), 1990. In Search of Singapore’s National Values, The
Institute of Policy Studies, Times Academic Press.

88.

Raths L, Harmin M., dan Simon S., 1966. Values and Teaching. Ohio, Charles B.
Merril.

89.

Razali Raof, 1991. Pengantar Kurikulum, Kuala Lumpur. DBP.



96.

Schmitt, N. 2000 . Vocabulary in Language Teaching, Cambridge, Cambridge
University Press.

97.

Schonell, F., 1942. Backwardness in the Basic Subjects, Toronto, Clarke & Irwin.

98.

Schools Council Research Studies, 1973. Evaluation in Curriculum Development:
Twelve Case Studies, Basingstoke and London, MacMillan Education Ltd.

99.

S. Nathesan, 1995. Beberapa Persoalan Penggunaan Bahasa Melayu dan
Penyelesaiannya, Kuala Lumpur, DBP.

100. __________________, 1999. Pendekatan dan Teknik Pendidikan Bahasa
Melayu, Kuala Lumpur, DBP.
101. Siti Aishah Murad (penyelenggara ), 1996. Konsep Nilai dalam Kesusasteraan
Melayu, Kuala Lumpur, DBP.
102. Skillbeck, Malcolm, 1990. Curriculum Reform- An Overview of Trends,
Paris, OECD.
103. Stahl, Steven A. 1999. Vocabulary Development, Cambridge Massachusetts,
Brookline Books.
104. Straton Ralph G., 1985. Curriculum Evaluation, Victoria, Deakin University.
105. Sufean Hussin, 1995. Pengajaran Nilai Dalam Kurikulum, edisi kedua, Shah

Publishing House.
120. Wiseman Stephen and Pidgeon Douglas, 1970. Curriculum Evaluation, London,
The National Foundation for Educational Research.
121. Yip Soon Kwong, John & Sim Wong Kooi (ed ), 1990. Evolution of Education
Excellence, Singapore, Longman Singapore Publishers Ltd.
122. Za’ba, 1965. Ilmu Mengarang Melayu, Kuala Lumpur , DBP, Kementerian
Pelajaran Malaysia.
123. _____________ ( penyelenggara) 1983. Kumpulan Pantun Melayu, Kuala Lumpur
DBP, Kementerian Pelajaran Malaysia.

201


Kajian, Latihan Ilmiah dan Tesis
1.

Abdullah Hassan, 1966. Perbandingan Tatabunyi Dialek Kedah dengan Dialek
Perak, Latihan Ilmiah, Kuala Lumpur, Universiti Malaya.

2.

Chua Agnes Siew Eng, 1996. Developing Vocabulary and Writing Skills Through
Extensive Reading for a Lower Secondary Class in Singapore, Diploma in Applied
Linguistics, Singapore, SEMEO Regional Language Centre.

3.

Golez, MA, Nenita T.,1985. An Evaluation of the Language Learning Outcomes in
the New Elementary School Curriculum of the Philippines, MA Thesis, National
University of Singapore.


Rajendran, S.S., 1985. An Investigation of Vocabulary Teaching in Singapore
Secondary School. MA Thesis, Singapore, National University of Singapore.

10.

Shaharudin Maaruf, 1979. The Conception of Malay Hero in Malay Society,
Tesis MA, Singapura, Universiti Singapura.

11.

S. Nathesan, 2000. ‘Pemerolehan Perbendaharaan Kata di Kalangan Murid
Tahun Empat: Satu Tinjauan’, dalam Dewan Bahasa, Jilid 44, Bil.1, Kuala
Lumpur, DBP.

12.

Song Siew Choo, 1985. An Analysis of the English Language Needs of Normal
Course Upper Secondary Pupils in Singapore, MA Thesis, Singapore,
National University of Singapore.

202


13.

Takala Sauli, 1984. Evaluation of Students’ Knowledge of English Vocabulary
in the Finnish Comprehension School, Phd Thesis, University of Illinois,
Urbana-Champaign.



_________________, 1992. ‘Sistem Sebutan Baku Bahasa Melayu dan Strategi
Pengajarannya’, dalam Sekata, Jurnal Pengembangan dan Pengajaran Bahasa,
Jilid 10, Bilangan 2, hlm 25-54, Singapura, MITA.

6.

Barone Thomas N. and Ibrahim Ahmad Bajunid, 2001. ‘Malaysia:
Strengthening Religious and Moral Values’, dalam Cummings William K.,
Tatto Maria Teresa & Hawkins John (eds ),Values Education for Dynamic
Societies: Individualsm or Collectivism?, Hlm 229-242, Hong Kong,
Comparative Education Research Centre, University of Hong Kong.

7.

Beck, I. L., Perfetti, C.A. and Mckeown, M. G., 1982 . ‘Effect of Long Term
Vocabulary Instruction on Lecxical Access and Reading Comprehension’
dalam Journal of Educational Psychology 14:4. hlm 506-521.

8.

Chew, J., 1997. ‘Schooling for Singaporeans: The Interaction of Singapore
Culture and Values in the School’, dalam J. Tan, S. Gopinathan and W. K. Ho
(eds ), Education in Singapore: A Book of Reading, Singapore, Prentice Hall.

9.

Collins, James T., 2000. ‘Dialek Melayu dan Bahasa Baku: Menghadapi
Zaman Global’, dalam Jurnal 10 Tahun Persatuan Guru-guru Bahasa Melayu
(1988-1998), Jilid 1, Bilangan 1,Singapura, PGBM.

Han Christine, Chew Joy and Tan Jason, 2001. ‘Singapore: Values Education
for Knowledge-Based Economy’, dalam Cummings William K., Tatto Maria
Teresa & Hawkins John (eds ), Values Education for Dynamic Societies:
Individualsm or Collectivism?, Hong Kong, Comparative Education Research
Centre, University of Hong Kong.

15.

Hashim Yusof, Ogos 2000. ‘Sebutan Baku: Peranan Radio dan Realitinya’,
dalam Jurnal 10 Tahun Persatuan Guru-guru Bahasa Melayu ( 1988-1998 ),
Jilid 1, Bilangan 1, Singapura, PGBM.

16.

Hess, R. D. and Holloway S. D., 1984. ‘Family and School as Educational
Institutions’, dalam Oarke R.D. (ed ) The Family, hlm 179-222, Chicago,
University of Chicago Press.

17.

Hinkel Eli (ed.), 1999. ‘Culture in Research and Second Language Pedagogy’,
dalam Hinkel Eli (ed ), Culture in Second Language Teaching and Learning,
Cambridge, Cambridge University Press.

18.

Hollindale Peter, 1986. ‘Values in the Teaching of English and Drama’, dalam
Tomlinson Peter & Quinton Margaret (ed ) Values Across the Curriculum, Hlm
29-50, Great Britain, Taylor and Francis (Printers ) Ltd.



Judd, E.L., 1978. ‘Vocabulary Teaching and TESOL: A Need for Reevaluation of Existing Assumptions’, dalam TESOL Quaterly, 12:1, hlm 71-76.

25.

Kamaruzzaman A. Kadir (Dharmawijaya) , 2002. Jauhari Juga yang
Mengenali Manikam- Peribahasa Melayu: Apresiasi dan Aplikasi Estetikanya,
kertas kerja dalam ceramah sempena Bulan Bahasa 2002 anjuran PGBM,
Singapura.

26.

Kemmis Stephen, 1981. A Guide to Evaluation Design, Canberra, Deakin
University.

27

Leithwood, K.A., 1986. Planned Educational Change, Canada, The Ontario
Institute for Studies in Education.

28.

Kohlberg, L., 1973. ‘The Claim to Moral Adequacy of Higher Stage of Moral
Judgement’ dalam The Journal of Philosophy 70, Bil 18.

29.

___________1982. Recent Work in Moral Education’ dalam Ward, I.,O., The
Ethical Dimension of the School Curriculum, Swansea, Pineridge Press.


35.

Paitoon M. Chaiyanara, 1966. ‘Pembakuan, Pelaksanaan dan Penggunaan Bahasa
Melayu di Singapura: Satu Persepsi’, kertas kerja yang disampaikan dalam
Ceramah Temasek IV, anjuran PGBM, Singapura.

36.

Pring Richard, 1986. ‘Aims, Problems and Curriculum Contexts’, dalam
Tomlinson Peter & Quinton Margaret (ed ) Values Across the Curriculum, hlm
181-194, Great Britain, Taylor and Francis (Printers ) Ltd.

37.

Richard, J., 1976. ‘The Role of Vocabulary Teaching’, dalam TESOL Quaterly,
10:1, hlm 77-89.

38.

Sanders J.R., 1990. ‘Curriculum Evaluation’, dalam Welberg H.J., Haertel G.D.
(eds), The International Encyclopaedia of Education Evaluation, Oxford, United
Kingdom, Pergamon.

39.

Seal, Bernard D., 1991. ‘Vocabulary Learning and Teaching’, dalam Cel-Murcia,
ed., Teaching English as Second or Foreign Language, Second Edition, Boston,
Newburry House.

40.

Gefen, Rapahel, 1982. Indications of Possible Directions in Coping with Some
Major Problems in EL1 Teaching in Singapore: A Report of A Visit. Laporan yang
tidak dicetak yang diajukan kepada MOE, Singapura.

2.

Jabatan Pegembangan dan Pembangunan Kurikulum, MOE, 1990. Laporan
Pelaksanaan Sebutan Baku di Sekolah-sekolah, Singapura, MOE.

3.

____________________, 1981. Review of Malay Language (ML1 & ML2 )
Syllabus for Secondary Level, Singapura, MOE.

4.

____________________, 1993. A Comparision of Existing and Revised Mother
Tongue Syllabuses (Secondary), Singapura, MOE.

5.

____________________, 1997 & 1998. Laporan Pemantauan Mengenai
Penggunaan Sebutan Baku dalam Program Pengajaran Bahasa Melayu di
Sekolah-sekolah, Singapura., MOE.

6.

___________________, 2001. Report of Visits By Overseas Consultants,
Singapura, MOE.


_______________, Mac 2004. ‘Sebutan Baku Bantu Murid Melayu’, dalam
Parlimen, Singapore Press Holdings, hlm 8.

207


4.

_______________, Mac 2004. ‘Sebutan Baku akan Diteruskan kerana Lebih
Sistematik’, dalam Parlimen, Singapore Press Holdings, hlm 8.

5.

_______________, Ogos 2004. Jurus Baru Teguhkan Bahasa, Singapore Press
Holdings, hlm 1.

6.

______________, Disember 2004. Panel Semakan Bahasa Melayu, Tamil
Dibentuk, Singapore Press Holdings, hlm 1.

7.

_______________, Januari 2005. ‘Ubahlah Sikap Kita Terhadap Bahasa’,
dalam Tetamu Kita, Singapore Press Holdings, hlm 8.

8.

________________, Januari 2005. ‘Kita Orang Melayu, Cikgu’, dalam Ekstra,
Singapore Press Holdings, hlm 9.


LAMPIRAN 1
Struktur Sistem Pendidikan Di Singapura
Pekerjaan

Peringkat Tinggi

Universiti

Peringkat GCE
‘A’

Institut
Teknikal

Pascamenengah

12

Maktab
Rendah/
Institut
Pusat

Politeknik

Tahun

11
Peringkat GCE ‘O’

209


LAMPIRAN 2
Tinjauan Mengenai Pelaksanaan Sebutan Baku
di Sekolah-sekolah

Para pelajar
Saya sedang membuat kajian tentang penggunaan Sebutan Baku di sekolah-sekolah
menengah yang mula dilaksanakan pada tahun 1994. Tinjauan ini bertujuan untuk
mengetahui pelaksanaan Sebutan Baku, bagaimana Sebutan Baku membantu para pelajar
dalam pembelajaran Bahasa Melayu dan masalah yang mungkin dihadapi oleh para
pelajar dalam menggunakan Sebutan Baku.
Diharapkan para pelajar dapat memberikan respons yang jujur bagi setiap item yang
dikemukakan dalam borang soal selidik ini. Respons para pelajar amat berguna bagi
kajian yang sedang dijalankan ini untuk mengenal pasti keprihatinan dan bagaimana
pelaksanaan Sebutan Baku dapat dipertingkat bagi membantu para pelajar dalam
pembelajaran Bahasa Melayu.
Saya ingin memaklumkan bahawa semua respons para pelajar adalah rahsia dan hanya
digunakan untuk tujuan kajian ini.
Terlebih dahulu, saya mengucapkan terima kasih atas kerjasama yang diberikan.

210


Borang soal selidik ini mengandungi 31 soalan. Sila berikan respons seperti yang
diarahkan.
Bahagian A
Bagi item 1- 5, sila bubuh tanda (√ ) pada ruangan yang sesuai.
1. Jantina:

Melayu

Inggeris

Mandarin

5. Saya menggunakan Bahasa Melayu
Selalu

Kadang-kadang

Sekali-sekala

Tidak pernah

a. Di rumah
b. Dengan kawan-kawan
di sekolah
c. Dengan guru di sekolah
Bahagian B
Bagi item 6-29, sebanyak 4 skala yang diberikan bagi setiap item. Sila bubuh tanda
(√ ) bagi salah satu skala yang anda pilih pada ruangan yang sesuai.
•
•
•
•

Sangat Setuju (SS)
Setuju (S)
Tidak Setuju (TS)

Sebutan Baku membantu saya mempelajari bahasa
dengan lebih mudah.

10.

Saya berupaya menggunakan Sebutan Baku dengan
baik.

11.

Keupayaan saya menggunakan Sebutan Baku
meningkatkan keyakinan saya bertutur.

12.

Saya menggunakan Sebutan Baku semasa pelajaran
Bahasa Melayu.

13.

Kawan-kawan saya menggunakan Sebutan Baku
semasa pelajaran Bahasa Melayu.

14.

Saya diwajibkan menggunakan sebutan Baku
dalam aktiviti bahasa (seperti bahas, kuiz,
perkhemahan).

15.


S

TS

STS

212


SS

21.

Ibu bapa saya sedar bahawa Sebutan Baku
digunakan di sekolah.

22.

Saya mendapat galakan ibu bapa saya untuk
menggunakan Sebutan Baku.

23.

Ibu bapa saya membantu saya untuk meningkatkan
keupayaan saya menggunakan Sebutan Baku.

24.

Saya selalu menonton rancangan television dan

menghadapi masalah untuk menyebut sesuatu
perkataan.

S

TS

STS

213


Bahagian C
Sila berikan respons anda bagi setiap item yang berikut:
30. Pernahkah anda menghadapi masalah untuk menggunakan Sebutan Baku?
Jika jawapan anda ‘Ya’, sila nyatakan masalah yang anda alami itu dan berikan
sebab-sebabnya.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
31. Pada pendapat anda, bagaimanakah sekolah dapat membantu para pelajar
agar para pelajar berupaya menggunakan Sebutan Baku dengan baik.
_________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________


Borang soal selidik ini mengandungi 32 item. Sila berikan respons seperti yang diarahkan.
A: Latar Belakang
Bagi item 1- 6, sila bubuh tanda (√ ) pada ruangan yang sesuai.
1. Jantina:

Perempuan

Lelaki

2. Pengalaman mengajar Bahasa Melayu:
1-5 tahun

5-10 tahun

10-20 tahun

20 tahun atau lebih

3. Jumlah purata pelajar dalam kelas Bahasa Melayu anda:
20 atau kurang

21-30

30-40

40 atau lebih

4. Tahap keupayaan pelajar anda dalam Bahasa Melayu:
a. Keupayaan sangat berbeza bagi setiap kelas.

Sangat Tidak Setuju (STS)
SS

7.

Objektif pelaksanaan Sebutan Baku jelas.

8.

Pelaksanaan Sebutan Baku di sekolah penting bagi
meningkatkan keupayaan pelajar dalam Bahasa
Melayu.

9.

Saya senantiasa menggunakan Sebutan Baku
dalam pengajaran saya.

10.

Saya tidak perlu mengingatkan pelajar-pelajar agar
menggunakan Sebutan Baku dalam kelas Bahasa
Melayu.

11.

Pada umumnya, guru merupakan contoh/model
yang baik bagi menggalakkan penggunaan Sebutan
Baku di kalangan pelajar.


217


SS

16.

Latihan dan program yang dijalankan oleh
Kementerian Pendidikan membantu pelaksanaan
Sebutan Baku.

17.

Latihan dan program yang dijalankan oleh
Kementerian Pendidikan bagi membantu
pelaksanaan Sebutan Baku mencukupi.

18.

Aktiviti bahasa yang dijalankan di peringkat
sekolah dan kelompok seperti peraduan bahas, kuiz,
perkhemahan bahasa dan bengkel membantu
pelaksanaan Sebutan Baku.

19.

Masa kurikulum bagi pengajaran Bahasa Melayu
mencukupi.

20.


TS

STS

C: Pencapaian
SS

25.

26.

S

Secara keseluruhan, pelaksanaan dan pendekatan
Sebutan Baku di sekolah menepati objektif
pelaksanaannya.
Sebutan Baku membantu saya dalam pengajaran.

218