Ngày soạn:

Ngày dạy:
Lớp:
Ngày dạy:
Lớp:
Ngày dạy
Lớp:
trình bày một vấn đề

Tiết 51: Làm văn.
1. Về kiến thức Giúp học sinh
- Nắm đợc yêu cầu cơ bản của trình bày một vấn đề trớc nhiều ngời, tức là khả năng lập ngôn
và thuyết phục ngời nghe đồng ý, đồng tình, đồng cảm với luận điểm của mình.
2. Về kĩ năng.
- Biết cách trình bày một vấn đề theo đề cơng đã chuẩn bị.
3. Về thái độ.
- Rèn ý thức cẩn trọng, tính tự tin và khả năng điều chỉnh bài nói cho phù hợp với đối tợng, tình
huống cụ thể.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh.
1. Chuẩn bị của giáo viên.
- Đọc SGK.
- Thiết kế bài giảng.
- Đọc tài liệu tham khảo.
2. Chuẩn bị của học sinh.
- Đọc và chuẩn bị những câu hỏi trong sách giáo khoa.
- Chuẩn bị lên kế hoạch cho một vấn đề.
III. Tiến trình bài dạy.
A. Kiểm tra bài cũ. (3')
1. Câu hỏi: Đọc thuộc lòng bài thơ Thu hứng. Nêu những nét đặc sắc về nội dung và
nghệ thuật của bài thơ?

Thầy trò giao tiếp với nhau trong vấn đề ngoại khoá chính khoá, giờ ra
chơi.
Hoạt động giao tiếp trong các buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt chi đoàn. Bạn
bè cùng lớp cùng trò truyện với nhau trong giờ ra chơi, trong các buổi
tham qua dã ngoại
ở cơ quan, lãnh đạo và nhân viên giao tiếp trong và ngoài giờ hành
chính, nhân viên giao tiếp với nhân viên trong quan hệ công việc hoặc
quan hệ cá nhân...
Tóm lại: Trong cuộc sống hàng ngày, cũng nh trong công tác chúng ta thờng xuyên gặp phải
những vấn đề cần phải trình bày trớc nhiều ngời.
GV: Nh ông cha ta đã từng dạy rằng: Học ăn, học nói, học gói học mở. Học ăn tức là ăn trông
nồi, ngồi trông hớng, Học nói tức là nói có đầu có đuôi, nói có văn hoá: ca dao từng có câu
rằng: Chim khôn kêu tiếng rảnh rang / ngời khôn nói tiếng dịu dàng dễ nghe là vậy. Học gói,
học mở tức là học làm một cách có ý thức, có bài bản, có trình tự có nh vậy chúng ta mới có thể
thuyết phục mọi ngời khi nói đến một vấn đề nào đó.
2. Nhận xét
? Trình bày một vấn đề là gì, nó có tầm quan trọng và ý nghĩa nh thế nào?
- Trình bày một vấn đề trớc tập thể (ngời khác) là để bày tỏ nguyện vọng, suy
nghĩ, nhận thức của mình đồng thời thuyết phục họ cảm thông, đồng tình với
mình.
- Tầm quan trọng của trình bày một vấn đề: Trình bày một vấn đề là một nhu
cầu tất yếu của con ngời trong cuộc sống. Khẳng định khả năng Lập ngôn của
mỗi ngời.
II. Công việc chuẩn bị:
? Để trình bày một vấn đề chúng ta phải chuẩn bị những công việc nào.
1. Chọn đề tài:
GV: Đề tài trình bày rất rộng nên chọn đề tài phủ hợp với năng lực của mình. hơn nữa phải có
khả năng xác định đợc đề tài khi đợc yêu cầu đánh giá, phẩm bình về một vấn đề nào đó.
- Có thể chọn các đề tài nh:
+ vấn đề thời trang trẻ

- Chia tác các ý thành các ý nhỏ.
+ Trang phục là thứ bắt buộc phải có.
Ngời việt Nam chúng ta thờng nói cơm ăn áo mặc, với ý nghĩa ăn và mặc là hai
trong những yêu cầu thiết yếu của con ngời. lại nói cơm no áo ấm với ý nghĩa cái
đích tối thiểu của con ngời.
Từ cơm no áo ấm đến ăn ngon mặc đẹp đợc coi là một chặng đờng phấn đấu
gian khổ của con ngời trong đó cái đích hớng đến là cái đẹp.
Nói nh thế có nghĩa là ở các mức độ khác nhau, trang phục là một trong những
tiêu chí để đánh giá con ngời, nhất là đối với ngời phụ nữ.
+ Trang phục phải phù hợp với cộng đồng.
Ngời việt có các trang phục truyền thống của mình, cho nên dù có cách tân kiểu
gì cũng phải chú ý kế thừa những giá trị truyền thống, áo dài việt Nam là một ví
dụ điển hình.
Trong thời đại giao lu hội nhập hiện nay chúng ta có thể chọn lọc và sử dụng
trang phục của các dân tộc bạn và sử dụng có sáng tạo, chẳng hạn bộ com lê của
Nam giới, các kiểu váy của Phụ nữ những điều quan trong nhất là trang phục phải
phù hợp với hình thể, nghề nghiệp của mỗi cá nhân.
+ Trang phục phải xứng với chuẩn mực ngôn ngữ.
Phải chú ý đến việc rèn luyện nhân cách đạo đức đi đôi với trang phục.
Mặc đẹp nhng luôn chửi tục.
Mặc đẹp nhng lời học... Thì sẽ tạo ra sự phản cảm với ngời khác.
b. Cách lập dàn ý:
Từ ví dụ trên, em hãy rút ra cách lập dàn ý cho bài trình bày một vấn đề?
- Tìm hệ thống ý lớn, ý nhỏ.
- Sắp xếp các ý theo trình tự lôgíc.
- Có chuyển ý để bài nói mạch lạc và uyển chuyển hơn.
III. Trình bày:
1. Bắt đầu trình bày:
Các thủ tục cần thiết khi bắt đầu trình bày?
- Bớc lên diễn đàn.

cũng mặc quần áo, nhng đó chỉ là ý thức của con ngời khi tác động đến chúng mà thôi.) Nói
cách khác ăn ặc là những nhu cầu thiết yếu của con ngời.
- Từ xa xa, con ngời đã biết che thân bằng vỏ cây, bằng lá rừng, ngày nay, con ngời ngày
càng chú trọng đến việc ăn mặc hơn bao giờ hết, nhất là tuổi trẻ chúng ta và đặc biệt là các bạn
nữ. Trớc hết mặc là một nhu cầu đợc làm đẹp về hình thức nhng mặc nh thế nào là dệp thì đó là
điều không đơn giản chút nào.
- Có bạn cho rằng mặc nh thế nào là quyền của tôi, tôi thích gì mặc nấy, xin mọi ngời đừng
can thiệp, theo tôi có bạn nào nói nh vậy thì chỉ đúng một nửa vì sở thích cá nhân là không thể
phủ nhận, nhng một nửa thì cha đúng vì:
+ nếu lội xuống ruộng đào mơng thoát nớc, hoặc vào nhà máy công xởng mà bạn mặc com
lê, áo dài, quần bò thì rõ ràng là không chấp nhận đợc(trừ những trờng hợp bất khả
kháng)
+ Ngợc lại nếu đi dự lễ hội, dự đám cới mà quần áo lôi thôi, nhàu nhĩ cũng không đợc.
+ Nếu những bạn gái đi học mà mặc áo ngắn ngang bụngm quần bò trễ dới rốn cả chục
phân thì liệu có ai coi là đẹp hay không.
+ Có bạn cao ngỏng lại mặc quần áo ngắn cũn cỡn, có bạn thấp lè tè lại ăn mặc loè xoè, bạn
da đen mặc màu tối, bạn da trắng mặc màu sáng liệu có đẹp hay không (ở đây tôi không
bàn đến vấn đề hợp lí)
+ Vì vậy, theo tôi, cùng với sở thích cá nhân, ăn mặc còn phải phù hợp với hoàn cảnh, với
công việc và với cả vóc ngời của mỗi cá nhân. Nói ngắn gọn, đẹp là sự hợp lí và hài hoà.
3. Phần kết.
Tha tất cả các bạn:
Dù sao trên đây cũng chỉ là những suy nghĩ cá nhân của tôi, rất mong đợc các bạn góp ý,
trao đổi để chúng ta có thể đi tới một quan niệm chung về cái đẹp trong cách ăn mặc.
Xin chân thành cảm ơn các bạn đã chú ý lắng nghe!
IV. Luyện tập:
Bài 1:
- Các ý thuộc phần bắt đầu trình bày:
+ Cho cỏc bn. Tụi rt...
+ Cho cỏc bn. Cm n...

- Chuẩn bị các ý cho những đề tài ở bài tập 2.
2. Chuẩn bị bài.
- chuẩn bị bài Lập kế hoạch cá nhân.