ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

TRẦN NGUYÊN HẠNH

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG PHÁP
TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG - HÌNH HỌC 10

LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN

HÀ NỘI – 2014


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

TRẦN NGUYÊN HẠNH

XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC NỘI DUNG PHƢƠNG PHÁP
TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG - HÌNH HỌC 10

LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN

CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC
(BỘ MÔN TOÁN)
Mã số: 60 14 01 11

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS. NGUYỄN NHỤY


Viết tắt

Viết đầy đủ

GV

Giáo viên

HS

Học sinh

Nxb

Nhà xuất bản

SGK

Sách giáo khoa

THPT

Trung học phổ thông

TNKQ

Trắc nghiệm khách quan

TNTL


1.4.2. Trắc nghiệm tự luận ........................................ Error! Bookmark not defined.
1.4.3. Trắc nghiệm khách quan ................................. Error! Bookmark not defined.
1.4.4. So sánh trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan ..... Error! Bookmark
not defined.
1.4.5. Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan ....... Error! Bookmark not defined.

iii


1.4.6. Một số kỹ thuật trong xây dựng câu hỏi trắc nghiệm .. Error! Bookmark not
defined.
1.4.7. Các tiêu chí của một bài trắc nghiệm khách quan ......... Error! Bookmark not
defined.
Kết luận chương 1 ..................................................... Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH
QUAN VỀ NỘI DUNG PHƢƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG
....................................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.1. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề đường thẳng ....... Error!
Bookmark not defined.
2.1.1. Nội dung cơ bản trong chủ đề đường thẳng .... Error! Bookmark not defined.
2.1.2. Các mục tiêu dạy học ...................................... Error! Bookmark not defined.
2.1.3. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan ...... Error! Bookmark not defined.
2.2. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề đường tròn ......... Error!
Bookmark not defined.
2.2.1. Nội dung cơ bản trong chủ đề đường tròn ...... Error! Bookmark not defined.
2.2.2. Các mục tiêu dạy học ...................................... Error! Bookmark not defined.
2.2.3. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan về chủ đề đường tròn ........... Error!
Bookmark not defined.
2.3. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong chủ đề elip .. Error! Bookmark
not defined.

TNKQ ............................................. Error! Bookmark not defined.

Bảng 3.1: Kết quả kiểm tra 15 phút TNKQ tại các lớp 10A1, 10A2Error! Bookmark no

Bảng 3.2: Kết quả kiểm tra 15 phút TNKQ tại các lớp 10D1, 10D2Error! Bookmark no

Bảng 3.3: Kết quả kiểm tra viết 15 phút của lớp 10A1, 10A2Error! Bookmark not defin

Bảng 3.4: Kết quả kiểm tra viết 15 phút của các lớp 10D1, 10D2Error! Bookmark not d

Bảng 3.5: Kết quả kiểm tra viết 45 phút của lớp 10A1, 10A2Error! Bookmark not defin

Bảng 3.6: Kết quả kiểm tra viết 45 phút của lớp 10D1, 10D2Error! Bookmark not defin

Bảng 3.7: Kết quả kiểm tra 45 phút TNKQ lớp 10A1, 10A2Error! Bookmark not defin

Bảng 3.8: Kết quả kiểm tra 45 phút TNKQ lớp 10A1, 10A2Error! Bookmark not defin

vi


DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
Biểu 3.1. Biểu đồ xếp loại điểm kiểm tra(tính theo %) giữa thực nghiệm
và đối chứng tại các lớp 10A1, 10A2Error! Bookmark not defined.
Biểu 3.2. Biểu đồ xếp loại điểm kiểm tra ( tính theo %) giữa thực
nghiệm và đối chứng tại lớp 10D1, 10D2Error! Bookmark not defined.

vii



1


biết tự biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan theo cách riêng của mình, có
thể dần dần từ từng bài, từng chương cho đến toàn bộ nội dung chương trình
môn toán. Từ những lý do trên, tác giả chọn đề tài là:
“Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học nội
dung phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10”.
2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học
nội dung phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10 nhằm hỗ trợ
trong quá trình dạy học và kiểm tra, đánh giá quá trình học tập của học sinh.
2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nghiên cứu lý luận về kiểm tra đánh giá bằng câu hỏi trắc nghiệm
khách quan, nghiên cứu chương trình, nội dung về phương pháp toạ độ trong
mặt phẳng - Hình học 10.
- Định hướng cách thức biên soạn câu hỏi trắc nghiệm khách quan và
xây dựng một hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan về phương pháp toạ
độ trong mặt phẳng - Hình học 10.
- Thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của đề tài.
3. Câu hỏi nghiên cứu
Có thể xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan về
nội dung phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10 không ?
4. Giả thuyết khoa học
Nếu xây dựng được hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan về nội
dung phương pháp toạ độ trong mặt phẳng - Hình học 10 và sử dụng các
phương pháp dạy học phù hợp sẽ góp phần đổi mới phương pháp dạy học.
5. Khách thể, đối tƣợng nghiên cứu và phạm vi nghiên cứu
5.1. Khách thể nghiên cứu

12. Nguyễn Mộng Hy, Đặng Trí Toàn (2006), Giải bài tập và câu hỏi trắc
nghiệm hình học 10. Nxb Giáo dục.
13. Phan Huy Khải, Trần Hữu Nam, Phan Doãn Thoại (2011), Bài tập
3


chọn lọc Hình học 10. Nxb Giáo dục.
14. Nguyễn Bá Kim (2003), Phương pháp dạy học môn Toán. Nxb Đại học
Sư phạm.
15. Trần Thành Minh, Phan Lưu Biên, Trần Quang Nghĩa (2006), Giải toán
và câu hỏi trắc nghiệm hình học 10. Nxb Giáo dục.
16. Phan Hoàng Ngân (2007), Bài tập trắc nghiệm hình học 10. Nxb Sư
phạm.
17. Phan Trọng Ngọ (2005), Dạy học và phương pháp dạy học trong nhà
trường. Nxb Hà Nội.
18. Trương Công Thành, An Nhật Hoan (2007), Câu hỏi trắc nghiệm hình 10.
Nxb Giáo dục.
19. Nguyễn Thế Thạch, Nguyễn Hải Châu, Quách Tú Chương, Nguyễn Trung
Hiếu, Đoàn Thế Phiệt, Phạm Đức Quang, Nguyễn Thị Quý Sửu (2010),
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng môn toán lớp 10. Nxb Giáo
dục.

4