§ 9 . THỨ TỰ THỰC HIỆN CÁC PHÉP TÍNH
Khi tính toán , cần chú ý đến thứ tự thực hiện các phép tính
I.- Mục tiêu :
1./ Kiến thức cơ bản: Học sinh nắm được các quy ước về thứ tự thực hiện các phép tính .
2./ Kỹ năng cơ bản: Học sinh biết vận dụng các quy ước trên để tính đúng giá trị của biểu thức .
3./ Thái độ :

Rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận ,chính xác trong tính toán .

II.- Phương tiện dạy học :
Sách giáo khoa
III.- Hoạt động trên lớp :
1.- Ổn định lớp : Lớp trưởng báo cáo sĩ số , tổ trưởng báo cáo tình hình thực hiện bài tập về nhà .
2.- Kiểm tra bài củ :
- Làm bài tập 69 SGK trang 30
- Làm bài tập 70 SGK trang 30
- Làm bài tập 71 SGK trang 30


3.- Bài mới :

Hoạt động

Giáo viên

Học sinh

5 + 4 – 2 ; 14 + (17 - 3 . 5 ) ;

- Học sinh cho ví dụ về biểu


 Chú ý :

thức

tính :

thức

Mỗi số cũng được coi là là một
biểu thức
Trong biểu thức có thể có các

5 + 4 – 2 ; 14 + (17 - 3 . 5 )
; 74
là những biểu thức

1 ./ Biểu thức không có dấu
ngoặc
a) Chỉ có phép tính cộng và


trừ hoặc nhân và chia :

dấu ngoặc để chỉ thứ tự thực
hiện các phép tính

- Học sinh giải và cho biết
thứ tự thực hiện các phép

Thực hiện : Từ trái sang phải

- Dùng

và chia

- Học sinh giải ví dụ

Thực hiện :

bảng con

- Học sinh nhắc lại thứ tự thực

- Bài tập ?2

Lũy thừa  Nhân ,Chia 

20
b) Có đủ các phép tính :


hiện các phép tính trong biểu

Cộng trừ

thức không có dấu ngoặc , có

Ví dụ : Tính :
38 – 12 : 22 + 5 . 3

đầy đủ các phép tính cộng , trừ ,

39 )

100 :{2 . [52 – ( 35 – 8
)]}
= 100 : { 2 . [ 52 – 27 ] }


= 100 : { 2 . 25 }
= 100 : 50
= 2

4./ Củng cố :
- Học sinh nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính đối với biểu thức không có dấu ngoặc và
biểu thức có dấu ngoặc
- Củng cố từng phần như trên
5 ./ Dặn dò :
 Về nhà làm các bài tập 73 c) d) ; 74 b) c) ; 75 ; 76 Sách GK trang 32