BÀI 4
NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG,
PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT
VÀ HIỆN TƯỢNG
(2 tiết)


NỘI DUNG BÀI HỌC
1.- Thế nào là mâu thuẫn?

2.- Mâu thuẫn là nguồn gốc
vận động, phát triển của
sự vật và hiện tuợng.
2


1.- Thế nào là mâu thuẫn?
Nguồn gốc của
từ Mâu Thuẫn.
Ngày

To
Vào thời Xuân thu- Chiến quốc của Trung Quốc cổ đại, có
và
một người vừa bán Mâu ( giáo), lại vừa bán Thuẫn ( Khiên).
nhỏ
Khi rao bán Mâu, anh ta rao rằng:
Hãy
lấyMâu
những
Mâu đây, Mâu đây,

xung đột, chống đối nhau.

Triết
học

M T triết học là sự thống nhất
và đấu tranh giữa các mặt đối lập
4


?
Sắp xếp các từ sau đây theo cột
mâu thuẫn thông thường, Triết học :
Số âm, số dương – To, nhỏ
Trắng, đen – di truyền, Biến dị
Hoá hợp, phân giải – Trên, dưới
Trong, ngoài – Chất lượng, số lượng
Thống trị, bị trị – Sản xuất,tiêu dùng
Dũng cảm, hèn nhát.

5


Thông
thường

Triết
học

Thống trị - bị trị

đối trong
lập.
gì một
vềnhững
những
Haihai
mặtmặt
đốimâu
lập ràng
buộc
nhau
,nhất
tác
đó
đối
lập vừa
thuẫn
trênthống
?
động
lẫn nhau
thành
mâu
với
nhau,
vừatạo
đấu
tranh
vớithuẫn.
nhau.

có hai
hai mặt:
mặt:
ổn
sản
địnhxuấtkhủng
và tiêuhoảng
dùng

Nền kinh tế
có thể thiếu sản xuất
hoặc tiêu dùng được không?

>
>

hoágọi
thì đó
quálàtrình
tồn :tại
sự
dị
hoá nhất
mới thực
được
ngược lại…hai
thống
giữa hiện
các mặt
đốivàlập.
quáPhân
trìnhbiệt
nàykhái
liên hệ
gắn
bó vớinhất”
nhau,trong
không
niệm
“Thống
ngừng
nhau
tạo
nênnói
quáthống
trình nhất

và g/c
b. đấu
Sự đấu
tranh
các mặt
lập.bị trị
trong xã hội có đối kháng giai cấp (CHNL, PK,
TBCN).
Sự đấu tranh giữa
điện tích (-) và điện tích (+
Trong
mgiữa
ỗi nguyên
tử :đối lập :
Sự đấu
tranh
các mặt
Các mặt đối lập cùng tồn tại bên nhau,
khác,
đốitheo
lập những
vậnMặt
động
và các
phátmặt
triển
luôn
vậnhướng
động theo
hướng


 Bất cứ sự vật nào cũng chứa
>

BÀI HỌC THỰC TIỄN

Vận dụng
những hiểu biết trên
đây vào cuộc sống hàng
ngày, chúng ta cần phải
biết phân tích những mâu
thuẫn trong nhận thức, trong
rèn luyện phẩm chất đạo đức.
Phải phân biệt đâu
là đúng, đâu là sai, cái gì là
tiến bộ, cái gì là lạc hậu
để nâng cao nhận thức
khoa học, phát triển
nhân cách.

Biện pháp
thường xuyên
để giải quyết
mâu thuẫn
trong cuộc sống
tập thể
là phải tiến hành
phê bình
và tự phê bình,
tránh thái độ
xuê xoa,
“dĩ hoà
vi quý”.
16

dân
ta,
mâu
thuẫ
n
trở
nên
gay
gắ
t
.
đà
n
á
p
hế
t
sứ
c
dã
man!
hò
a
mâu
thuẫ
n
.
Chúng ta kiên cường đấu tranh

đánh đuổi thực dân Pháp, giành lại độc



BÀI TẬP 1
Những câu nào sau đây có ý nói về mâu thuẫn
(khoanh tròn đáp án đúng, có giải thích sơ lược)
a. Con giun xéo lắm cũng quằn
b. Trong họa có phúc, trong phúc có họa
c. Khẩu phật tâm xà
d. Dĩ hoà vi quý
e. Vỏ quýt giày có móng tay nhọn
g. Xanh vỏ đỏ lòng
h. Mền nắn rắn buông
i. Tình trong như đã mặt ngoài còn e
k. Cao nhân tất hữu cao nhân trị
l. Lạt mềm buộc chặt.


BÀI TẬP 2

Con gái của Mác hỏi Mác :
“Hạnh phúc là gì?”
Mác trả lời :
“Hạnh phúc là đấu tranh”
Em hiểu câu nói trên như thế nào?
20


BÀI TẬP 3

Nếu trong lớp học của em, một số bạn