BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG

Khoa: Ngoại Ngữ - Tin học

Nguyễn Thị Mỹ Nga

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
MÔN: NGOẠI NGỮ CHUYÊN NGÀNH
DÙNG CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT
Mã số học phần: DHNNC0642
Số tín chỉ:
02 tín chỉ
Lý thuyết:
16 tiết
Bài tập:
10 tiết
Kiểm tra,thi:
4 tiết
Tự học:
60 tiết

Đà Nẵng, 2014
1


2


TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG


1.6. Giảng viên 6:
-

Họ và tên: Lê Thị Tâm

-

Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Cử nhân

-

Điện thoại: 0936180287, Email:

1.7. Giảng viên 7:
- Họ và tên: Bùi Thị Nhã Phương
- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên, Thạc sĩ
- Điện thoại: 0905556393, Email:
2. Thông tin chung về học phần: IV
- Tên học phần (Chữ in): NGOẠI NGỮ CHUYÊN NGÀNH
- Tên tiếng Anh: Specialized English
- Mã học phần: DHNNC0642
- Số tín chỉ: 02
- Thuộc chương trình đào tạo trình độ: Đại học - Hình thức đào tạo: Chính qui
- Loại học phần: Bắt buộc
- Các học phần tiên quyết: Ngoại ngữ cơ sở 1, Ngoại ngữ cơ sở 2, Ngoại ngữ cơ sở 3
- Các học phần kế tiếp: Kết thúc
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:


Nghe giảng lý thuyết


: 4 tiết



Tự học

: 60 tiết
4


- Khoa, Bộ môn phụ trách học phần: Khoa Ngoại ngữ - Tin học
- Khóa/Năm học: Từ Khóa ĐH 7 / Năm học: 2014-2015
3. Mục tiêu của học phần
3.1. Mục tiêu chung học phần
Học xong Ngoại ngữ chuyên ngành – 30 tiết, sinh viên có được:
• Kiến thức
- Sinh viên nắm được các từ, thuật ngữ chuyên ngành trong lĩnh vực thể thao.
- Sinh viên nắm được và được ôn tập một số kiến thức ngữ pháp, các kỹ năng nghe,
-

nói, đọc, viết.
Sinh viên hiểu và làm được một số bài trong giáo trình tiếng Anh chuyên ngành.
Sinh viên được làm quen với việc đọc hiểu được một số bài đọc về chuyên ngành

trong thể thao.
• Kỹ năng
- Hình thành và phát triển kỹ năng tự học, tự nghiên cứu về từ - thuật ngữ tiếng Anh
-


Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

đạt tối
thiểu

5


1.A.1.

Ghi

nhớ 1.B.1.

Nắm được 1.C.1. Vận dụng kiến 1.A.1

được các từ và qui luật thành lập thức bài học để giải 1.B.2
thuật ngữ về môn danh từ kép
quyết các bài tập liên 1.C.3
Điền kinh.
1.A.2.
Unit 1

được quan đến cấu trúc ngữ
Đọc, hiểu cấu trúc ngữ pháp về pháp
1.B.2.

thuật ngữ về môn từ kép
quyết các bài tập liên 2.C.3
Bơi lội.

2.B.2.Nắm được cấu quan đến cấu trúc ngữ
2.A.2. Đọc, hiểu và trúc ngữ pháp về pháp.
Unit 2

trả lời các câu hỏi dạng bị động trong 2.C.2. Ứng dụng từ và

Soccer/Football liên quan đến nội tiếng Anh
dung bài học
2.B.3. Vận

thuật ngữ để dịch Anh
dụng - Việt và ngược lại.

2.A.3.Thảo luận và mẫu câu bị động để 2.C.3.Thảo luận nhóm
trả lời các câu hỏi chuyển đổi từ chủ và thuyết trình chủ đề
đúng sai

động sang bị (ứng liên quan đến môn
dụng trong thể thao)

Bóng đá.

Chú giải:
- Bậc 1: Nhớ (A)
- Bậc 2: Hiểu, áp dụng (B)
- Bậc 3: Phân tích, tổng hợp, đánh giá (C)

Exercise 3: Complete the sentences with the correct form of the adjective in brackets
VIII. Further exercises
Exercise 1: Read the following text, then choose the best answer
Exercise 2: Write sentences with compound nouns with one of the following compound
nouns in each sentence: “hurdle race, relay race, javelin throw, high jump and long jump”
IX. Further reading
-

Competitions
7


-

International championships

-

Paralympic Games

X. Post-reading task: Of all the events in athletics: running, jumping, throwing, and
walking. Which one do you like to practice? Why?
Unit 2: Soccer/Football
I. Pre-reading task: Discuss the three questions in groups
II. Reading text
III. New Words and Expressions
IV. Reading comprehension:
1. Answer the questions in the text
2. Decide whether the following statements are True (T) or False (F)
V. Vocabulary

X. Post-reading task: Work in pairs. Discuss the topic “Football referee flags and hand
signals are used to show us what is happening on the soccer field.”
6. Tài liệu
6.1. Tài liệu chính
1. Tran Quang Hai, Nguyen Thi My Nga & Doan Minh Huu, Tiếng Anh trong thể thao
(English in Sports), NXB Thông tin và truyền thông, 2013.
6.2. Tài liệu tham khảo

1. Nguyễn Văn Hiệp, Cơ sở ngữ nghĩa – Phân tích cú pháp, NXB Giáo dục, 2008.
2. Nguyễn Sĩ Hà, Thuật ngữ - Hội thoại thể thao Anh-Việt, NXB Thể dục Thể thao,
1999.
3. Nguyễn Lân, Từ điển - Từ và ngữ Việt Nam, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí
Minh, 2000.
6.3. Tài liệu trên mạng (Multimedia and the Internet)
1. />2. />3. />4. />5. />
7. Hình thức tổ chức dạy - học
7.1. Lịch trình chung
Nội dung

Hình thức tổ chức dạy học học phần
Lên lớp

Tổng
9


Nội dung
Lý

Hình thức tổ chức dạy học học phần


2 tiết

Mid-term test
Unit 2. Scoccer/Football

Revision for the final

8 tiết
2 tiết

2 tiết
2 tiết

20 tiết
8 tiết

examination
The Final Exam
Cộng

2 tiết
20

2 tiết
6

8 tiết
60


đường)

III. New Words and

See 6.1 [1]. P31

Expressions
IV.Reading comprehension See 6.1 [1]. P33
V. Vocabulary

See 6.1 [1]. P33

VI. Word study:

See 6.1 [1]. P36

-2 tiết (tại giảng
đường)

Compound noun (Adj +
Sau giáo

N, V + V, Pre + N)
VII. Grammar focus:

án số 05,

See 6.1 [1]. P38

Comparatives of Adjs



Bài tập

Do exercises in Part VI,
VII, VIII.

Thảo luận

1.

Many

See

6.1

[1].

Tại nhà

Pages: 35, 36, 37
people

like Tìm từ vựng và
running in early mornings, các mẫu câu liên
why?

2 tiết (tại giảng
đường)


đường)

hoặc thư viện)

with

reading 45.
comprehension: “Of all the
events in athletics: running,
jumping,

throwing,

and

walking. Which one do you
like to practice? Why?”

Giáo án 7-11: Unit 2. Scoccer/Football
Hình thức tổ
chức dạy học

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Thời gian, địa
điểm

See 6.1 [1]. P202
See 6.1 [1]. P203

-2 tiết (tại giảng
đường)

See 6.1 [1]. P206

-2 tiết (tại giảng
đường)

See 6.1 [1]. P208
See 6.1 [1]. P210
See 6.1 [1]. P.212

Do exercises in Part VI,
See 6.1 [1].
VII, VIII.
Pages: 199, 200,
204, 205

Work in pairs. Discuss the
topic “Football referee
flags and hand signals are
used to show us what is
happening on the soccer
field.”
- Read texts, find new
Sinh viên tự
nghiên cứu, tự words

[1].
Pages: 209, 210,
211, 213

24 tiết (tại nhà
hoặc thư viện)

Sau khi
ôn tập
xong
giáo án
số 12-

2 tiết (tại giảng
đường)
12


Revision for the Speaking
4th Exam

2 tiết (tại giảng
đường)

8. Các phương pháp giảng dạy và học tập của học phần
- Phương pháp Ngữ pháp – Dịch (Grammar – Translation Method): Phương pháp này
chú trọng vào phát triển kỹ năng đọc hiểu, học thuộc lòng từ vựng, dịch văn bản, viết luận và
phân tích ngôn ngữ. Sinh viên được học về ngữ pháp rất kỹ trên cơ sở các hiện tượng ngữ
pháp cơ bản được rút ra từ các bài khóa.
- Phương pháp Nghe – Nói (Audiolingual Method or Audio-Oral Method): nhấn

11.2. Kiểm tra giữa kỳ: trọng số 20%
Hình thức: trắc nghiệm + tự luận trên giấy
Nội dung: 20 câu trắc nghiệm (kiểm tra từ vựng và ngữ pháp) + 15 câu tự
luận (kiểm tra kỹ năng đọc hiểu và viết)
Thời gian làm bài: 50 phút tại lớp
11.3. Thi cuối kỳ: trọng số 60%
* Thi Viết: trọng số 30%
* Thi Viết: Làm bài hỗn hợp trên giấy gồm 20 câu trắc nghiệm (kiểm tra từ
vựng và ngữ pháp) Thang điểm: 0,25 điểm/câu, + 10 câu tự luận (kiểm tra kỹ năng đọc
hiểu và viết). Thang điểm: 0,5 điểm/câu.
- Thời gian làm bài: 60 phút, tập trung thi Viết cho toàn khóa
* Thi Vấn đáp: trọng số 30%
- Trình bày đề tài (3 điểm)
- Trả lời 6 câu hỏi liên quan đến đề tài (6 điểm)
- Trả lời 1 câu hỏi tình huống (1 điểm)
- Thời gian chuẩn bị: 10 phút/1 SV, thời gian trả lời: 3-5 phút/1 SV
- Giảng viên chấm và công bố điểm trực tiếp cuối buổi thi của mỗi lớp.

11.4. Lịch trình kiểm tra định kỳ, thi cuối kỳ
- Kiểm tra giữa kỳ: Làm bài kiểm tra giữa kỳ vào giáo án số 06, ôn tập để chuẩn bị
cho thi viết và vấn đáp vào giáo án 12 và 13.
14


- Thi cuối kỳ: Sau khi kết thúc môn học, theo lịch của nhà trường.
Ngày 12 tháng 12 năm 2014

Ngày 08 tháng12 năm 2014

Ngày 04 tháng 12 năm 2104


Trưởng khoa/BM: ………
1

(Ký ghi rõ họ tên)

Trưởng khoa GDTC:……..
(Ký ghi rõ họ tên)

2

Ngày cập nhật: ……/……./ 2015
Người cập nhật: …………
(Ký ghi rõ họ tên)

15


Trưởng khoa/BM: ………
(Ký ghi rõ họ tên)

Trưởng khoa GDTC:……..
(Ký ghi rõ họ tên)

Ngày cập nhật: ……/……./ 201
Người cập nhật: …………
(Ký ghi rõ họ tên)

Trưởng khoa/BM: ………
3

Trưởng khoa GDTC:……..
(Ký ghi rõ họ tên)

17