Sinh viên
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
1 đioflàm
166.

L ớp: ĐH23KT4

LỜI NÓI ĐẦU
Ngày nay thống kê được ứng dụng sâu rộng trong các ngành kinh tế xã hội cũng
như khoa học kỹ thuật và môn học Nguyên Lý Thống Kê trở thành môn học phổp biến
của các trường đại học thuộc khối kinh tế, trong dó có trường Đại Học Ngân Hàng TP Hồ
Chí Minh.
Để rèn luyện kĩ năng làm tiểu luận, có cơ hội tìm hiểu thực tế và hiểu rõ hơn về
vai trò của thống kê trong cuộc sống, nhóm chúng tôi đã chọn phương án làm tiểu luận
thay cho bài kiểm tra giữa kì ở lớp.
Trong quá trình thực hiện đề tài nhóm đã gặp nhiều khó khăn, nhưng bên c ạnh đó
cũng có nhiều thuận lợi: được các bạn sinh viên nhiệt tình giúp đỡ, có điều kiện tra cứu
thông tin từ thư viện,Internet, đặc biệt là sự quan tâm góp ý tận tình của thầy Đinh Văn
Thịnh – giáo viên môn Nguyên Lý Th ống Kê lớp ĐH23KT4 trường ĐH Ngân Hàng TP
Hồ Chí Minh. Nhờ vậy mà đề tài, theo chúng tôi, đã hòan thành một cách tốt nhất có thể.
Nhóm chúng tôi đã cố gắng hết sức để thực hiện đề tài này, nhưng chắc chắn
không thể tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được sự thông cảm và đóng góp của
thầy và các bạn sinh viên.
Qua đây, nhóm xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy Đinh Văn Thịnh, đến các
bạn sinh viên đã giúp nhóm hòan thành đề tài này!
Thân mến!

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
1 of 166.

2. Tình hình thực tế................................ ................................ ............................... 8
2.1 Một số so sánh................................ ................................ .............................. 9
2.2 Các bạn không làm thêm nghĩ gì ................................ ................................ ..15
2.3 Những thông tin về đi làm thêm của sinh viên hiện nay................................ 16
2.3.1 Các công việc làm thêm phổ biến................................ ............................ 16
2.3.2 Thời gian cho công việc và thời gian cho học tập ................................ .... 17
2.3.3 Thu nhập từ việc làm thêm ................................ ................................ ...... 18
2.3.4 Những khó khăn khi làm thêm và l ựa chọn của các bạn sinh viên ........... 19
2.4 Nguồn thông tin về công việc làm thêm và ý kiến của gia đình..................... 20
2.5 Yêu cầu của việc làm thêm ................................ ................................ ........... 22
III. Làm thêm, được và mất................................ ................................ ........................... 23
1. Những điều thu được từ việc làm thêm ................................ .............................. 23
2. Sinh viên làm thêm có thực sự tốt ................................ ................................ ...... 24
CHƯƠNG III. KIẾN NGHỊ ................................ ................................ ............................... 28
I.

Theo các chuyên gia và nh ững người có kinh nghiệm ................................ ............. 28

II.

Kiến nghị của nhóm ................................ ................................ ................................ 29

CHƯƠNG IV. KẾT LUẬN ................................ ................................ ............................... 32
TÀI LIỆU THAM KHẢO................................ ................................ ................................ ..33
BẢNG THĂM DÒ Ý KIẾN................................ ................................ ............................... 34

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
2 of 166.


Trong phạm vi bài tiểu luận này, Nhóm không dám nhận định chắc chắn việc đi
làm thêm là tốt hay không tốt, mà Nhóm chỉ đưa ra những ý kiến của mình xung quanh
vấn đề này thông qua những thông tin mà Nhóm tìm hi ểu được từ thực tế, như:Nên đi
làm thêm vào năm học thứ mấy?, Những công việc nào được sinh viên làm nhiều nhất,
Việc làm thêm có ảnh hưởng như thế nào đến việc học, Những kĩ năng cần có để đi làm
thêm, hay những điều sẽ học được từ việc đi làm thêm và cơ hội việc làm cho sinh viên
hiện nay. Tất nhiên những ý kiến của nhóm sẽ không phải là chính xác hoàn toàn nhưng
vẫn hi vọng đem lại được nguồn thông tin bổ ích cho các bạn.
Để thực hiện bài tiểu luận này, Nhóm đã lập một bảng thăm dò ý kiến và phát cho
các bạn sinh viên. Với mục đích là kết quả khảo sát phải mang tính đại diện cao, Nhóm
đã chọn các trường thuộc khối Đại học công lập, Đại học dân lập, Đại học bán công, Học
GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
3 of 166.

Trang 3

Nhóm KMUV


Sinh viên
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
4 đioflàm
166.

L ớp: ĐH23KT4

viện và Cao đẳng( vì qui mô tiểu luận nên nhóm chưa thể thực hiện ở Đại học Quốc Tế
và khối Trung cấp nghề , Trung cấp chuyên nghiệp và chưa thể phân chia sâu hơn):

Chương IV: Kết luận

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
4 of 166.

Trang 4

Nhóm KMUV


Sinh viên
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
5 đioflàm
166.

L ớp: ĐH23KT4

CHƯƠNG II. NỘI DUNG CHÍNH
I.

Tóm tắt đề tài

Đối tượng: Việc làm thêm của sinh viên va các nội dung liên quan.
Phạm vi: sinh viên năm nhất, hai, ba, tư của các trường như đã nói trên.
Đề tài tập trung vào các nội dung xung quanh việc làm thêm của sinh viên hiện
nay. Từ các phiếu thăm dò ý kiến của sinh viên các trường, Nhóm đả tổng hợp các số
liệu, trên cơ sở đó thực hiện phân tổ, lập bảng biểu, vẽ biểu đồ. Để các số liệu được thể
hiện một cách dễ hiểu và hợp lí cùng với đó là sự giải thích của Nhóm đối với kết quả thu


Nhóm KMUV


Sinh viên
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
6 đioflàm
166.

L ớp: ĐH23KT4

Vì khối Cao đẳng chỉ học trong ba năm học, nên khi xử lí số liệu, chúng tôi đã
thống nhất kết quả tổng hợp số lượng sinh viên học năm cuối cao đẳng( tức năm học thứ
ba) sẽ được so sánh với kết quả cảu sinh viên học năm cuối hệ đại học, học viện (tức năm
tư)(vì các trường chúnt ôi tiến hành thăn dò chỉ học hoàn chỉnh trong vòng 4 năm, không
có trường hợp trên 4 năm).
1. Thu nhập và quĩ thời gian cuả sinh viên
1.1 Thu nhập
Trong phiếu thăm dò chúng tôi chia làm hai phần:dành cho các bạn có đi làm thêm
và dành cho các bạn không đi làm thêm. V ới mục đích để có thể nắn được một cách khái
quát về cách sử dụng thời gian của các bạn sinh viên hiện nay ,và số tiền các bạn được
gia đình chu cấp hàng tháng, trước khi chia bảng thăm dò ra làm hai phần chúng tôi đã
đưa ra ba câu hỏi với kết quả tương ứng như sau:
Câu hỏi 4(theo thứ tự bảng thăm dò ý kiến): Mỗi tháng gia đình gửi cho bạn bao
nhiêu?
Kết quả: A: Dưới 500k : 102 (Sinh viên)
C: 1tr-1,5tr

: 144 (Sinh viên)

0

Thu nhập

Rõ ràng khoảng tiền 1tr-1,5tr mà gia đình đã gửi cho bạn là phổ biến nhất chiếm
44,76%. Có lẽ với tình hình giá cả như hiện nay, đây là số tiền tương đối phù hợp với
mức sinh hoạt của các bạn sinh viên.

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
6 of 166.

Trang 6

Nhóm KMUV


Sinh viên
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
7 đioflàm
166.

L ớp: ĐH23KT4

Số tiền dưới 500k chiếm tỉ lệ thấp nhất 10,28%. Điều nay, theo ý kiến của Nhóm
có thể giải thích được bởi các lí do sau:
+ Điều kiện gia đình còn khó khăn, chỉ gửi một ít tiền để bổ sung thêm cho
các bạn bên cạnh các thu nhập khác( như học bổng, tiền thưởng, đi làm thêm…)
+ Cũng có thể các bạn này không sống xa nhà và số tiền này chỉ là để các


436

232

(Số liệu thu được từ điều tra)
Gọi t là thời gian tự học trung bình của sinh viên
t2 = (2+3)/2 = 2,5h

t1 = 2-(3-2,5) = 1,5h
t3 = 3+(2,5-2) = 3,5h

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
7 of 166.

Trang 7

Nhóm KMUV


Sinh viên
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
8 đioflàm
166.

L ớp: ĐH23KT4

t =(1,5*324+2,5*436+3,5*232)/992 = 2,41 h/ngày

đi, từ đó các phải sắp xếp quĩ thời gian còn lại của mình sao cho phù hợp với các sinh
hoạt khác: đi học, tự học, họp nhóm, giải trí…, do vậy mà cảm thấy thời gian trong ngày
của mình ít đi.
2. Tình hình thực tế
Những số liệu trên chỉ mới cho ta cái nhìn tổng quát về chi tiêu của sinh viên hiện
nay và thời gian của họ, nhưng nội dung chính của đề tài vẫn chưa được thể hiện. và để
tiếp tục hướng đến nội dung đó, chúng tôi đã thực hiện phân tổ như sau:

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
8 of 166.

Trang 8

Nhóm KMUV


Sinh viên
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
9 đioflàm
166.

L ớp: ĐH23KT4

Số
lượng

Khối
ĐH Công


Nam

131

26

27

28

24

26

-

Nữ

321

38

82

72

58

71


Nam

388

111

57

73

63

84

-

Nữ
992

225

183

200

182

202


Sinh viên
làm166.
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
10đi of
Nữ:

L ớp: ĐH23KT4

+ Đi làm thêm 321/709 (Sinh viên)
+ Không đi làm thêm 388/709 (Sinh viên)

Kết quả cụ thể theo theo từng khối trường
+ Không làm thêm
ĐH Công lập

ĐH Bán công

ĐH Dân lập

Học viện

Cao đẳng

Số

Tỉ lệ

Số


lượng

(%)

(Sinh

(Sinh

(Sinh

(Sinh

(Sinh

viên)

viên)

viên)

viên)

viên)

Nam

50

65,8


63

52,07

84

54,19

(Số liệu thu được từ điều tra)

BIỂU ĐỒ SỐ LƯỢNG NAM-NỮ SINH VIÊN KHÔNG ĐI LÀM THÊM
Số lượng (Sinh
viên)

1 20

111

1 00
80
60

50

Nam
Nữ

63

57


Nhóm KMUV


Sinh viên
làm166.
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
11đi of

L ớp: ĐH23KT4

+ Có làm thêm
ĐH Công lập

ĐH Bán công

ĐH Dân lập

Học viện

Cao đẳng

Số

Tỉ lệ

Số

Tỉ lệ


(%)

(Sinh

(Sinh

(Sinh

(Sinh

(Sinh

viên)

viên)

viên)

viên)

viên)

Nam

26

34,2

27


47,3

71

45,81

(Số liệu thu được từ điều tra)

BIỂU ĐỒ SỐ LƯỢNG NAM-NỮ SINH VIÊN ĐI LÀM THÊM

Số lượng
(Sinh viên)

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

82
72

71
58


Sinh viên
làm166.
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
12đi of

L ớp: ĐH23KT4

Qua hai biểu đồ trên, ta có thể rút ra kết luận: số lượng sinh viên nam làm thêm
nhiều hơn sinh viên nữ và ngược lại. Ở cả 5 khối trường, các con số điều cho ta thấy rõ
điều đó. Điều này cũng rất dễ hiểu, nam thường có sức khỏe tốt hơn nữ cho nên ngoài giờ
học chính thức và tự học các bạn nam có đủ sức khỏe (so với nữ) để tiếp tục làm việc.
Tuy nhiên, theo chúng tôi lí do quan tr ọng là từ gia đình vì việc làm thên thường làm vào
buổi tối và có một số việc kết thúc khá khuya, do đó gia đ ình không muốn cho các bạn nữ
đi làm thêm, vừa sợ ảnh hưởng đến sức khỏe vừa sợ các bạn gặp nguy hiểm. Hơn nữa khi
đi làm thêm sẽ tiếp xúc và quen biết với nhiều người, có lẽ gia đình sợ các bạn nữ dễ bị
lôi kéo, tất nhiên, điều này cũng có thể xảy ra ở các bạn nam, nhưng nhìn chung,các bạn
nam đi lam thêm vẫn ít nỗi lo hơn so với các bạn nữ.
*Sinh viên năm mấy đi làm thêm nhiều ?
Khối

ĐHCL

ĐHBC

ĐHDL

HV



30

66

78

15

189

Năm 4

10

37

1

34

82

Tổng cộng (Sinh viên)

64

109

100

Nhóm KMUV


Sinh viên
làm166.
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
13đi of

L ớp: ĐH23KT4

Vì hệ Cao đẳng chỉ học trong ba năm, nên Nhóm tách kh ối Cao đẳng ra riêng để có kết
luận chính xác hơn.
Số lượng(Sinh viên)
Năm 1

15

Năm 2

54

Năm 3

28

(Số liệu thu được từ điều tra)
BIỂU ĐỒ SỐ LƯỢNG SINH VIÊN ĐI LÀM THÊM THEO NĂM H ỌC
(KHỐI CAO ĐẲNG)



Sinh viên
làm166.
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
14đi of

L ớp: ĐH23KT4

Các năm học tiếp theo, các bạn đã hòa nhập được với cuộc sống mới, kiến thức cũng
như “kinh nghiệm” cũng đã được vun đắp, tâm lí muốn thể hiện mình, muốn năng động
hơn nên đã đi làm thêm. Ở đây cũng không ngoại trừ lí do là do các bạn muốn phụ giúp
gia đình hay muốn đáp ứng nhu cầu của mình nhưng không phải xin thêm tiền của gia
đình. Ở năm học cuối, lượng sinh viên đi làm thêm gi ảm đi. Sở dĩ như vậy là do ở năm
học cuối sinh viên phải tập trung vào việc học rất nhiều tiếp đó là đi thực tập, chuẩn bị
luận văn hay thi tốt nghiệp.
*Sinh viên ở khối trường nào đi làm thêm nhiều?
Ở hai biểu đồ trên ta cũng có thể có được đáp án cho câu hỏi này. Nhưng chúng
tôi xin dẫn thêm một biểu đồ nữa để các bạn có thể thấy rõ hơn.
ĐHCL

ĐHBC

Học viện

Cao đẳng

SL

Tỉ lệ


(%)

(Sinh

(%)

viên)
Làm

ĐHDL

viên)

viên)

viên)

viên)

64

36,57

109

59,56

100


thêm
Không
làm
thêm
(Số liệu thu được từ điều tra)
BIỂU ĐỒ SỐ LƯỢNG SINH VIÊN LÀM THÊM VÀ KHÔNG LÀM THÊM
Số lượng
(Sinh viên)
120
100
80

Làm thêm
Không làm thêm

60
40
20

Khối trường

0
ĐHCL

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
14 of 166.

ĐHBC


xá. Học phí của hai khối trường này rất cao, đối với những gia đình khá giả thì không
thành vấn đề nhưng đối với các gia đình khác thì đây quả là mối lo lớn. Do đó, để có thể
chia sẻ một phần cùng gia đình và cũng là để có thể tiếp tục theo học, các bạn đã chọn
cách đi làm thêm.
Khối đại học công lập có tỉ lệ làm thêm thấp nhất, cũng có thể giải thích theo
những lí do trên vì đại diện chúng tôi chọn là Đại học Ngân hàng chi nhánh qu ận Thủ
đức, cách xa trung tâm thành ph ố nên chi phí cũng thấp hơn đáng kể và phần đông các
bạn ở kí túc xá và vì ở khối trường đại học công lập được Nhà nước hỗ trợ nên học phí
của khối trường này so với khối Đại học Bán công và Dân lập thấp hơn rất nhiều.
2.2. Các bạn không đi làm thêm ngh ĩ gì?
Vừa rồi, chúng tôi đã cung cấp cho các bạn một vài số liệu, kèm theo đó là sự
giải thích các kết quả thu được theo ý kiến riêng của Nhóm. Nhưng để hiểu rõ hơn về
việc làm thêm, sau đây, chúng tôi xin cung c ấp thêm một vài thông tin đã thu được:
Trong tổng số 540 sinh viên không làm thêm khi đư ợc hỏi có dự định đi làm thêm
thì

+ Có 334 sinh viên có dự định đi làm thêm
+ Có 148 sinh viên muốn làm thêm công việc bán hàng( ở siêu thị, shop..)
+ Có 84 muốn làm nhân viên phục vụ( ở lễ cưới, nhà hàng..)
+ Có 220 thích thử sức với vai trò là gia sư.
+ Có 79 muốn tìm được công viêc liên quan đến chuyên ngành được học.

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
15 of 166.

Trang 15

Nhóm KMUV


Nhân viên

Nhân viên

Gia sư

Khác

bán hàng

phục vụ

tiếp thị

89

123

19,69

27,21

Tổng cộng

68

140

32




Sinh viên
làm166.
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
17đi of

L ớp: ĐH23KT4

Bán hàng và phục vụ cũng tương đối phổ biến. Các công việc này cũng có nhiều
ưu điểm, đơn giản, dễ làm, nhưng cũng có khuyết điểm đó là thời gian làm việc tương đối
hiều, đôi khi ảnh hưởng đến giờ học và theo quan niệm củ nhiều người, các công việc
này có nhiều cám dỗ và chứa đầy nguy hiểm.
So với bán hàng, phục vụ, gia sư thì trở thành nhân viên tiếp thị ít được các bạn
lựa chọn hơn. Tiếp thị (theo chúng tôi phát tờ rơi cũng là một hình thức tiếp thị) cần
nhiều yêu cầu hơn. Bán hàng, phục vụ cũng cần sự kiên nhẫn, khéo léo, khả năng giao
tiếp tốt nhưng tiếp thị lại có vẻ vất vả hơn, như phát tờ rơi chẳng hạn, các bạn phải dứng
dưới trời nắng rất lâu để phát cho từng người, cũng có khi những người nhận được đó
chưa xem nội dung trong tờ rơi đó là lại vứt đi ngay, có người lại nhận kèm theo thái độ
khó chịu.
2.3.2 Thời gian cho công việc và thời gian cho học tập
Ở phần trước, chúng ta đã tiếp cận được với quỹ thời gian sinh họat của các bạn
sinh viên, đa số các bạn được chọn điều tra đều cho rằng thời gian trong một ngày đối với
mình là không đủ hoặc vừa đủ, và thời gian trung bình để các bạn tự học là 2,41 giờ. Đó
là con số chung cho các bạn không đi làm thêm và có đi làm thêm. V ậy trong một ngày
các bạn hiện đang( hoặc đã đi làm thêm) dành bao nhiêu th ời gian cho công việc của
mình? Mời các bạn hãy theo dõi số liệu chúng tôi đã thu được sau khi điều tra:
Thời gian (giờ)


thêm, kết quả như sau:
Thời gian

Dưới 2h

Từ 2h đến 3h

Trên 3h

Số lượng

160

201

91

(Số liệu thu được từ điều tra)

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
17 of 166.

Trang 17

Nhóm KMUV


Sinh viên
làm166.

205

66

53

Số lượng (Sinh viên)

(Số liệu thu được từ điều tra)
BIỂU ĐỒ THU NHẬP TỪ LÀM THÊM CỦA SINH VIÊN

250

Số lượng
(Sinh viên)

S
ốl
ư
ợng (Sinh vi

200
150

50

ên)

100


I3=(1000+1500)/2=1250(ngàn)
I2=500-(1000-350)=250(ngàn)
I4 =1500+(1250-1000)=1750(ngàn)
I =(250*123+750*207+1250*66+1750*53)/45 2=759,91( ngàn)
Có nhiều bạn sinh viên có thu nhập rất cao từ việc làm thêm, nhưng cũng có bạn
có thu nhập ít (dưới 500ngàn). Điều này phụ thuộc vào khu vực sống, vào từng công
việc, với những tính chất và yêu cầu khác nhau.
Có 281 bạn cảm thấy thu nhập trên là tương đối phù hợp với công sức đã bỏ ra, và
có 171 bạn cảm thấy thu nhập này là chưa phù hợp.
2.3.4. Những khó khăn khi làm thêm và s ự lựa chọn của các bạn sinh viên
Khi được hỏi công việc làm thêm có ảnh hưởng như thế nào đến việc học, có tới
156 sinh viên công nhận rằng công việc đó làm hạn chế thời gian học của mình. Và có tới
191 sinh viên tiết lộ khó khăn lớn nhất khi đi làm thêm là giờ làm không phù hợp với giờ
học, trong khi các khó khăn khác nhóm đưa ra l ại nhận được rất ít câu trả lời, cụ thể các
số liệu là:
Công việc đòi hỏi có xe máy: 111
Không có điện thọai để liện lạc: 26
Điều kiện làm việc kém: 73
Không hòa nhập được môi trường làm việc: 32
Phải làm công việc nặng: 23
Với câu hỏi này mỗi sinh viên có thể chọn nhiều câu trả lời. Cũng có một số sinh
viên không trả lời câu hỏi này, theo chúng tôi là vì công vi ệc hiên tại là phù hợp và các
bạn không gặp khó khăn, hoặc là các bạn gặp không gặp những khó khăn như nhóm đ ã
đưa ra.
Nhưng lại có tới 205 bạn vẫn sẽ tiếp tục đi làm thêm công việc hiện tại nếu được
lựa chọn lại, và con số này là 115 đối với số sinh viên muốn nghỉ làm thêm để tập trung
cho việc học, còn lại 132 bạn muốn tìm một công việc khác tốt hơn.

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page

chúng tôi ghi nhận được:
Mục đích làm thêm

Kiếm thêm

Tích lũy kinh

Dùng để học

tiền chi tiêu

nghiệm

anh văn, vi tính

313

226

62

Số lượng sinh viên

Đi làm cho vui

75

(Số liệu thu được từ phiếu thăm dò)
Ở đây khi khảo sát chúng tôi đã để các bạn sinh viên chọn nhiều hơn 1câu trả lời.
Do đó ở bảng trên các bạn sẽ nhận ra rằng tổng số lượng lớn hơn 452 (xin nhắc lại rằng

như thế nào, công việc có an tòan hay không và nhận được câu trả lời đáng tin cậy. Đọc
quảng cáo cũng giúp các bạn có thông tin về nhiều công việc khác nhau, có thể so sánh
đối chiếu giữa các công việc khác nhau trứơc khi quyết định. Nhưng đọc quảng cáo thì
thông tin chung chung, không cụ thể, đôi lúc rất khác so với thực tế. Do vậy sinh viên
vẫn tin vào bạn bè nhiều hơn.
Sinh viên hiện nay năng động, tự tin, họ luôn muốn có cơ hội để thể hiện khả
năng, và nếu có thể, họ muốn biến ý tưởng của mình thành hiện thực, do đó họ đã liên kết
với nhau để cùng thực hiện. Tuy nhiên để làm được việc này là rất khó, bởi sinh viên có
vốn ít, không phải gia đình bạn nào cũng có điều kiện hỗ trợ hết các khỏan mà công việc
của các bạn yêu cầu, hoặc cũng có thể họ e ngại các bạn mải lo đi làm thêm mà không lo
chú ý đến học hành nên không hỗ trợ hoặc hỗ trợ hạn chế. Tuy nhiên, vẫn có những công
việc đơn giản, dễ làm (như làm thiệp, gói quà..) mà vốn ít, đây là công việc tự làm mà
nhóm thường thấy các bạn làm. Có gia đình rất tin tưởng ở con em mình nên đã đầu tư
vốn. Cũng chính vì năng động, nên sinh viên thường không muốn làm ở chỗ người thân
mình mặc dù có thể sẽ được nhiều ưu đãi, mức lương cao hơn… Các bạn muốn có môi
trường làm việc cạnh tranh, công bằng thể hiện ở chính bản thân mình, từ đó mới biết
điểm mạnh cũng như những hạn chế của mình để phát huy hoặc khắc phục.
Về phía gia đình, đa số đều biết con em mình hiện đang đi làm thêm và hòan tòan
ủng hộ (265/452), nhưng có gia đình biết và muốn ngăn cản (44/452), vẫn có trường hợp
sinh viên giấu không cho gia đình biết mình đi là thêm(143/452) .

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
21 of 166.

Trang 21

Nhóm KMUV



câu trả lời)
Sự năng động: 297

Tính sáng tạo: 179

Sự khéo léo: 172

Khả năng giao tiếp tốt: 321

Quan hệ rộng

Thành thạo vi tính: 145

: 191

Anh văn lưu loát: 180

Ngọai hình khá: 143

Sức khỏe tốt: 17

Khả năng thẫm mĩ: 61

Tinh thần tập thể: 170

Nắm vững kiến thức phổ thông: 121

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
22 of 166.

cho cuộc sống và công việc sau này.Qua điều tra chúng tôi đã thu được kết
Rèn luyện kỹ năng giao tiếp - 308 lựa chọn
Nâng cao trình độ anh văn – 86 lựa chọn
Bổ sung kiến thức ở trường – 69 lựa chọn
Mở rộng kiến thức xã hội – 241 lựa chọn
Khả năng làm việc nhóm – 127 lựa chọn
Có trách nhiệm hơn trong công việc – 281 lựa chọn
Khả năng thích ứng với nhiều môi trường làm việc – 277 lựa chọn
Có nhiều cơ hội làm việc tốt trong tương lai – 148 lựa chọn
Dễ dàng nhận ra: “Rèn luyện kỹ năng giao tiếp”, “Có trách nhiệm hơn trong công
việc”, “Khả năng thích ứng với nhiều môi trường làm việc” là những điều nhận được từ
việc làm thêm (bên cạnh thu nhập) được các bạn sinh viên lựa chọn nhiều nhất (mỗi bạn
có thế có nhiều lựa chọn). Khi đi làm thêm các bạn sẽ tiếp xúc với nhiều người hơn, phải
cố gắng làm tốt việc được giao để tranh bị phê bình, cũng có thể bạn làm những việc

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
23 of 166.

Trang 23

Nhóm KMUV


Sinh viên
làm166.
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
24đi of


xếp được thời gian.
Nếu làm thêm các bạn sẽ không có thời gian để giải trí , để vui chơi với bạn bè, sẽ

GVHD: Đinh Văn Thịnh
Footer Page
24 of 166.

Trang 24

Nhóm KMUV


Sinh viên
làm166.
thêm, tốt hay không tốt?
Header Page
25đi of

L ớp: ĐH23KT4

cảm thấy kiệt sức, mệt mỏi.Nhiều bạn không biết cách phân phối thời gian làm thêm và
thời gian học một cách hợp lý sẽ làm ảnh hưởng tới việc học tập .Chẳng hạn như bạn:
Nguyễn Thu Thảo, sinh viên năm 3, ĐH KHXH&NV Hà N ội, nhân viên
tiếp thị làm việc bán thời cho một hãng dầu gội đầu cho biết: “Em làm công việc này đã
được gần 5 tháng rồi, công việc hàng ngày của em là mang những tờ rơi tới từng cửa
hàng, hoặc đứng ở ngã tư để phát cho người tiêu dùng và giới thiệu về sản phẩm. Ngoài
thời gian trên giảng đường, công việc đã chiếm hết quỹ thời gian còn lại Có hôm về đến
nhà, người mệt lử, chẳng làm được gì khác ngoài việc ngủ để chuẩn bị cho buổi sáng mai
trên giảng đường và một ngày làm việc mới. Em đã phải hy sinh rất nhiều những sở thích
cá nhân để có thể duy trì được công việc này đến tận bây giờ”.( Thông tin