Bn ó Download quyn sỏch ny tusaconline-

Phửụng Phaựp Hoùc Taọp
Theo ngun t Bkitclub.net
Nhn xột phng phỏp hc tp(PPHT) ca sinh viờn v phn xut ý kin vi Giỏo Viờn.
1. V phớa sinh viờn :
thi u i hc l c 1 quỏ trỡnh cc kh. Do ú khi u i hc v c tr thnh 1 sinh viờn thc
th ai cng cm thy rt vui sng v hónh din. iu ny dn n 1 tỡnh trng thc t l sinh viờn ng
quờn trong chin thng, nht l cỏc sinh viờn nm nht, khi m cỏc mụn i cng l nhng mụn s
trng ca cỏc bn ph thụng. Hc nm nht d dng, cỏc bn s cho rng cỏc nm hc sau s chng
cú gỡ khú khn, c t t m hc. iu ú s kộo theo vic hc b tut dc nhng nm sau ú. Hc tr n
chim ht thi gian hc nhng mụn mi, v c nh th tr n mụn mi cng dn mụn c n mt lỳc
vic hc tr thnh gỏnh nng cho cỏc bn, lm tiờu tan nhng am mờ, nhng hoi bóo ca tng ngi
ó vch ra cho mỡnh khi mi bc vo trng.
Cú bn thỡ khụng ch quan nhng c cm cỳi hc, sỏch no cng rỏng c cho ht, mụn no cng rỏng
c tht nhiu, bit tht nhiu. Nh vy lm sao cú thi gian khỏi quỏt nhng kin thc ó hc, bin
nhng kin thc ú thnh vn cú ca mỡnh , lm sao cũn thi gian tỡm tũi nhng ng dng thc t
ca mt rng kin thc nh vy na.
Li cú bn quỏ ham mờ vi lnh vc m mỡnh eo ui lm cho vic hc cỏc mụn khỏc ch l i phú,
im s nhng mụn ú s khụng cao, nm khụng y cỏc mụn nn tng lm cho kin thc b hng,
nh cỏi cõn b lch v 1 bờn.
Theo em mt PPHT tt l hc i ụi vi hnh, hc nm kin thc nn tng bao quỏt, hnh cng
c nhng kin thc ó hc, bin kin thc ca thy thnh kin thc ca mỡnh. Bờn cnh vic hc trờn
nhng ti liu c bn m cỏc giỏo viờn ngh, cỏc bn nờn tham kho thờm cỏc sỏch khỏc cú liờn quan
cựng vi cỏc cụng ngh tiờn tin hin cú trờn th gii. Cỏc bn cú th hc thiờn v nhng mụn mỡnh
yờu thớch nhng nờn coi nhng mụn cũn li l nhng mụn h tr, gúp phn giỳp mỡnh hc tt hn
nhng mụn yờu thớch. Núi chung l nh th nhng tựy ngi s cú cỏch sp xp thi gian sao cho hp
lý, cú phong cỏch v phng phỏp lm vic sao cho nhanh chúng hiu qu.
Bờn cnh PPHT cp trờn cng cũn rt nhiu cỏch hc khỏc tt hn.
Cựng vi vic t hc l chớnh, cỏc bn nờn tp cỏch hc v lm vic theo nhúm. ễng b ta cú cõu 1
cõy lm chng nờn non, 3 cõy chm li nờn hũn nỳi cao .

thể xem là bạn biết sự kiện hoặc công việc đó. Ví dụ: bạn có thể phát âm "a", tức bạn biết nói tiếng "a".
Con người khi mới sinh ra biết rất ít: khóc, cử động vô ý thức, …. Tuy nhiên, nếu không có những điều
ít ỏi này, con người không thể tồn tại và phát triển được. Tưởng tượng một em bé mới sinh không chịu
khóc, hoặc không có cử động nào, thật đáng lo!
Các môn học cũng vậy, mỗi môn đều có những điều cơ bản mà nếu không có chúng, môn học sẽ không
tồn tại. Ta gọi những điều này là tiên đề cuả môn học. Để học bất kì môn học nào, bạn đều phải biết
các tiên đề sinh ra môn đó. Như học hình học Ơclic bạn phải biết các tiên đề cuả hình học Ơclic. Sau
khi biết những tiên đề này, bạn sẽ tiếp tục biết những kiến thức khác cuả môn học.
2. Hiểu, nhớ.
Cần phân biệt rõ rằng, bạn biết 1 vấn đề, không hẳn là bạn hiểu hay nhớ vấn đề đó. Cũng như khi bạn
bắt đầu học nói, bạn có thể nói "ba", nhưng lúc đó bạn chưa hiểu "ba" nghiã là thế nào. Đồng thời, biết
không có nghiã là bạn đã nhớ. Nhắc tới các tiên đề cuả hình học Ơ-clic, tất cả chúng ta đều biết là có 5


Bạn đã Download quyển sách này tusaconline-
tiên đề này, nhưng chúng ta không nhớ rõ từng tiên đề phát biểu ra sao. Để học một cách có hiệu quả,
ta cần phải hiểu và nhớ những gì chúng ta biết.
Có một số môn học, các bạn đánh giá không quan trọng, nên mục tiêu cuả bạn không phải là hiểu rõ
môn đó. Ví dụ như triết học hay những môn tương tự. Bạn vẫn biết và nhớ khi học môn này, nhưng trí
nhớ cuả bạn về những kiến thức thuộc môn này không lâu bền. Bạn chỉ nhớ đến khi bạn trả đủ những
gì bạn đã học cho thầy cô qua kì thi!
Việc nhớ không bền là do bạn không hiểu kiến thức đã học. Việc hiểu kiến thức quan trọng hơn nhớ rất
nhiều. Có một nhà bác học thậm chí không nhớ vận tốc cuả ánh sáng trong chân không, thế nhưng ông
ta vẫn là nhà bác học, do ông hiểu hầu hết các kiến thức đã học.
Làm thế nào để hiểu các kiến thức? Điều đó phụ thuộc một phần vào "ngộ tính" cuả bạn. Nhưng bạn
hãy nhớ rằng mỗi môn đều có những tiên đề sinh ra nó. Bất kì kiến thức nào (đúng) cuả môn học cũng
đều có thể chuyển về một chuỗi các tiên đề sau các bước suy luận hợp lí. Suy luận hợp lí như thế nào?
Bạn sẽ được học trong môn Logic toán!
Hiểu một kiến thức là quan trọng hơn nhớ nó, điều đó không có nghiã là bạn không cần phải nhớ kiến
thức đó. Tuy rằng bạn có thể tra tài liệu, sách vở để tìm được những gì bạn cần, nhưng nếu bạn đã nhớ

-Khi đã tìm được những mục đích cho riêng mình rồi,chúng ta nên đưa ra những mục tiêu ngắn
hạn,những mục tiêu cho từng thời kì,từng giai đoạn.Ví dụ như học kì này,mục tiêu của mình là đạt loại
giỏi,….Sau đó,lại phải chia nhỏ mục tiêu ra để từ đó,các bạn có thể lập được kế hoạch chi tiết.Ví dụ
như kế hoạch tuần này là làm xong bài tập lớn môn Lí Thuyết Thông Tin,xem kĩ chương 5 của môn
Cấu Trúc Dữ Liệu -Giải Thuật,….Nếu kĩ càng hơn,các bạn có thể dặt ra kế hoạch cho từng ngày,chia
thời gian tuỳ theo nhu cầu của từng công việc,…
-Tuy nhiên,điều quan trọng hơn cả là chúng ta phải bắt tay vào thực hiện ngay(xin các bạn nhớ rằng là
:"ngay" ) những mục tiêu đã đề ra,bắt đầu từ những kế hoạch nhỏ,rồi lớn dần,….Có câu rằng :"Hành
động không tư tưởng là hành động điên rồ,tư tưởng không hành động là hành động thất bại.".Như vậy
chúng ta cần có mục tiêu rõ ràng và đồng thời cũng phải bắt tay vào thực hiện nó.
2.Không nản chí trước khó khăn và biết chấp nhận thực tế:
-Thực tế,cuộc đời luôn có khó khăn,cái quan trọng để đạt được thành công là các bạn phải biết vượt
qua khó khăn,đừng bao giờ nản chí trước những khó khăn ban đầu.Nếu bạn bắt đầu một công việc với
đầy ắp những lo sợ khó khăn,liệu bạn có thành công?Khó khăn thì có đấy,nhũng bạn hãy thử bắt tay
vào xem,rồi mọi khó khăn sẽ được giải quyết.Còn nếu chỉ biết đứng nhìn và lo sợ thì bạn sẽ đứng mãi ở
đó mà thôi.
-Cuộc sống đôi lúc sẽ không mỉm cười với các bạn,nhưng bạn hãy luôn mỉm cười với cuộc sống
nhé.Khi thất bại,nếu nói không buồn nghĩa là nói dối.Đúng,chúng ta buồn,nhưng hãy nhanh chóng gạt
nỗi buồn ấy đi,hãy nhìn thẳng vào vấn đề,phân tích những nguyên nhân và rút kinh nghiệm cho lần
sau.Tục ngữ Việt Nam chẳng phải đã có câu :"Thất bại là mẹ thành công " đó sao?Và một điều quan
trọng nữa vào lúc này là ý chí .Ai trong các bạn có lẽ cũng đều biết nữ ca sĩ nổi tiếng Christina
Aguilera ,cô có một tâm niệm mà có lẽ là một tấm gương cho tất cả chúng ta: "Ngay cả trong những
này tồi tệ nhất,khi nghĩ rằng không còn con đường nào khác,có thể tôi đã khóc hoặc đau khổ nhưng tôi
cũng biết rằng có điều gì đó phải xảy ra bởi tôi sẽ không rút lui cho đén khi đạt được mục đích."
-Còn một vấn đề cũng không kém phần quan trọng là đôi khi chúng ta cần biết chấp nhận thực tế.Khi
bạn đã quen với những thành công hiện có,bất ngờ có một sự thất bại nặng nề đến vơi bạn,bạn sẽ không
dễ dàng chấp nhận nó.Bạn sẽ bị sốc,nhưng này,ai trong đời mà không có thất bại,nên những lúc này
bạn phải biết chấp nhận và cố gắng hơn.Chính những lúc này bạn cần nhìn lại bản thân,đừng đổ lỗi cho
hoàn cảnh hay một ai đó.Hãy nhìn thẳng vào vấn đề để nhận ra các điểm yếu của mình để khắc phục và
hãy phòng ngừa căn bệnh ảo tưởng.

+ trung thực :thực ra trên nguyên tắc không có yếu tố này nhưng với suy nghĩ chủ quan,tôi xin đưa ra
thêm yếu tố này.Ngạn ngữ Anh có câu:"Của Cesjar thì hãy trả về cho Cesjar",như vậy có nghĩa là dù
bạn có lấy của người khác để trình bày ra như chính của bạn và được mọi người công nhận nhưng thiết
nghĩ lượng kiến thức đó mãi mãi vẫn không là của bạn.Và một khi đã có ý định sao chép,các bạn sẽ
không sáng tạo được cái mới và liệu lượng kiến thức ấy có tồn tại lâu trong bạn và sau này bạn có ứng
dụng được nhiều chăng?Ngược lại,nếu nghiên cứu một cách chân thật dù có thể không đạt được nhiều
thành công ngay lúc này nhưng lượng kiến thức ấy đã trở thành của bạn và sẽ giúp được bạn nhiều
trong tương lai.
II.CHIA SẺ KINH NGHIỆM BẢN THÂN:
Tôi,thực chất là một sinh viên bình thường như bao sinh viên khác,tôi cũng có nhiều khó khăn trong
học tập,từng thất bại,từng thành công,từng gặp may mắn và cũng từng gặp xui xẻo.Bản thân tôi cũng cố
gắng thực hiện nhưng phương pháp trên và cũng có nhưng thành công đáng kể.
Thành công gần đây nhất có thể nói là trong môn Cấu Trúc Dữ Liệu,thực ra hiện tại môn này tôi chưa
giỏi nhưng tôi đã vượt qua được tình trạng mà nhiều bạn mắc phải và cũng còn rất nhiều người chưa
vượt qua được.Ban đầu,tôi rất sợ môn này,tôi cảm thấy hơi nản chí.Tâm trạng này kéo dài khá
lâu,khoảng 6 tuần.Mỗi khi cầm sách lên,tôi không biết bắt đầu từ đâu,không biết đọc phần nào.Gần đến
ngày thi và tôi thực sự lo sợ,tôi cảm thấy mình nên bắt đầu và tôi thực sự bắt đầu,tôi đọc kĩ từng trang
sách,tôi bắt đầu hiểu nhưng vẫn bị sai cú pháp rất nhiều.Tôi chỉ dám viết trên giấy,không dám chạy trên
máy vì mỗi lần chạy trên máy bị báo lỗi rất nhiều.Lúc đó,tôi chưa tự tin lắm,đến trước ngày thi chừng 1
tuần,tôi cũng can đảm chạy thử trên máy,cũng kiên trí sửa lỗi và hỏi thăm bất kì ai mà tôi có thể
hỏi.Cuối cùng thi chương trình đầu tiên của tôi cũng chạy được,tôi thấy tự tin hơn và bây giờ tôi có thể
tự học được môn này,tuy còn nhiều khó khăn.Nhưng tôi tin là tôi sẽ còn tiến bộ nhiều trong môn này.
Còn một điều tôi muốn chia sẻ nữa là các bạn khi làm trắc nghiệm nên bỏ thói quen đọc lướt.Có rất
nhiều người và ngay cả bản thân tôi trước đây cũng mắc phải thói quen không tốt này.Tôi nhận ra sai
lầm này khá tình cờ,khi làm thi xong tôi còn dư khá nhiều giờ,tôi dò lại(nhưng cũng là đọc lướt)nhưng
vẫn dư giờ,tôi liền viết lại đề thi.Chính lúc này tôi mới đọc kĩ đề thi và tôi phát hiện ra mình sai khá


Bạn đã Download quyển sách này tusaconline-
nhiều.Đây cũng là nguyên nhân nhiều sinh viên thi trắc nghiệm không biết mình sai ở chỗ nào mà điểm

việc bỏ quên việc học trên lớp. Có thể những môn học đó khô khan nhưng cũng giúp ích trong việc
luyện tập thói quen suy nghĩ và tạo nền tảng để học những môn chuyên ngành. Phải nhớ rằng trước khi
bước lên cao cần đảm bảo bệ đứng dưới chân là chắc chắn. Nhiều người bạn của tôi không coi trọng
việc này, họ thường bỏ giờ học trên lớp để đi chơi hay làm việc khác, dẫn đến việc phải học lại và
thường thì không theo kịp người khác khi bước vào giai đoạn chuyên ngành. Tuy nhiên nếu có khả
năng, có niềm say mê và sự chỉ bảo tận tình của giảng viên hay anh chị lớn thì việc theo đuổi một đề
tài, một hướng đi sẽ tạo ra bước nhảy lớn về khả năng của chính mình.
Hệ thống lại kiến thức
Phải biết hệ thống lại những kiến thức của từng môn, từng ngành học. Khi bắt đầu học một khái niệm
mới hãy quan tâm vì sao người ta lại đưa ra khái niệm đó và nó sẽ giải quyết vấn đề gì và giải quyết
đến đâu. Do đó hãy xác định bài toán cần giải quyết trước; với những kiến thức đã được học ta có thể
làm được gì, còn những điểm nào chưa làm được hãy liệt kê ra. Chính khi làm như vậy ta đã liên kết
được các kiến thức đã học và sẵn sàng để học tiếp những kiến thức mới.


Bạn đã Download quyển sách này tusaconline-
Đặt ra câu hỏi, tham gia học nhóm, xác định những môn trọng tâm
Hãy luôn đặt ra những câu hỏi; nếu chưa hiểu chỗ nào cần sớm đào sâu tìm hiểu chỗ đó. Đừng chất
đống những câu hỏi để rồi đến một lúc nào đó ta không biết bắt đầu trả lời từ đâu. Nếu tự mình không
trả lời được hãy mạnh dạn hỏi bạn bè, thày cô. Có thể chỉ cần một vài gợi ý nhỏ hay một cách tiếp cận
mới của người khác ta sẽ tự mình trả lời câu hỏi hóc búa đang gặp phải.
Một cách học tốt khi học đại học là hãy học nhóm hay làm việc theo nhóm. Mạnh dạn trao đổi thẳng
thắn với bạn bè về cách giải của mình. Chính khi phải trình bày cách tiếp cận của ta với người khác sẽ
làm bộc lộ những điểm yếu trong cách giải quyết của mình. Đừng sớm chấp nhận một đáp án đơn giản
mà hãy cố suy nghĩ xem liệu câu trả lời như vậy có hợp lý không ? Cũng cần tạo ra không khí học
nhóm nghiêm túc, ai cũng phải làm việc hết mình bởi thường khi bạn bè ngồi lại với nhau thì thích nói
chuyện phiếm hơn là tập trung vào việc học.
Nên xác định trước những môn tối quan trọng của ngành học (điều này có thể biết được nhờ kinh
nghiệm của các anh chị đi trước hay qua thày cô) và tập trung học tốt những môn này. Ví dụ như trong
ngành Công nghệ thông tin, với những ai hứng thú với việc lập trình thì môn Cấu trúc dữ liệu và giải


Bạn đã Download quyển sách này tusaconline-
tôi chính là một bằng chứng sinh động cho việc học tập có phương pháp sẽ đem lại kết quả tốt hơn như
thế nào. Những ngày đầu tiên vào trường này, tôi rất hoang mang,lo sợ . Vì tôi biết rằng các bạn xung
quanh tôi đều là những người rất giỏi và chương trình học của trường rất khó, như tôi vẫn thường được
nói "Vào BK khó 1, ra khó 10 ". Mà vào đây được là quá sức tôi rồi, vì 1 phần là do may mắn.Lúc đó
tôi chỉ sợ rằng mình chẳng thể nào ra khỏi trường nỗi. Và sự thật quả là như thế. Giữa kỳ I tôi hỏng
mấy môn.Cuối kỳ I , tổng kết được có 6,4 .
Nhưng đến cuối năm I : 7,98 .
Học kỳ III : 8,48
Học kỳ IV 8,23
Rõ ràng là tôi đã có sự tiến bộ. Người ngoài dễ dàng nhìn thấy sự tăng tiến trên những con số. Riêng tôi
thấy một sự thay đổi bên trong,cụ thể là thái độ và phương pháp học tập của mình. Sau đây sẽ là những
điều tâm đắc nhất mà tôi rút ra được từ các bạn tôi và bản thân mình :
+ Chăm chỉ và tự giác : Đây là một điều kiện tiên quyết. Và cũng là điều đầu tiên tôi học hỏi được. Lúc
mới vào trường, tôi cứ giữ tư tưởng hồi phổ thông,không học một cách tự giác. Thấy không có người
thúc ép, tra bài hằng ngày nên về nhà tôi chẳng bao giờ học bài. Những môn không thích thì cúp hoc
thường xuyên. Thế là đến kỳ thi, tất cả dường như mới, phải vừa học lại vừa ôn. Như vậy đương nhiên
là chất lượng không tốt rồi.
Qua học kỳ sau, tôi may mắn được ở chung với 1 bạn cùng khoa. Bạn ấy học rất tự giác và chăm chỉ.
Cùng nhà cùng khoa, người ta học mà mình không học thấy cũng kỳ. Nên tôi bắt chước theo. Tôi chăm
chỉ. Và đến cuối kỳ, tuy chưa bằng ai nhưng so với chính mình thì cũng tiến bộ lắm rồi. Lúc đó mời
thấy khối lượng bài vở của khoa mình nhiều thật, không bỏ nhiều thời gian thì không thể nào quán
xuyến hết được.
Trước khi làm bài viết này tôi đã phỏng vấn các bạn rất giỏi trong lớp tôi, và dựa trên thời lượng học
hằng ngày của các bạn đó có thể khẳng định rằng đều rất chăm chỉ. Như vậy phải chăng có thể khái
quát rằng chăm chỉ chính là điều kiện tiên quyết để có thể học tốt ở trường chúng ta?
Tuy nhiên đó chỉ là điều kiện đầu tiên. Vì lúc ấy tôi đã chăm chỉ lắm rồi, hầu như dành hết thời gian mà
kết quả vẫn chưa tốt. Vậy còn thiếu điều gì ?
+ Tận dụng thời gian trên lớp tối đa và hiệu quả : Phải tuỳ trường hợp mà thực hiện điều này. Trường

dành lại làm chung.
Tuy nhiên chúng tôi thấy cách làm việc này chưa thật hiệu quả. Rất mong sự đóng góp thêm của thầy
cô và các bạn về vấn đề này.
+ Nên xen kẽ thêm vào những môn học nhẹ nhàng mà bạn yêu thích như một hình thức giải trí bổ ích
giữa những lúc học căng thẳng (như các phần mềm ứng dụng đồ hoạ, nghe nhạc tiếng Anh)
Trên đây là những phương pháp chung nhất, tôi nghĩ là ai cũng có thể thực hiện được không mấy khó
khăn. Tuy nhiên như vậy là chưa đủ. Mỗi người mỗi khác, tuỳ vào hoàn cảnh và bản thân mà tự tìm
cho mình 1 phương pháp phù hợp. Phương pháp của người khác chỉ nên để tham khảo mà thôi.

BÁO CÁO PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP
Tôi tên là Võ Hoàng Tam, sinh viên K2000. Nhân dịp khoa CNTT tổ chức buổi hội thảo về "Phương
pháp học tập", tôi có một số ý kiến hy vọng được thảo luận với các bạn sinh viên các khoá. Trong bài
báo cáo này, tôi sẽ trình bày 5 nội dung sau:
1.) Đối với các bạn sinh viên năm hai, năm ba: Làm thế nào để thực hiện các bài tập lớn môn học và đồ
án một cách có hiệu quả, đặc biệt là giai đoạn viết báo cáo?
2.) Đối với các bạn sinh viên năm nhất: Liệu có cần học trước về Tin học không? Nếu cần thì học
những gì?
3.) Các sinh viên thường nghe "câu sấm" của những người đi trước: "học giỏi phổ thông chưa chắc học
giỏi ở đại học". Từ đó nảy sinh ra câu hỏi: Liệu thật sự có sự khác biệt nào trong phương pháp học tập
khi học đại học so với khi còn học ở phổ thông không?
4.) Cuối cùng là nêu ra một số thông tin mới mà tôi may mắn tiếp thu được thông qua một lớp ngoại
khóa : Creativity Methodologies For Problem Solving and Decision Making - Phương pháp luận sáng
tạo (PPLST) để giải quyết vấn đề và ra quyết định - của Trung tâm Sáng tạo Khoa học và Kỹ thuật Trường ĐH KHTN, do thầy Phan Dũng giảng dạy. Hy vọng chúng là những thông tin bổ ích.
5.) Nêu lên một số yếu tố giúp có kết quả tốt khi học đại học (5 yếu tố - theo ý kiến chủ quan của riêng
tôi)
Trước tiên, chúng ta bàn về cách làm bài tập lớn và đồ án hiệu quả: nên áp dụng phương pháp "hiện
thực sơ bộ": quá trình tìm hiểu đề tài, hiện thực chương trình phải thực hiện song song với việc viết báo
cáo. Có ý kiến cho rằng chưa hiện thực xong thì biết cái gì mà viết báo cáo? Chúng ta nên suy nghĩ
theo chiều ngược lại: nếu đồ án xong rồi thì bài báo cáo sẽ gồm những phần chính nào để chứng tỏ cho


Access(cơ sở dữ liệu). Kiến thức chung chung về CNTT thì có thể tham khảo qua sách báo về tin học.
Còn lập trình C++ hay Java từ beginner thì nên nhờ một bạn có kinh nghiệm hoặc tham gia một lớp
ngoại khoá trước đã để có kiến thức nền, sau này tự đọc sách dễ hơn.
Bây giờ, chúng ta cùng nhìn nhận lại cách học mà nhiều sinh viên vẫn thường "khuyên lẫn nhau", tự
khen lẫn nhau: "môn này dễ lắm, thầy dạy cả học kì nhưng ôn thi trong hai ngày là đủ đậu rồi …". Tôi
đưa ra con số phỏng đoán thế này: đối với một môn học bình thường thì có khoảng 70% số lượng sinh
viên trong lớp đi nghe giảng (các bạn không đi do nhiều lý do: giảng đường nhỏ, thầy giảng không hấp
dẫn, cho môn học là không quan trọng…), và cũng chỉ có khoảng 5% sinh viên trong lớp đọc lại bài
hôm đó và tự giác làm bài tập, số sinh viên còn lại cứ điệp khúc "ôn thi 2 ngày" (các con số trên có thể
rất chủ quan, nếu có điều kiện Đoàn Khoa CNTT nên tổ chức lấy thông tin để có thống kê chính xác).
Thế thì tại sao chúng ta không đọc bài để hiểu kĩ hơn, làm bài tập ở nhà. Có nhiều lý do: phải đi dạy
thêm, lý do sức khoẻ, mãi trò chuyện với các bạn cùng phòng trong Kí túc xá tới khuya nên "quên học
bài", chơi game, nghe nhạc… Nhưng dù bất cứ vì lý do nào thì phải nhìn nhận rằng phương pháp học
"ôn thi trong 2 ngày" của ta nghe có vẻ "tài giỏi" nhưng thật ra còn tệ hơn khi còn học ở phổ thông. Khi
xưa, thầy cô còn tạo áp lực khi kiểm tra bài vở nên ta còn ráng học một vài chữ để đỡ đòn. Còn hiện
tại, các giảng viên để cho sinh viên "tự do, chủ động hơn trong việc học", không kiểm tra bài, và sinh
viên cũng thật sự rất tự do trong việc học, "tức là khỏi học bài luôn", tới hồi thi ôn một lần cho khoẻ.
Phải chăng học đại học thật sự đòi hỏi ở ta nhiều hơn về khả năng tự học, nhưng do ta chủ quan, không
chịu nhận thức, không đổi mới tư tưởng nên cứ khoát tay "học đại học chả có gì là ghê ghớm cả". Do


Bạn đã Download quyển sách này tusaconline-
có tư tưởng như vậy cho nên "kết quả học tập của chúng ta cũng chả có gì là ghê ghớm cả", ngoại trừ
một số trương hợp quá "xuất sắc" được ra trường sớm.
Cuối cùng, tôi trao đổi với các bạn một số thông tin về Creativity Methodology - Phương pháp luận
sáng tạo (PPLST): khoá học PPLST đề cập nhiều vấn đề: các nhược điểm của phương pháp suy nghĩ tự
nhiên, các phương pháp tích cực hoá tư duy, các nguyên tắc sáng tạo cơ bản, các quy luật phát triển của
hệ thống, mà cốt lõi là "Lý thuyết giải quyết các bài toán sáng chế" (TRIZ), do thầy Genkrik Altshuller
(nhà sáng chế, nhà viết truyện khoa học viễn tưởng người Nga) khởi xướng. Hiện nay, Creativity
Methodology đã được phổ biến ở Mỹ (có tổ chức dạy và cấp bằng đại học, cao học về ngành này), và

tại, các khoá Cao học của trường ĐH Bách Khoa có học môn "Phương pháp nghiên cứu khoa học", ít
nhiều cũng mang dáng dấp của PPLST. Nhưng nói chung môn học này chưa được chú trọng đúng mức
ở Việt Nam. Dân tộc ta đã bỏ lỡ cơ hội "chinh phục thế giới" về mặt tri thức sau cuộc kháng chiến
"thần thánh" chống Mỹ bởi vì thật sự PPLST đã được thầy Phan Dũng mang về Việt Nam từ năm 1977,
sớm hơn gần 20 năm trước khi nó được truyền bá vào nước Mỹ.
Cuối cùng, tôi đưa ra một số yếu tố có thể giúp có kết quả tốt khi học đại học:
1.)"Tự học": bất kể môn gì, dù khó hay dễ, cứ ngồi học miệt mài, đọc sách một lần không hiểu thì đọc
2 lần… chắc chắn cũng tới lúc thấy cái "triết lý" đằng sau môn học, như vậy thì sẽ nhớ rất lâu ("triết lý"
ở đây có thể đơn thuần chỉ mang tính chất thực dụng "học để thi": tức là học làm sao để miễn là khi


Bạn đã Download quyển sách này tusaconline-
nhắm mắt lại cũng biết môn học có những dạng bài tập gì, cách giải ra sao cho tối ưu, và tại sao có
cách giải đó), khi cảm nhận được cảm giác này thì khi thi đạt 8 hoặc 9 điểm là không khó.
2.)"Học hỏi bạn bè": về các môn đang học trong lớp, kinh nghiệm lập trình, kinh nghiệm học anh
văn… (có thể phân tích cụ thể thêm tại sao những sinh viên đầu khoá (năm 1, năm 2) "cần nhau" để
cùng có một khởi đầu tốt trên con đường đại học và tại sao những sinh viên ở giai đoạn cuối khoá (năm
3, năm 4) lại càng "cần nhau" hơn…)
3.)Đặt ra mục tiêu thật cụ thể: ví dụ học kì này phải đạt loại khá-giỏi trở lên và phải biết thêm ngôn ngữ
lập trình mới như Java hay VC hoặc công nghệ lập trình mạng, web , internet…, từ đó vạch kế hoạch
chi tiết để đạt đến mục tiêu đó (ví dụ trong một ngày, ngoài việc đối phó với bài vở thi cử trong lớp thì
vẫn chừa ra 30 phút học Java và 30 phút học Anh văn…), cứ theo kế hoạch mà làm thì "không thành
công thì cũng thành nhân". Kinh nghiệm của chị Nguyễn Đăng Kathy (khóa 97): kết hợp vừa tập thể
dục và vừa nghe AV (toefl 600 điểm).
4.) Tất nhiên nếu có kỹ năng sử dụng thời gian hợp lý thì càng tốt ( có thể minh hoạ bằng câu chuyện
"Những hòn đá cuội" được kèm theo ở cuối bài báo cáo này, trong phần tham khảo)5.) Hy vọng các
bạn tìm đến được PPLST và áp dụng thành công
Lời kết: Nói lúc nào cũng dễ hơn làm, "sức ỳ" ở mỗi người là rất lớn, các phương pháp trên bản thân
tôi vẫn chưa làm chủ được, nên điểm số qua các học kì thăng trầm như điệu nhạc. Hy vọng các bạn có
thể tự hoàn thiện phương pháp học tập của mình từ những sai lầm của người khác, nếu đợi đến khi