1

Năm học

: 2013- 2014

Ngày soạn

Học kỳ

: II

Ngày lên lớp: 18 /02 /2014

Tiết PPCT : 24

Tuần

: 14 /02 /2014
: 24

BÀI 12
CÔNG DÂN VỚI TÌNH YÊU, HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH
(Tiết 1)
I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Học xong bài này học sinh cần nắm được
1. Về kiến thức
- Học sinh cần nắm được tình yêu là gì?
- Thế nào là tình yêu chân chính?
- Những điều nên tránh trong tình yêu nam nữ thanh niên
2. Về kỹ năng

- Sách giáo khoa, sách bài tập GDCD 10
- Phiếu học tập
- Vở, đồ dùng học tập khác
V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số (1 phút )
2. Kiểm tra bài cũ (4 phút )
Câu hỏi: Em hãy cho biết hạnh phúc là gì? Lấy ví dụ minh họa ?
3. Bài mới (40 phút)
3.1. Dẫn dắt vào bài
Tình yêu là một đề tài muôn thuở. Từ lâu đã có biêt bao tác phẩm văn học,
nghệ thuật nói về tình yêu làm rung động triệu triệu con tim chúng ta. Vậy tình
yêu là gì? Nó được biểu hiện ra sao? Chúng ta - Những học sinh đang độ tuổi
trưởng thành nói gì về tình yêu, trách nhiệm của chúng ta như thế nào để có được
một tình yêu đẹp, trong sáng, lành mạnh... Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong
tiết học ngày hôm nay.


3

3.2. Dạy bài mới
Hoạt động của GV và HS

Nội dung ghi bảng

* Hoạt động 1: Sử dụng phương pháp 1.Tình yêu
thuyết trình và đàm thoại để giảng dạy
GV: Những cung bậc, những cảm xúc
mãnh liệt của tình yêu đã được đề cập
rất nhiều qua ca dao, tục ngữ, qua
những câu thơ, những bài hát…

tình yêu rất đa dạng và phong phú,
không bao giờ có một tình yêu chung
cho tất cả mọi người. Mỗi một tình yêu
có một biểu hiện, một sắc thái riêng,
tùy thuộc vào hoàn cảnh, quan niệm,
tính cách của từng người. Có thể tình
yêu của những người xa nhau khác với
tình yêu của những người ở gần nhau…
Do vậy mà có rất nhiều quan niệm khác
nhau về tình yêu. Nhưng dù có những
cung bậc khác nhau thì tình yêu vẫn có
những biểu hiện chung, mà từ những
điểm chung ấy chúng ta có một định
nghĩa khá bao quát về tình yêu.
GV: Yêu cầu học sinh đọc khái niệm
GV: Phân tích khái niệm
- Tình yêu được nói đến ở đây là tình

*Khái niệm tình yêu
Tình yêu là sự rung cảm và quyến

yêu giữa hai người khác giới ( tình yêu luyến sâu sắc giữa hai người khác giới.
nam, nữ). Như chúng ta đã biết ở nước Ở họ có sự phù hợp về nhiều mặt…
ta đã có tình yêu đồng tính và một làm cho họ có nhu cầu gần gũi, gắn bó
trong số ít đó đã tổ chức đám cưới với với nhau và sẵn sàng hiến dâng cho
nhau nhưng việc hôn nhân giữa họ hiện nhau cuộc sống của mình.
nay vẫn không được pháp luật nước ta
công nhận, nhà nước ta không cấm việc
hôn nhân đồng tính những cũng không
khuyến kích cho nó phát triển.

nhân nhưng có trách nhiệm hướng dẫn
mọi người có quan niệm đúng đắn về
tình yêu, đặc biệt là ở những người bắt
đầu bước sang tuổi thanh niên.Vì vậy
tình yêu còn mang tính xã hội


6

* Hoạt động 2 : Sử dụng phương pháp
thuyết trình,đàm thoại và thảo luận
nhóm để giảng dạy

b.Tình yêu chân chính

GV: Em hãy cho biết quan niệm của
các chế độ xã hội trong lịch sử về tình
yêu nam nữ?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, kết luận
+Xã hội Phong kiến: " Nam nữ thụ thụ
bất thân", hôn nhân phải môn đăng hộ
đối…
+Xã hội XHCN: Tình yêu mang tính
dân chủ, tự nguyện, tình yêu là một tình
cảm đẹp đẽ, cao thượng tạo nên sức
mạnh, động lực to lớn, nó phù hợp với
quan điểm tiến bộ của xã hội, đó là tình
yêu chân chính.
GV: Vậy thế nào là tình yêu chân

Thúy?
+Nhóm 3: Tuấn và Mai yêu nhau
nhưng Tuấn có tính hay ghen. Một hôm
thấy bạn trai cùng lớp chở Mai đến
thăm thầy giáo ốm, Tuấn giận hờn,
trách mắng Mai, mặc cho Mai hết lời
giải thích. Tuấn bảo rằng Mai là người
yêu của Tuấn thì sẽ thuộc quyền sở hữu
của Tuấn.
Em nghĩ sao về quan niệm của Tuấn?
Theo em điều quan trọng nhất để bảo
vệ tình yêu là gì?
HS: Thảo luận, đại diện nhóm lên trả
lời
GV: Ghi các ý kiến của HS lên bảng


8

GV: Như vậy, qua 3 tình huống đó,
chúng ta có thể rút ra những biểu hiện
gì của 1 tình yêu chân chính?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét, kết luận
*Những biểu hiện của tình yêu chân
chính:
+Có tình cảm chân thực, quyến luyến,
mong được gần nhau
+Quan tâm sâu sắc đến nhau, không
vụ lợi

lúc nhiều bạn gái và H thường tự hào
với bạn bè về điều đó, bởi cậu ta cho
rằng như vậy là thể hiện bản lĩnh đàn
ông. Chưa dừng lại ở đấy, trong quá
trình yêu, H đã đi quá đà và kết quả là 2
trong số những người yêu của H mang
thai. Cha mẹ của 2 cô bé này đều bắt H
phải ghánh chịu hậu quả đã gây ra. Họ
sẵn sàng làm đám cưới, mặc dù con gái
của họ chưa đủ tuổi thành niên”.
GV: Theo em, chúng ta nên phê phán
điều gì trong câu chuyện ? Từ đó, rút ra
những điều cần tránh trong tình yêu của
nam nữ?
HS: Thảo luận, trả lời
GV: Nhận xét, kết luận
- Yêu đương quá sớm.
- Nhầm lẫn tình bạn với tình yêu.
- Yêu một lúc nhiều người hoặc vụ lợi
trong tình yêu.
GV bổ sung: Hiện nay, Việt Nam là - Có quan hệ tình dục trước hôn nhân.
một trong 5 nước có tỉ lệ nạo phá thai
cao nhất thế giới. Trong đó có đến 44%
thanh thiếu niên chấp nhận tình dục
trước hôn nhân, trong khi cuộc điều tra
trước đây là 36%.
GV: Kết luận
Qua bài học này, chúng ta đã biết được



đó yêu con vì sắc đẹp, con nên nhớ sắc rồi sẽ tàn. Nếu người đó yêu con vì có
chức tước cao thì khẳng định người đó không yêu con, con hãy từ chối và bảo họ
rằng địa vị không bao giờ làm sung sướng cho con người, chỉ có sự làm việc chân
chính mới thoả mãn lòng người chân chính. Con phải độ lượng, phải giàu lòng vị


11

tha nếu có sự hối hận thực sự. Con phải chung thuỷ với người con yêu. Nếu con
làm mất hai chữ quý báu ấy, con sẽ hổ thẹn không lấy gì mà mua lại được. Con sẽ
không được quyền tự hào với chồng, với con, với xã hội. Nếu con dễ dàng để cho
một kẻ xa lạ nào đó đặt cái hôn gian manh bẩn thỉu lên môi con, thì trước khi hôn
họ đã khinh con, đang khi hôn họ cũng khinh con và sau khi hôn họ càng khinh
con hơn nhất. Ai sẽ vì con mà chăm sóc đời con, vui khi con có tin mừng, buồn
khi con không may, nhất định đó là chồng con. Con hãy yêu đi, tha thiết yêu đi,
yêu như trước kia mẹ con đã yêu cha. Cha của con
- Cảm nghĩ của em qua bước thư “Bức thư Mác gửi cho con gái”

?

3.4. Hoạt động nối tiếp (1 phút)
- Làm bài tập 1,2,3,6 trong SGK trang 86.
- Chuẩn bị bài mới (tiết 2).
3.5. Đánh giá, nhận xét tiết dạy
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Đà nẵng, ngày 14 tháng 02 năm 2014
Giáo viên hướng dẫn

Sinh viên thực tập