BÀI 4:
RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh :
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số tối giản.
- Biết cách rút gọn phân số ( trong một số trường hợp đơn giản)
II. ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
- Bảng con, một số tờ giấy khổ to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Ổn định:
- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bị - HS lắng nghe và thực hiện.
sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS nêu kết luận về tính chất cơ - 2 HS nêu
bản của phân số
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét
- Kiểm tra cả lớp : Viết vào chỗ chấm để - Cả lớp làm bảng con.
được phân số bằng nhau
- Giơ bảng
5
1
…
7
15
…
18
…
- GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
.
2
3
10
15
- HS nghe giảng và nêu
đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân số
10
2
15
, phân số 3 lại bằng phân số . Khi đó
10
15
ta nói phân số
số
2
3
đã được rút gọn bằng phân
2
, hay phân số 3 là phân số rút gọn của - HS nhắc lại.
10
8 được phân số 4 ?
3
- Phân số 4 còn có thể rút gọn được nữa
6
của phân số 8 cho 2.
3
- Không thể rút gọn phân số 4 được nữa
vì 3 và 4 không cùng chia hết cho một
số tự nhiên nào lớn hơn 1.
- HS nhắc lại.
không ? Vì sao ?
3
- GV kết luận: Phân số 4 không thể rút gọn
3
được nữa. Ta nói rằng phân số 4 là phân số
- 1 HS đọc ví dụ .
6
tối giản. Phân số 8 được rút gọn thành phân
+ HS có thể tìm được các số 2, 9, 18.
3
số tối giản 4 .
* Ví dụ 2 :
18
- Phân số 3 đã là phân số tối giản chưa ? Vì - 1 HS đọc.
sao ?
* Kết luận:
- GV yêu cầu HS mở SGK và đọc kết luận
của phần bài học
c/ Luyện tập
* Bài 1 : SGK/114 : Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc đề.
- Cả lớp làm bài vào vở, 6 HS làm bài trên
phiếu.
- GV nhân xét và chốt ý đúng.
- HS cả lớp làm bài vào vở, 6 HS làm
bài trên phiếu.
- Dán phiếu, nhận xét bài làm.
- 1 HS đọc.
- Cả lớp làm bài, 2 HS làm bài vào
phiếu.
- Dán phiếu, bạn nhận xét bài.
- HS lần lượt nêu.
- 2 HS nêu.
* Bài 2 : SGK/114 : Hoạt động cá nhân
- Gọi HS đọc đề.
- Yêu cầu HS làm bài tìm phân số nào tối - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực
giản, phân số nào rút gọn được rồi rút gọn hiện..
phân số đó, 2 HS làm bài trên phiếu.