GIÁO ÁN VẬT LÝ 11

LỰC TỪ. CẢM ỨNG TỪ

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức : +

Phát biểu được định nghĩa véc tơ cảm ứng từ, đơn vị của cảm

ứng từ.
+ Mô tả được một thí nghiệm xác định véc tơ cảm ứng từ.
+ Phát biểu đượng định nghĩa phần tử dòng điện.
2. Kỹ năng: + Nắm được quy tắc xác định lực tác dụng lên phần tử dòng điện.

II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm về lực từ.
Học sinh: Ôn lại về tích véc tơ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:

Lớp............
Ngày
giảng............
Sĩ số...................

2. Kiểm tra bài cũ:
3. Nội dung bài mới :
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và tính chất của đường sức từ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu lực từ.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Nêu đặc điểm của lực từ.
Ghi nhận đặc điểm của lực góc với đoạn dây dẫn, có độ lớn
từ.
phụ thuộc vào từ trường và cường
độ dòng điện chay qua dây dẫn.
Hoạt động 3: Tìm hiểu cảm ứng từ.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung cơ bản
II. Cảm ứng từ


GIÁO ÁN VẬT LÝ 11

Nhận xét về kết quả thí Trên cơ sở cách đặt vấn đề
nghiệm ở mục I và đặt vấn của thầy cô, rút ra nhận xét
đề thay đổi I và l trong các và thực hiện theo yêu cầu
trường hợp sau đó, từ đó của thầy cô.
dẫn đến khái niệm cảm ứng
từ.
Định nghĩa cảm ứng từ.

Giới thiệu đơn vị cảm ứng
Ghi nhận đơn vị cảm ứng
từ.
từ.
Cho học sinh tìm mối liên Nêu mối liên hệ của đơn vị
hệ của đơn vị cảm ứng từ cảm ứng từ với đơn vị của
với đơn vị của các đại lượng các đại lượng liên quan.
liên quan.

+ Có hướng trùng với hướng của từ
trường tại điểm đó.
F
+ Có độ lớn là: B =
Il
4. Biểu thức tổng quát của lực từ
→
Lực từ F tác dụng lên phần tử

Ghi nhân mối liên hệ giữa
→
→
Giới thiệu hình vẽ 20.4, B và F .
dòng điện I l đặt trong từ trường
phân tích cho học sinh thấy
→
đều, tại đó có cảm ứng từ là B :
→
được mối liên hệ giữa B và
+ Có điểm đặt tại trung điểm của l;
→
.
Phát biểu qui tắc bàn tay + Có phương vuông góc với →l và
F
trái.
→
B;
+ Có chiều tuân theo qui tác bàn
Cho học sinh phát biểu qui
tay trái