GIÁO ÁN SINH HỌC 9
Bài 14: THỰC HÀNH: QUAN SÁT
HÌNH THÁI NHIỄM SẮC THỂ
A. MỤC TIÊU.
I. Kiến thức:
- Học sinh nhận biết hình dạng NST ở các kì.
II. Kỹ năng:
- Phát triển kĩ năng sử dụng và quan sát tiêu bản dưới kính hiển vi;
- Rèn kĩ năng vẽ hình.
- Kỹ năng hợp tác, lắng nghe tích cực, ứng xử giao tiếp trong nhóm. Quản lý thời gian,
đảm nhận trách nhiệm, thu thập và xử lý thông tin khi quan sát hình thái nhiếm sắc thể.
III. Thái độ: - Thêm yêu thích bộ môn.
B. CÁC KĨ NĂNG SỐNG .
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực, ứng xử giao tiếp trong nhóm.
- Kĩ năng quản lí thời gian và đảm nhận trách nhiệm được phân công.
- Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi quan sát hình thái NST qua tiêu bản kính.
- Kĩ năng so sánh, đối chiếu, khái quát đặc điểm hình thái NST.
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
C. PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
1. Phương pháp
- Thí nghiệm – thực hành, trực quan, dạy học nhóm.
2. Phương tiện: +GV: - Tranh NST ở chu kỳ tế bào.
- Tranh các kỳ nguyên phân.
- Ảnh chụp NST ở hành tây.
+ HS: Giấy bút để vẽ hình dạng NST
D. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I. Ổn định lớp:
II. Kiểm tra bài cũ:

TaiLieu.VN


tiêu bản.
3. Yêu cầu HS vẽ lại hình khi quan sát được,
giữ ý thức kỉ luật (không nói to).
4. GV chia nhóm, phát dụng cụ thực hành: mỗi
nhóm 1 kính hiển vi và một hộp tiêu bản.
5. Yêu cầu các nhóm cử nhóm trưởng nhận và
bàn giao dụng cụ.
Lưu ý HS:

- Các nhóm nhận dụng cụ.

- GV theo dõi, trợ giúp, đánh giá kĩ năng sử - HS tiến hành thao tác kính
dụng kính hiển vi tránh vặn điều chỉnh kính hiển vi và quan sát tiêu bản
theo từng nhóm.
không cẩn thận dễ làm vỡ tiêu bản.
- Vẽ các hình quan sát được

TaiLieu.VN

Page 2


- Có thể chọn ra mẫu tiêu bản quan sát rõ nhất vào vở thực hành.
của các nhóm HS tìm được để cả lớp đều quan
sát.
- Nếu nhà trường chưa có hộp tiêu bản thì GV
dùng tranh câm các kì của nguyên phân để
nhận dạng hình thái NST ở các kì.
Kết luận:
Ở các kì khác nhau NST có hình thái khác nhau.