GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH
Tuần 1

Bài 1:

GIAÙO
Ngày dạy:

CƠ THỂ CHÚNG TA

I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên
ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng (HS khá, giỏi phân biệt được bên
phải, bên trái cơ thể).
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 1 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. Ổn định: Cho cả lớp hát.
2. Bài mới: Cơ thể chúng ta
* Giới thiệu bài: Nhìn từ bên ngoài các em có thể
biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào không?
Bài học TN và XH đầu tiên hôm nay sẽ giới thiệu
chúng ta thấy được điều đó.
- Ghi tựa bài lên bảng.
*Mục tiêu:
Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
a/.Hoạt động 1: Quan sát tranh tìm các bộ phận bên
ngoài cơ thể
*Các bước tiến hành:

Các em khác nghe, nhận
xét bổ sung.

- Hs thực hiện theo Gv.
1


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH
+ Hướng dẫn Hs đánh số các hình ở trang 5, SGK từ
1-11 theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới.
+ “Hãy quan sát các hình vẽ trong SGK và nói xem
các bạn trong từng hình đang làm gì?”
“Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?”
(HS K,G biết phân biệt bên trái, bên phải cơ thể)
- Gv đi đến từng nhóm giúp các em hoàn thành hoạt
động này.
Bước 2: Họat động cả lớp.
- Gv gọi mỗi nhóm 2 Hs lên trình bày.
-Hỏi: “Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào?”
*Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần chính là
đầu, mình và tay chân. Để cho cơ thể luôn khỏe
mạnh, hoạt động nhanh nhẹn hàng ngày các em nên
cần bảo vệ cơ thể, giữ gìn vệ sinh thân thể và tập thể
dục thường xuyên.
Hoạt động 3: Tập thể dục.
Mục đích: Gây hứng thú để Hs rèn luyện thân thể.
Các bước tiến hành:
Bước 1:
-Gv hướng dẫn Hs học bài hát:Cúi mãi mỏi lưng,

và giải thích trên cơ thể
mình: “Cơ thể gồm ba
phần là đầu, mình, và
tay chân”.
- Chú ý lắng nghe.

- Cả lớp học bài hát.

- Hs làm theo.

- Hs thực hiện theo vừa
tập vừa hát.

- 1 Hs vừa nói vừa chỉ
vào hình vẽ trong thời
2


GIÁO ÁN TNXH
VIÊN: NGÔ THỊ THỊNH
+ Gọi tiếp Hs khác lên làm tương tự như trên.
- Bạn nào kể được nhiều tên các bộ phận bên ngồi
của cơ thể và kể đúng sẽ thắng cuộc.
5. Tổng kết, dặn dò.
Nhận xét tiết học.Làm VBT
* RÚT KINH NGHIỆM:

GIÁO
gian 1 phút.
- Hs khác đếm xem các


1.Ổn định:
- Cho Hs hát
- CẢ lớp hát.
2. Bài cũ: Cơ thể chúng ta
. Gọi Hs nêu các bộ phận bên ngồi của cơ - Một HS nêu
thể. - Nhận xét.
- Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào?
- Cơ thể gồm 3 phần là đầu
- Giáo viên nhận xét kiểm tra.
mình chân tay.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Chúú́ng ta đang lớn.
- Gv gọi 4 Hs trong lớp có đặc điểm sau: Em
béo nhất, gầy nhất em cao nhất, em thấp nhất - 4 Hs lên bảng.
lên bảng.
- Trả lời: khơng giống nhau
- Gv hỏi: Các em có nhận xét gì về hình dáng về hình dáng, bạn béo, bạn
bên ngồi của các bạn?
gầy, bạn cao, bạn thấp.
-Gv: “Chúng ta cùng lứa tuổi cùng học một lớp.
Song có em béo hơn, em gầy hơn, em cao hơn,
em thấp hơn. Hiện tượng đó nói lên điều gì? Bài
học hơm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó?
- Gv ghi đầu bài lên bảng.
- Hs nhắc lại
Hoạt động 1: Quan sát tranh
*Mục đích: GDKNS: Biết sự lớn lên của cơ
thể, thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu
biết (HS khá, giỏi nêu được ví dụ

Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ.
Mục đích: GDKNS:KN tự nhận thức:Xác
định được sự lớn lên của bản thân với các
bạn trong lớp.
Cách tiến hành:
Bước 1:
- Gv chia Hs thành các nhóm, mỗi nhóm 4 Hs
và hướng dẫn cách đo: Lần lượt các cặp áp sát
lưng, đầu và gót chân chạm vào nhau. Hai bạn
còn lại trong nhóm quan sát để biết bạn nào
cao hơn, tay bạn nào dài hơn, bạn nào béo hơn
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
-Gv mời một số nhóm lên bảng, u cầu một
em trong nhóm nói rõ bạn nào béo nhất, gầy
nhất, ...
-Gv hỏi: Qua thực hành các em
thấy chúng ta tuy bằng tuổi
nhau nhưng lớn lên như thế
nào? Điều đó có gì đáng lo khơng?
GV kết luận: Sự lớn lên của các em khơng

GIÁO
quan sát và trao đổi với nhau
những gì quan sát được
- Hs trả lời các em khác bổ
sung sửa sai.
- Thể hiện em bé đang lớn.
-Các bạn còn muốn biết chiều
cao và cân nặng của mình.
- Muốn biết đếm.

Hỏi tiếp để các em nêu những việc khơng nên
làm vì chúng có hại cho sức khỏe.
4. Nhận xét. - dặn dò:
- GV tổng kết giờ học.
- Tun dương những em tích cực hoạt động
- Nhận xét tiết học
* RÚT KINH NGHIỆM:

6


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH
Tuần 3
Bài 3
NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH

GIAÙO
Ngày dạy:

I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là bộ phận giúp ta nhận biết ra các vật
xung quanh.(HS khá, giỏi nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của
người có một giác quan bị hỏng).
-GDKNS: +KN tự nhận thức: tự nhận xét về các giác quan của mình.
+KN giao tiếp: thể hiện sự cảm thông với những người thiếu giác quan.
+Phát triển KN hợp tác thông qua thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 3 SGK.
- Một số đồ vật: khăn (bịt mắt), bông hoa, lọ nước hoa, quả bóng, chôm chôm, ...

- Cần tập thể dục, ăn uống điều
độ, giữ vệ sinh thân thể, ...

- 2, 3 HS lên chơi.

- HS nhắc lại

7


GIÁO ÁN TNXH
VIÊN: NGÔ THỊ THỊNH
- Quan sát tranh
Mục đích: GDKNS: KN tự nhận thức: Hs mơ
tả được 1 số vật xung quanh.
Cách tiến hành:
* Bước 1: Gv u cầu:
Quan sát và nói về màu sắc, hình dáng, kích cỡ:
to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn, dài, ... của 1 số
vật xung quanh của Hs như: cái bàn, ghế, cặp,
bút, ... và 1 số vật Hs mang theo
* Bước 2: Gv thu kết quả quan sát:
- GV gọi 1 số HS xung phong lên chỉ vào vật và
nói tên 1 số vật mà em quan sát được.
Nghĩ giữa tiết
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục đích: Hs biết các giác quan và vai trò của
nó trong việc nhận biết được các vật
xung quanh. GDKNS: Phát triển KN hợp
tác.

vật xung quanh hoặc do các em
mang theo..
- Hs làm việc cả lớp. 1 số Hs
phát biểu, Hs khác nghe, nhận
xét, bổ sung.

- Hs làm việc theo nhóm nhỏ
(4Hs), thay nhau đặt câu hỏi
trong nhóm.
- Cùng nhau thảo luận và tìm ra
câu trả lời chung.

- Hs làm việc theo nhóm nhỏ
hỏi và trả lời các câu hỏi của
nhóm khác.
- Nhóm 1.
- Nhóm 2.
8


GIÁO ÁN TNXH
VIÊN: NGÔ THỊ THỊNH
khơng còn cảm giác gì?
(HS khá giỏi nêu ví dụ về những khó khăn của
người có giác quan bị hỏng)
Bước 4: Gv thu kết quả thảo luận.
- Gọi 1 số Hs xung phong trả lời các câu hỏi đã
thảo luận.
- Tùy trình độ của Hs, Gv có thể kết luận hoặc
cho Hs tự rút ra kết luận của phần này.


9


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH

Tuần 4
Bài 4

BẢO VỆ MẮT VÀ TAI

GIAÙO

Ngày dạy:

I. MỤC TIÊU:
- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.(HS khá,
giỏi đưa ra được một số cách xử lí đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai. Ví
dụ: bị bụi bay vào mắt, kiến bò vào tai)
- GDKNS:KN tự bảo vệ: chăm sóc mắt và tai; KN ra quyết định:nên và không
nên làm gì để bảo vệ mắt và tai; phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt
động học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 4 SGK và các hình khác thể hiện được các hoạt động liên
quan đến mắt và tai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1.Ổn định:
- Cho Hs hát

- Hs làm việc theo cặp (2Hs),
1 Hs đặt câu hỏi, Hs kia trả lời
sau đó đổi ngược lại.

10


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH

GIAÙO

. Bạn nhỏ đang làm gì?
. Việc làm của bạn đó đúng hay sai?
.Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ đó không?
* Bước 2:
- Gv chỉ định 2 Hs xung phong lên gắn các
bức tranh phóng to ở tr. 10 SGK vào phần
các việc nên làm và không nên làm.

- Hs làm việc theo lớp: 1 Hs
gắn tranh vào phần “nên”, 1
HS gắn tranh vào phần “không
nên”
- Hs khác theo dõi, nhận xét.
- Gv kết luận ý chính hoặc để Hs tự kết luận - Hs khác đặt câu hỏi như ở
(tùy theo trình độ của Hs).
phần thảo luận để 2 Hs đó trả
Nghỉ giữa tiết
lời.

Hoạt động 3: Đóng vai..
Mục đích: Tập ứng xử để bảo vệ mắt và tai.
GDKNS: KN giao tiếp thông qua đóng vai.
Cách tiến hành:
-Hs làm việc theo nhóm (6- 8).
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo -Thảo luận về các cách xử lý
11


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH
luận và phân công các bạn đóng vai theo tình
huống sau:
- Nhóm 1: “Hùng đi học về thấy Tuấn (em
trai Hùng) và bạn của Tuấn đang chơi kiếm
bằng 2 chiếc que. Nếu là Hùng em sẽ làm gì
khi đó?”
- Nhóm 2: “Lan đang học bài thì bạn của anh
Lan đến chơi và đem băng nhạc đến mở rất
to. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?”
Bước 2: Tùy thời gian có được, Gv cho các
nhóm lên trình diễn (ngắn gọn).
-Cho Hs nh.xét về cách đối đáp giữa các vai.
Kết luận:
- Gv yêu cầu Hs phát biểu xem đã học được
điều gì, khi đặt mình vào vị trí các nhân vật
trong những tình huống trên.
- Gv nhận xét khen ngợi các em xung phong
đóng vai.
- (HS khá, giỏi đưa ra được một số cách xử



GIÁO ÁN TNXH
VIÊN: NGÔ THỊ THỊNH

GIÁO

Tuần 5
Ngày dạy:
Bài 5
VỆ SINH THÂN THỂ
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để
giữ vệ sinh thân thể ( HS khá giỏi nêu được cảm giác khi
bò mẩn ngứa, ghẻ, chấy, rận, đau mắt, mụn nhọt)
- Biết cách rửa mặt rửa chân tay sạch sẽ (HS khá giỏi
biết cách đề phòng các bệnh về da)
-GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc thân thể. KN ra quyết định: nên và khơng
nên làm gì để bảo vệ thân thể. Phát triển KN giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt
động học tẬp.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 5 SGK .
- Xà phòng, khăn mặt , bấm móng tay.
- Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1.Ổn định:
- Cho Hs hát
2. Bài cũ: Bảo vệ mắt và tai.
- Hãy nói các việc nên làm và khơng nên

- Gv chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 Hs.
Cử nhóm trưởng. Gv nêu câu hỏi:
. Hằng ngày các em đã làm gì để giữ sạch
thân thể, quần áo?
-Gv chú ý quan sát, nhắc Hs tích cực hoạt
động.
* Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
- Gv cho nhóm trưởng nói trước lớp.
- Gọi Hs khác bổ sung.

GIÁO
- Hs làm việc theo nhóm, từng Hs
nói và bạn trong nhóm bổ sung.

-Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa
tay chân trước khi ăn cơm và sau
khi đại tiện, rửa mặt hàng ngày,
ln đi dép ...
- 2 Hs nhắc lại.

- Gọi Hs nhắc lại việc làm hàng ngày để giữ
da sạch sẽ.
Hoạt động 2: Q.sát tranh và trả lời câu hỏi.
Mục đích: Hs nhận ra những việc nên làm
và khơng nên làm để giữ da sạch sẽ.
Cách tiến hành:
- Hs quan sát các tình huống tr. 12
- Bước 1: Thực hiện hoạt động.
và 13 SGK. Trả lời câu hỏi:
-Tắm, gội đầu, tập bơi, mắc áo.


GIÁO ÁN TNXH
VIÊN: NGÔ THỊ THỊNH
■Tắm xong: lau khơ người.
■ Mặc qưần áo sạch.
* Chú ý: tắm nơi kín gió.
- Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào?
- Gv ghi lên bảng câu trả lời của Hs.

Bước 2: Kiểm tra kết quả họat động.
- Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì?
Hoạt động 4: Thực hành.
Mục đích: KN tự bảo vỆ: Hs biết cách rửa
tay, chân sạch sẽ, cắt móng tay.
Cách tiến hành:
Bước 1: hướng dẫn Hs dùng bấm móng tay.
- Gv hướng dẫn Hs rửa tay, chân đúng cách
và sạch sẽ.
Bước 2: Thực hành.
- Theo dõi nhận xét.

GIÁO

+ Rửa tay trước khi cầm thức ăn,
sau khi đại tiện, tiểu tiện, sau khi
đi chơi về.
+ Rửa chân trước khi đi ngủ, sau
khi ở ngồi vào nhà.
- Khơng đi chân đất, thường
xun tắm rửa cắt móng tay.

- Hs biết cách giữ vệ sinh răng miệng để đề phòng sâu răng (HS khá, giỏi
nhận ra sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng)
- Biết chăm sóc răng đúng cách (HS khá, giỏi nêu được viêc nên
làm và không nên làm để bảo vệ răng).
-GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc răng. KN ra quyết định: nên và khơng nên
làm gì để bảo vệ răng. Phát triển KN giao tiếp thơng qua tham gia các hoạt động học
tẬp.
II. CHUẨN BỊ:
- Hs mang bàn chải, kem đánh răng.
- Gv: +Sưu tầm 1 số tranh vẽ về răng miệng.
+Bàn chải người lớn, trẻ em. Kem đánh răng, mơ hình, muối ăn,
+Chuẩn bị 10 que sạch, nhỏ dài 20cm. Hai đường kính 10cm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1.Ổn định:
2. Bài cũ.:
. Vì sao chúng ta phải giữ gìn vệ sinh thân
thể?
. Kể những việc nên làm và khơng nên làm để
giữa vệ sinh thân thể?
- Nhận xét – đánh giá.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Cho Hs chơi “Ai nhanh, ai
khéo” SGV, tr.34
- Ghi tựa bài lên bảng..
a/.Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.
Mục đích: Biết thế nào là răng khỏe đẹp, răng
bị sâu, sị sún hay thiếu vệ sinh.
Cách tiến hành:
* Bước 1: Thực hiện hoạt động.

- Mt s nhúm trỡnh by v kt
qu quan sỏt ca mỡnh.
- Quan sỏt, lng nghe.
- Quan sỏt mụ hỡnh hm rng.

Rng tr em cú y 20 chic gi la rng sa s
b lung lay va rng. Khi ú rng mi mc lờn chc
chn gi la rng vnh vin. khi cac con thy rng
mỡnh b lung lay phi nh b m, anh ch, bac s, ...
nh ngay rng mi mc p hn. Vỡ vy, vic
gi gỡn v sinh va bo v rng la rt cn thit va
quan trng.

b/.Hot ng 2: Lm vic vi SGK
Mc ich: GDKNS: ra quyt nh: HS bit
nhng vic nờn lm v khụng nờn lm bo
v rng.
Cach tin hanh:
Bc1: Giao nhim v v thc hin hot ng.
- Chia nhúm, 4hs/nhúm.
- Mi nhúm quan sỏt 1 hỡnh tr 14 15 SGK
v tr li cõu hi: Vic no lm ỳng, vic no
lm sai? Vỡ sao?
Bc 2:
- Gi mi nhúm 1 Hs tr li, cỏc nhúm cựng
hỡnh b sung.
- GV choỏt baứi
Ngh gia tit
c/.Hot ng 3: Lm th no chm súc v
bo v rng?

lm gỡ?
Bc 2: Kim tra kt qu hot ng.
- Gi 1 s Hs tr li cõu hi ca Gv.
4. Cng c - dn dũ:
- Chỳng ta nờn lm gỡ v khụng nờn lm gỡ
bo v rng?
- Tr li.
- Nhc Hs v nh phi thng xuyờn xỳc
ming, ỏnh rng, tit sau mang theo bn chi,
kem thc hnh.
5. Nhn xet.
- Nhn xột tit hc.
* Ruựt kinh nghieọm:

18


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH

Tuần 7
Bài 7

GIAÙO

Ngày dạy:
THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT

I. MỤC TIÊU:
- Giuùp Hs biết cách đánh răng và rửa mặt đúng cách.

-GV đưa mô hình hàm răng cho Hs quan sát
và nói đâu là:
+ Mặt trong của răng?

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Trả lời.

- Cả lớp hát.

- Đánh răng.
- Lắng nghe.

- HS quan sát, 1 – 2 em lên bảng
chỉ và nói.
19


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH
+ Mặt ngoài của răng?
+ Mặt nhai của răng?
-Trước khi đánh răng , em phải làm gì?
- Hằng ngày em chải răng như thế nào?
(Gv gọi 5 hs lên thực hành trên mô hình hàm
răng)
-Gv NX - làm mẫu cho Hs quan sát:
+ Chuẩn bị cốc và nước sạch.
+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải.
+ Chải theo hướng từ trên xuống dưới, từ

10 em.

-Hs lên bảng làm, hs dưới lớp QS
và nhận xét bạn làm đúng hay sai
thì phải rửa mặt như thế nào.
- Rửa mặt như thế nào là đúng cách và hợp vệ - Rửa mặt bằng nước sạch, rửa
tay trước khi rửa mặt, rửa cả tay
sinh nhất?
và cổ.
- Để giữ vệ sinh.
- Vì sao phải rửa mặt đúng cách?
-Hằng ngày ai cũng phải rửa mặt. Nhưng - Quan sát.
không phải ai cũng làm đúng. Bây giờ các em
chú ý nghe và quan sát cô làm (Gv vừa nói
vừa làm): Chúng ta phải: Chuẩn bị khăn sạch,
nước sạch. Rửa tay bằng xà phòng trước khi rửa
mặt. Dùng hai tay hứng nước rửa mặt (nhớ nhắm
mắt). Xoa kỹ vùng xung quanh mắt, trán, hai má,

20


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH

GIAÙO

miệng và cằm (làm đi làm lại). Dùng khăn mặt
sạch lau khô vùng mắt trước rồi mới lau nơi khác.
Vò khăn sạch và vắt khô, dùng khăn lau vành tai

đi đâu về.

21


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH

Tuần 8
Bài 8

GIAÙO

Ngày dạy:

ĂN UỐNG HẰNG NGÀY

I. MỤC TIÊU:
- Hs kể được tên những thức ăn cần thiết trong ngày để mau lớn và khỏe mạnh.
- Nói được cần phải ăn uống như thế nào để có sức khỏe tốt..
- Có ý thức tự giác trong việc ăn uống của cá nhân ăn đủ no, uống đủ nước.
-GDKNS: +Kỹ năng làm chủ bản thân: không ăn quá no, không ăn bánh kẹo
không đúng lúc.
+Phát triển kỹ năng tư duy phê phán.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình ở bài 8, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A.Ổn định:
B.Bài cũ:


- Hs suy nghĩ và lần lượt trả
lời.

- Quan sát tranh SGK.
- Hs suy nghĩ và trả lời

22


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH
+ Loại thức ăn nào các em chưa được ăn hoặc
không thích ăn?
+ Vậy muốn mau lớn, khỏe mạnh, các em cần ăn
nhiều loại thức ăn nào?
*Kết luận: Muốn mau lớn và khỏe mạnh các em
cần ăn nhiều loại thức ăn như cơm, thịt, cá, trứng,
cua, rau, hoa quả ... để có đủ các chất đường, đạm,
béo, chất khoáng, vitamin cho cơ thể.
b.Hoạt động 2: Làm việc với SGK
*Mục đích: Hs biết được vì sao phải ăn uống hàng
ngày. GDKNS: Kỹ năng làm chủ bản thân.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
- Chia nhóm, 4hs/nhóm.
- Gv hướng dẫn: Hãy quan sát từng nhóm hình ở
tr.19, SGK và trả lời các câu hỏi:
+ Các hình nào cho biết sự lớn lên của cơ thể?
+ Các hình nào cho biết các bạn học tập tốt?

-Hs quan sát các hình và trao
đổi theo nhóm 4 người.

-1 số Hs phát biểu trước lớp
theo câu hỏi GV.
- Ăn uống đủ chất hàng ngày.
-Lắng nghe.

- Hs suy nghĩ thảo luận theo
từng câu.

-Hs trả lời câu hỏi.
-HS lắng nghe.
23


GIAÙO AÙN TNXH
VIEÂN: NGOÂ THÒ THÒNH

GIAÙO

•Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi khát.
•Chúng ta cần ăn nhiều loại thức ăn như cơm, thịt,
cá,... để có đủ chất đạm, béo, vitamin, chất khoáng.
•Hằng ngày cần ăn ít nhất 3 bữa: buổi sáng, trưa, và
chiều tối.
• Không nên ăn quà vặt, đồ ngọt trước bữa ăn chính
để trong bữa ăn chính ăn được nhiều và ngon
miệng.
• Ăn đủ chất và đúng bữa.

ích của vận động và nghỉ ngơi thư giãn.
+KN tự nhận thức: tự nhận xét tư thế đi, đứng, ngồi học của bản thân.
+Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Các bài hình 9 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
A. Ổn định:
B. Bài cũ:
+ Muốn cơ thể khỏe mạnh mau lớn, chúng
ta phải ăn uống như thế nào?
- Kể tên những thức ăn em thường ăn uống
hằng ngày?
- Gv nhận xét đánh giá.
C. Bài mới:
1-Phần đầu: Khám phá
* Giới thiệu bài: Khởi động trò chơi: “Máy
bay đến, máy bay đi”
-Gv hướng dẫn chơi, vừa nói vừa làm mẫu.
+ Khi người quản trò hô “Máy bay đến”
người chơi phải ngồi xuống.
+ Khi người quản trò hô “Máy bay đi”
người chơi phải đứng lên.
- Ai làm sai sẽ bị thua
- Gv cho Hs chơi.
- Hs nào làm sai sẽ nhảy lò cò quanh một
vòng trước lớp.
2-Phần hoẠt động: KẾt nối
- Các em có thích chơi không? Ngoài những
lúc học tập chúng ta cần nghỉ ngơi bằng các