Tập làm văn: ÔN TẬP VĂN BIỂU CẢM

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Văn tự sự, miêu tả và các yếu tố tự sự, miêu tả trong văn biểu cảm.
- Cách lập ý và lập dàn bài cho một đề văn biểu cảm.
- Cách diễn đạt trong bài văn biểu cảm.
2. Kĩ năng:
- Nhận biết, phân tích đặc điểm của văn bản biểu cảm.
- Tạo lập văn bản biểu cảm.
3. Thái độ: Hs có thái độ học tập tự giác, tích cực.
4. Tích hợp:
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo
a. Phương tiện dạy học: Máy chiếu.Bảng
- Một số ví dụ cho bài học.
b. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
- Động não: HS suy nghĩ...
- Thực hành có hướng dẫn:
2. Học sinh: Học bài. Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định lớp


2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là văn biểu cảm ? (Là văn bản viết ra nhằm biểu
đạt tình cảm, cảm xúc, sự đánh giá của con ng đối với thế giới xung quanh và
khêu gợi lòng đồng cảm nơi người đọc).
3. Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu bài...
Các em đã học một số văn bản biểu cảm và làm 2 bài TLV về văn biểu
cảm. Như vậy các em đã có một số hiểu biết nhất định về văn biểu cảm và cũng
đã được rèn luyện kĩ năng về cách làm kiểu văn này. Bài ôn tập hôm nay, sẽ

mơ, hoa phượng nhớ.”


+ Gv: Bài Hoa hải đường là văn miêu tả, còn
bài Hoa học trò là văn biểu cảm.
? Qua 2 bài văn trên, em hãy cho biết văn miêu
tả và văn biểu cảm khác nhau ở chỗ nào ?

* Hoạt động 3: Sự khác nhau giữa văn tự sự
và văn biểu cảm
+ Hs: đọc bài Kẹo mầm (bài 11) và cho biết
các yếu tố tự sự trong bài nhằm mục đích gì ?
 Bài Kẹo mầm có đoạn tự sự nhớ lại mẹ và
chị gỡ tóc, rồi vo tóc dắt lên đòn tay nhà để tác
giả lấy đổi kẹo mầm và đến nay mỗi khi có lời
rao: “Ai tóc rối đổi kẹo mầm” thì tác giả lại
khắc khoải nhớ đến mẹ đã chết và chị đã đi lấy
chồng.

- Văn miêu tả nhằm tái hiện lại đối t
(người vật, cảnh) sao cho người ta cảm
được nó. Còn văn biểu cảm, miêu tả đối t
nhằm mượn những đặc điểm, phẩm chất củ
mà nói lên suy nghĩ, cảm xúc của mình. Do
điểm này mà văn biểu cảm thường sử
? Hãy cho biết văn biểu cảm khác văn tự sự ở biện pháp tu từ so sánh, ẩn dụ, nhân hoá.
điểm nào?
2. Sự khác nhau giữa văn tự sự và văn
cảm


về mùa xuân.
a. MB: Một năm có 4 mùa, theo em mùa
là mùa đẹp nhất.

b. TB:
* Hoạt động 6: Bài văn biểu cảm thường sử
dụng các biện pháp tu từ:
* Ý nghĩa của mùa xuân đối với con người:

? Bài văn biểu cảm thường sử dụng những biện - Mùa xuân mang lại sức sống mới
pháp tu từ nào ?
- Mùa xuân đánh dấu bước đi của đất nước
? Người ta nói ngôn ngữ văn biểu cảm gần với người.
thơ, em có đồng ý không ? Vì sao ?
* Cảm nghĩ của em về mùa xuân:
-Mùa đơm hoa kết trái


- Mùa sinh sôi vạn vật.
- Mùa thêm 1 tuổi đời.

c. KB: Khẳng định lại cảm nghĩ của em về
xuân.
5. Bài văn biểu cảm thường sử dụng các
pháp tu từ:

- So sánh, ẩn dụ, nhân hoá, điệp ngữ.

- Ngôn ngữ văn biểu cảm gần với thơ. Vì n
mục đích biểu cảm như thơ.Trong cách