GIÁO ÁN NGỮ VĂN 10
CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN
LA-PHÔNG TEN (H. TEN)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :Giúp học sinh :
1.Kiến thức:
-Đặc trưng của sáng tác nghệ thật là yếu tố tưởng tượng và dấu ấn cá nhân của tác giả.
-Cách lập luận của tác giả trong văn bản.
2.Kĩ năng:
-Đọc - hiểu một văn bản dịch về nghị luận văn chương.
-Nhận ra và phân tích được các yếu tố của lập luận(luận điểm,luận cứ,luận chứng) trong văn bản.
B. CHUẨN BỊ: - Thầy: Giáo án, máy chiếu, tư liệu, bảng phụ
-Trò: SGK,Bài soạn, nghiên cứu tài liệu.
C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
1. ổn định: (1 ph)
2. Bài cũ (5ph) : Suy nghĩ của em về sự chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới ?
3. Bài mới:
Giới thiệu bài : 1/

Hoạt động của thầy và trò

Nội dung bài giảng

Hoạt động II

II/ Phân tích:

-GV: Em cảm nhận 2 con vật dưới

1) Hai con vật dưới ngòi bút của nhà khoa học:

cách nhìn của mấy người ? Nhà khoa


thơ La phông ten đã lựa chọn những

chọn 01 chú cừu non bé bỏng, hiền lành và đặt chú cừu

khía cạnh chân thực nào của loài vật

non ấy vào một hoàn cảnh đặc biệt, đối mặt với chó sói

này, đồng thời có những sáng tạo nào

ở bên dòng suối: chú cừu nhút nhát, hiền lành, chẳng

?

bao giờ làm hại ai.
- Với ngòi bút phong khoáng, vận dụng đặc trưng thơ
ngụ ngôn,La phông ten còn nhân cách hoá con cừu: nó
biết suy nghĩ, nói năng, hành động như chính con người
=> Cừu non tội nghiệp.

Tác giả nhận xét về chó sói trong thơ

3/ Hình tượng chó sói trong thơ ngụ ngôn:

ngụ ngôn như thế nào ?

- Chú chó sói trong hoàn cảnh cụ thể đói meo, gầy giơ
xương đi kiếm mồi, bắt gặp cừu non. Hắn muốn ăn thịt
cừu non nhưng ce dâu tâm địa của mình, kiếm cớ bắt tội