Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

Tiết CT:1.2.3
Ngày soạn:3/8 /2018
BÀI 1 : BÀI MỞ ĐẦU
I. Mục tiêu:
1Kiến thức: Dạy xong bài này, giáo viên học cần làm cho học sinh đạt được:
-Nắm được kiến thức, vai trò vị trí của nghề sửa xe máy.
-Biết được an toàn lao động và làm quen với các thuật ngữ dùng trên xe máy.
2.Kĩ năng:
-Hiểu được nhiệm vụ cấu tạo và cách sử dụng dụng cụ, đồng hồ đo.
-Nhận biết được các loại dụng cụ.
3 Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức trong thực hành
4 Định hướng hình thành năng lực: Năng lực tự học, năng lực tự nghiên cứu, năng lực
hợp tác và làm việc theo nhóm, năng lực giao tiếp và tư duy.
II. Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Chuẩn bị nghiên cứu nội dung bài 1 SGK.
- Đọc tài liệu liên quan
- Tranh vẽ phóng to hình 1.1 đến 1.13 SGK.
2 Học sinh:
Xem trước nội dung bài học ở nhà.
III Hoạt động trên lớp:
1 Ổn định lớp:(1’)
2 Kiểm tra bài cũ:(5’)
Sinh hoạt nội qui và yêu cầu của môn học
Đặt vấn đề : Biết đựơc nghề sửa xe có những ích lợi gì?
3Giảng bài mới: BÀI MỞ ĐẦU
HOẠT ĐỘNG 1 (20 phút). Giới thiệu nghề sửa xe máy

xe máy.
Giáo án Công nghệ 11

1

Nội dung
I.Giới thiệu nghề sửa xe
máy :
-Là phương tiện giao thông
quan trọng.
-Trong điều kiện kinh tế phat
triển và nhà nhà đều có xe, nên
biết sửa xe là một lợi thế cho
việc bảo quản và bảo dưỡng và
an toàn.
Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

□Giáo viên nhận xét, khái quát
lại.
□Nghề sửa xe máy có vị trí
như thế nào trong đời sống và
sản xuất.
□Tổng quát cho học sinh ghi
nhớ.
□Cần đặt ra vấn đề gì khi học


Nhóm 6

(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm
-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

□Giới thiệu chương trình học -Lắng nghe.
thực hành.
□Gv: Cần nêu cách bố trí thời
lượng học tập.
□Cho học sinh nghiên cứu
chương trình học, mục tiêu
chương trình học.
□GV cho học sinh nghiên cứu
mục tiêu của chương trình học
với các tiêu chí sử dụng là :
-Kiến thức.
-Kĩ năng.
-Thái độ.
□Giới thiệu chương trình
□Đề ra những phương pháp
học tập.
□Nêu ra những yếu tố học sinh
cần phải có trong quá trình học
Giáo án Công nghệ 11

Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

nhân hư hỏng thông thường.
2.Nội dung học tập:
-Gồm có phần lý thuyết và
phần thực hành
Chương trình gồm các chủ
đề :
-Mở đầu
-Dụng cụ, xăng dầu
-Động cơ xe máy
-Hệ thống truyền lực
-Hệ thống điện
-Hệ thống điều khiển và hệ
thống di động
-Vận hành và bảo dưỡng máy
-Tìm hiểu nghề sửa chữa xe
máy
3. Phương pháp học tập:
-Lí thuyết:
-Thực hành:
4. An toàn vệ sinh và môi
trường:
-Hs cần thực hiện đúng nội quy
và qui định, sắp xếp đúng vị trí.

a/ Cờ lê dẹt:
1.2,1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8,
-Quan sát hình hình 1.1,
b/ Cờ lê tròng:
1.9, 1.10, 1.11 SGK/trang 5, 6, 7, 1.2,1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1.7, 1.8,
2. Các loại kìm:
8;
1.9, 1.10, 1.11 SGK/trang 5, 6, -Nhiệm vụ:
2/ Quan sát các dụng cụ thực bên 7, 8;
-Cấu tạo
ngoài để tìm hiểu hình dạng và
-Sử dụng:
công dụng của các loại dụng cụ. -Quan sát các dụng cụ thực bên
3. Tua vit:
ngoài để tìm hiểu hình dạng và
a.Nhiệm vụ:
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
công dụng của các loại dụng cụ b.Cấu tạo:
GV đặt câu hỏi:
c.Sử dụng:
Bước 1. Giao nhiệm vụ

Giáo án Công nghệ 11

Bước 1. Nhận nhiệm vụ

3

Năm học 2018 – 2019


tránh hư hỏng các chi tiết máy.
3/ Tua vit có hình dạng như thế
nào? Có mấy loại? Cách sử
-HS khác nhận xét và trình bày
dụng?
câu trả lời.

4. Búa đục:
a.Búa
b.Đục
5. Vam:
a.Van hãm cảo vô lăng
b.Công dụng:
Cấu tạo:
Sử dụng:
b. Vam tháo vô lăng:
-Công dụng:
-Cấu tạo:
-Sử dụng:
6. Đồng hồ điện:
a.Công dụng:
b.Cấu tạo:
c.Sử dụng:

Bước 3. Thảo luận, trao đổi, báo
cáo
GV: Yêu cầu cá nhân trả lời câu
hỏi.
1/Vam còn có tên gọi là gì? Có
mấy loại? Công dụng để làm gì?


Tiết CT: 4,5,6
Ngày soạn: 8 /8 / 2018

BÀI 2. ĐỘNG CƠ XE MÁY
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học xong bài này, học sinh cần đạt được:
-Biết được các cơ cấu, hệ thống của động cơ xe máy, các hệ thống của xe máy.
-Biết được các chỉ tiêu kinh tế kĩ thuật chính của động cơ xe máy.
-Giải thích được các chu trình thực của động cơ 4 kì và 2 kì.
2.Kĩ năng:
-Biết cách giải thích và tên gọi các chi tiết trong hệ thống.
3.Thái độ:Yêu thích môn học, có ý thức trong thực hành
4. Định hướng hình thành năng lực: Năng lực tự học, năng lực tự nghiên cứu, năng
lực hợp tác và làm việc theo nhóm, năng lực giao tiếp và tư duy.
Giáo án Công nghệ 11

5

Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Nghiên cứu kĩ bài trong sách giáo khoa, đọc tài liệu tham khảo liên quan đến bài
giảng.

□Hỏi học sinh về vị trí động cơ
trong tranh cấu tạo xe máy và
gọi một học sinh trả lời
□Đặt câu hỏi về nhiệm vụ của
động cơ xe máy
□GV kết luận : động cơ cung
cấp năng lượng đảm bảo sự
làm việc của xe máy, trong đó
có các quá trình chuyển đổi
nhiệt năng –cơ năng –điện
năng –hóa năng.
□GV: Hs ghi kết luận của giáo
viên (tùy ý)

Hoạt động của HS

Nội dung

□ HS trả lời câu hỏi.
I. Động cơ và các cơ cấu –Hệ
□Thông thường tất cả các loại thống của động cơ:
xe máy đều chạy bằng xăng.
1. Nhiệm vụ của động cơ:
□ Lắng nghe, ghi bài


-Động cơ gồm nhiều chi
tiết, hệ thống liên quan mật
thiết với nhau


□Động cơ xe máy dùng nhiên □Hs trả lời.
liệu xăng hay điêzen ?
□Động cơ xe máy còn gọi là
động cơ xăng .
□
□Động cơ xăng có cấu tạo gọn,
trọng lượng nhẹ, hiệu suất cao.
□Động cơ xe máy gồm các bộ
phận chính sau:
Phần máy, hệ thống bôi trơn,
hệ thống làm mát, hệ thống
cung cấp nhiên liệu và hệ
thống đánh lửa

-Cơ cấu trục khuỷu –thanh
truyền.
-Cơ cấu phân phối khí .
-Hệ thống nhiên liệu .
-Hệ thống làm mát.
-Hệ thống bôi trơn.
-Hệ thống đánh lửa.
-Hệ thống khởi động

□Hs tìm hiểu cấu tạo xe máy
trên tranh vẽ và liên hệ với tranh
bằng vật thể thật.

HOẠT ĐỘNG 3 (10 phút). Thuật ngữ và chỉ tiêu kinh tế kĩ thuật của động cơ xe máy.
(1) Mục tiêu
- Kiến thức: Hiểu được đặc tính kĩ thuật của độg cơ.


3. Các chỉ tiêu kĩ thuật chính
của động cơ xe máy:
-Là những thông số cơ bản thể
hiện đặc tính của động cơ.
Vd : Động cơ xe máy Dream
II( 100 CC )
-Dung tích xi lanh :97cm3
-Tỉ số nén 8.8:1
-Đường kính và khoảng
chạy :50 * 49,5 mm.
-Tốc độ cầm chừng 1400 + 100
vòng /phút.

□Giải thích ý nghĩa các cụm từ
và các chỉ tiêu kinh tế kĩ thuật
chính .

□ Lắng nghe, ghi bài
(nêu câu hỏi) .
□Hs tự ghi bài, vẽ hình.
□Học sinh nhận biết đặc điểm
và tính năng của xe máy.

-Đánh lửa CDI.

HOẠT ĐỘNG 4 (10 phút). Các hệ thống trên xe máy.
Giáo án Công nghệ 11

7

dùng tranh xe máy Honđa
dream C100.
□Có thể dùng các loại tranh □HS quan sát, Lắng nghe.
khác để giảng dạy cho học sinh
□Có bao nhiêu hệ thống trên
xe máy ?
-Giáo viên giải thích trên
tranh , hướng dẫn hs phân định
được các hệ thống và gọi tên .
□Ghi lên bảng thứ tự các hệ
thống và gọi đúng tên
□Đồng thời nêu sơ lược nhiệm
vụ của hệ thống này.

Xe máy gồm động cơ và các hệ
thống chính sau.
1.Hệ thống truyền động:
-Nhiệm vụ truyền chuyển động
từ độngcơ đến bánh xe chủ
động
□HS thảo luận hoặc trả lời theo 2.Hệ thống truyền chuyển
nhóm.
động(di động):
□Lắng nghe, ghi bài
-Tác dụng biến chuyển động
(nêu thắc mắc nếu có) .
quay của động cơ thành chuyển
□Hs tự ghi bài
động tịnh tiến của xe , di
□Hs ghi kết luận của giáo viên chuyển êm dịu .

□Sử dụng họa đồ phân phối lý
thuyết của động cơ 2 kì.
□GV: giải thích chu trình thực

□HS quan sát, Lắng nghe.
□HS thảo luận theo nhóm, nhớ
lại kiến thức đã học về động cơ
đốt trong và trả lời.
□Lắng nghe, ghi bài

V-Chu trình làm việc của
động cơ xăng 2 kì.
Gồm hai hành trình:
1.Kì 1: Nổ-Xả
-Pittông đi từ điểm chết trên

Giáo án Công nghệ 11

8

Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

theo pha phân phối khí nhấn (nêu thắc mắc nếu có) .
mạnh các giai đoạn cùng nạp □ Hs ghi kết luận của giáo viên
và cùng thoát.

- Dặn học sinh về nhà học bài, trả lời câu hỏi sách giáo khoa.
Rút kinh nghiệm :
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Duyệt của TTCM
Người Soạn

Lê Xuân Lộc

Nguyễn Lý Huy Minh

Tiết CT: 7,8,9
Ngày soạn: 10 / 8 / 2018
BÀI 3. THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ĐỘNG CƠ XE MÁY
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:Sau bài học, học sinh có thể:
- Nhận biết được vị trí và hình dạng một số loại động cơ
- Nhận biết được điểm chết của pittông.
- Nhận biết được chu trình làm việc của động cơ 2 kì và 4 kì.
2 Kĩ năng:
- Nhận biết đựơc một số bộ phận chính của động cơ và các vị trí .
3.Thái độ:Yêu thích môn học, có ý thức trong thực hành
4. Định hướng hình thành năng lực: Năng lực tự học, năng lực tự nghiên cứu, năng lực
hợp tác và làm việc theo nhóm, năng lực giao tiếp và tư duy.
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên:
Giáo án Công nghệ 11

9


. Nhóm 6

.

(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm.
-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

□Giáo viên hướng dẫn nhận
biết các cơ cấu và các hệ
thống.
□Gv đặt vấn đề :Trong 4 hành
trình động cơ 4 kì chỉ có 1
hành trình sinh công .Với động
cơ 2 kì có hai kì sinh công
.Vậy có nhận xét gì về điều
này?
□Dùng động cơ cắt bổ hoặc mô
hình
□Động cơ được tìm hiểu là
động cơ mấy kì ?
□Cho hs tháo nắp máy của
động cơ 4 kì và 2 kì
□Đặt câu hỏi về cấu tạo. và sự
khác biệt giữa 2 loại động cơ.


-Hướng dẫn hs đo hành trình
Giáo án Công nghệ 11

10

Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

của pittông 2 kì. .
HOẠT ĐỘNG 2 (25 phút). Nhận biết pha phân phối khí của động cơ.
(1) Mục tiêu
- Kiến thức: Hiểu được pha phân phối khí của động cơ 4 kì và động cơ 2 kì.
- Kĩ năng: Biết cách xác định các pha phân phối khí trên biểu đồ.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề . Trực quan .
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi

. Nhóm 6

.

(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm.
-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

thuyết và chu trình thực của
động cơ 4 kì và hai kì.

2.Phối khí động cơ:
-Phân phối của động cơ 4 kìDùng xupáp.
-Phân phối động cơ 2 kì –Dùng
pittông làm van.

HOẠT ĐỘNG 3 (45 phút). Nhận biết hệ thống làm mát của động cơ
(1) Mục tiêu
- Kiến thức: Nhận biết hệ thống làm mát của động cơ.
- Kĩ năng: Biết cách tháo lắp hệ thống làm mát của động cơ.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề

. Trực quan

(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi

Nhóm 6

.
.

(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm.
-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập.
-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập.
Hoạt động của GV
Giáo án Công nghệ 11

Hoạt động của HS

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề . . Trực quan .
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi . Nhóm 6

.

(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm.
-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập.
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

□Hướng dẫn quan sát và thao
tác thực hành.

Nội dung

□HS quan sát.

-Vị trí lắp ở động cơ 4 kì

□HS làm theo hướng dẫn.

-Vị trí lắp ở động cơ 2 kì

HOẠT ĐỘNG 5 (5 phút). Kết thúc bài.
(1) Mục tiêu
- Kiến thức:
- Kĩ năng: Biết quản lí sắp xếp dụng cụ ngăn nắp.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề . Trực quan.
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên các chi tiết và các b thực hiện
- Nhận xét giờ thực hành :
+ Sự chuẩn bị của học sinh.
+ Kỹ năng làm bài thực hành của học sinh.
Giáo án Công nghệ 11

12

Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

+ Thái độ học tập của học sinh.
’

5. Dặn dò:(1 )
- Dặn học sinh về nhà.
- Dặn học sinh ở nhà xem trước bài 4 tiết sau học tiếp.
Rút kinh nghiệm :
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Duyệt của TTCM
Người Soạn

Lê Xuân Lộc

-Dựa vào tranh, xác định tên gọi các hệ thống chính của động cơ.
3. Đặt vấn đề:
Giảng bài mới:Bài 4. CƠ CẤU TRỤC KHUỶU THANH TRUYỀN
HOẠT ĐỘNG (30 phút). Tìm hiểu nhóm Pittông-Xecmăng
(1) Mục tiêu
Giáo án Công nghệ 11

13

Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

- Kiến thức: Hiểu được cấu tạo nhóm Pittông-Xecmăng
- Kĩ năng: Biết tháo lắp pittông xéc măng.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề

Trực quan.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi

. Nhóm 6

(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm.

-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập.
Hoạt động của GV

xecmăng
- Trên thân có lỗ để lắp bệ chốt,
□Hs thảo luận theo nhóm, trả trong bệ chốt có rãnh để lắp
lời.
vòng hãm chốt
□Hs thảo luận cử đại diện nhóm 2. Xecmăng:
trả lời.
- Bao kín khí giữa P và Xilanh
□ Hs ghi kết luận của giáo viên - Gạt dầu về cacte
và so sánh với sgk.
- Làm bằng hợp kim gang, là 1
vòng hở miệng
- X khí có 2 loại là X lửa và X
nén
- X dầu có 2 loại là đơn và tổ
hợp
3. Chốt P và vòng khóa chốt
P:
- Nối pittong với đầu to thanh
truyền.
- Vòng hãm để giới hạn chuyển
động dọc trục của chốt.
- Chốt có dạng trụ rỗng bằng
thép.

HOẠT ĐỘNG 3 (30 phút). Nhóm thanh truyền-trục khuỷu.
(1) Mục tiêu
- Kiến thức: Hiểu được nhiệm vụ cấu tạo của nhóm thanh truyền trục khuỷu.
- Kĩ năng: Biết cách tháo lắp nhóm thanh truyền trục khuỷu.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề

khác trả lời.
□Cơ cấu trục khuỷu – thanh
truyền ?
□Phân phối khí động cơ ?

□Hs trả lời câu hỏi.
□Quan sát. Lắng nghe
và trả lời câu hỏi
□Hs tự ghi chép

□Hệ thống làm mát ? ..vv..

Nội dung
III.Nhóm trục khuỷu thanh
truyền:
1. Thanh truyền( TT):
- Là khâu trung gian giữa P và
trục khuỷu làm bằng thép đặc
biệt.
- Gồm có 2 đầu và thân.
- Hai đầu có dạng ống trụ nối
liền với thân thanh truyền.
- Thân có dạng chữ I.

HOẠT ĐỘNG 4 (30 phút). Nhóm nắp máy, xi lanh, các te.
(1) Mục tiêu
- Kiến thức: Hiểu được nhiệm vụ , cấu tạo nhóm nắp máy - xi lanh - các te.
- Kĩ năng: Biết cách tháo lắp nắp máy - xi lanh - các te.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề


- Gồm vỏ và ống lót.
- Ở động cơ 2 kỳ trên thành bố
trí lỗ nạp và xả.

4. Tổng kết đánh giá:(4’)
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên các chi tiết, nêu nhiệm vụ và cấu tạo các chi tiết .
- Nhận xét giờ học
+ Sự chuẩn bị của học sinh.
+ Thái độ học tập của học sinh.
5. Dặn dò:(1’)
- Dặn học sinh về nhà
- Dặn học sinh ở nhà xem trước bài 5 tiết sau học tiếp.
Rút kinh nghiệm :
Giáo án Công nghệ 11

15

Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Duyệt của TTCM
Người Soạn

hợp tác và làm việc theo nhóm, năng lực giao tiếp và tư duy.
II Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Nghiên cứu kĩ bài 5 trong sách giáo khoa, đọc tài liệu tham khảo liên quan đến bài
thực hành.
- Mô hình, tranh ảnh cơ cấu trục khuỷu thanh truyền.
-Xe máy 2 kì và 4 kì.
- Đĩa hình và sơ đồ liên quan.
2. Học sinh:
- Đọc sách giáo khoa nhà.
-Chuẩn bị dụng cụ nếu có .
III Hoạt động trên lớp:
1 Ổn định lớp:(1’)
2 Kiểm tra bài cũ:(5’)
Ôn lại kiến thức:
-Nhiệm vụ, cấu tạo của thanh truyền.
3 Giảng bài mới: Thực hành. Những hư hỏng thông thường và phương
pháp sửa chữa pittong, xecmăng, nắp máy, xi lanh.
HOẠT ĐỘNG 1 (30 phút). Tìm hiểu những hư hỏng thông thường pittông, xec măng
(1)Mục tiêu
- Kiến thức: Hiểu được những hư hỏng thông thường của pittông, xec măng.
- Kĩ năng: Biết cách tháo lắp pittông, xec măng.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề

. Trực quan

.

(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi Nhóm 6
(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm.

tìm hiểu những hư hỏng của
pittông, xec măng.
pittong, xec măng.
a. Pittông:
-Đỉnh pittông bị muội than.
□ HS quan sát tranh và mẫu thật -Rãnh xecmăng ở đầu pittông
tìm hiểu những hư hỏng nắp
bị muội than.
máy.
-Rãnh xec măng mòn, sứt mẻ.
-Lỗ chốt pittông bị mòn rộng.
□ HS quan sát tranh và mẫu thật 2.Hư hỏng thông thường của
tìm hiểu những hư hỏng của xi
nắp máy, xi lanh.
lanh.
a.Nắp máy:
- Trả lời và ghi các kết luận của -Trong buồng cháy tích nhiều
GV.
muội than.
-Chờn lỗ ren của bugi.
-Mặt phẳng của nắp máy bị
biến dạng cong vênh.
-Đệm nắp máy bị rách thủng.
Bulông nắp máy lỏng phải siết
chặt lại.
b.Xi lanh:
-Cửa xả xi lanh bám nhiều
muội than.
-Xilanh bịmòn.
Nòng xi lanh bị xước sâu

□Dùng dao cạo sạch muội than
Quanh đầu píttông có 3 vòng
trên đỉnh pittong.
xéc măng, hai vòng hơi và một □Xoa dầu vào chốt pittong. Cạo
vòng dầu. Vòng hơi trên cùng
muội bám.
là xec- măng lửa, được mạ kền.
Vòng thứ hai màu đen xám.
Vòng xec-măng dầu rộng hơn
vòng hơi.
- Cách làm: Tháo vòng xéc
Giáo án Công nghệ 11

18

Nội dung
1.Sửa chữa píttông
a.Đỉnh pittông bám muội
than
-Dùng dao cạo sạch muội than
trên đỉnh pittong.
b.Rãnh xecmăng ở đầu
pittông bị muội bám
-Dùng xec măng gãy cạo sạch
muội than bám trong rãnh lắp
xecmăng.
c.Rãnh xécmăng ở đầu
pittong bị mòn rộng sứt mẻ.
Năm học 2018 – 2019


Trực quan

(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi

. Nhóm 6

.

(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm.
-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập
Hoạt động của GV
□Hướng dẫn học sinh thực
hành.
□Xem học sinh thực hành để
hướng dẫn lại những sai sót. □
Hướng dẫn : các vòng xéc
măng có thể tái sử dụng nếu
chúng không bị mòn khuyết,
biến dạng, sứt mẻ, lớp kền. mạ
mặt ngoài còn nguyên.
□Hướng dẫn: kiểm tra rãnh xéc
măng bằng cách xoay trong
rãnh của nó. Xéc măng không
được chặt quá hay lỏng quá.
□Nêu khe hở tiêu chuẩn
□Hướng dẫn: nếu đã thay xéc
măng mới, nhưng khe hở này
vẫn lớn, phải thay mới píttông.

Giáo án Công nghệ 11

hạn phải thay.
- Vệ sinh sạch rãnh X, đưa X
vào, sau đó lắc đều để kiểm tra
khe hở giữa P và X.
- Quan sát nếu thấy X bị trầy,
mất tính đàn hồi đếu phải thay.
c.Xec măng bị trầy sứt, phải
thay

19

Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

HOẠT ĐỘNG 4 (25 phút). Phương pháp sửa chữa nắp máy.
(1) Mục tiêu
- Kiến thức: Hiểu được phương pháp sửa chữa nắp máy.
- Kĩ năng: Biết cách tháo lắp sửa chữa nắp máy.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề .Trực quan .
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi

. Nhóm 6

.

(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm .

khắc phục và sửa chữa những
hư hỏng của các chi tiết lỗ ren
bugi, buồng cháy tích nhiều
muội than, xi lanh mòn.
□Dùng thước hoặc bàn rà kiểm
tra.
□Cạo mài hoặc giũa mặt phẳng
bị biến dạng.
□Dùng thước xác định đường
kính.

3. Sửa chữa nắp máy:
a.Buồng cháy tích nhiều muội
than.
-Dùng dao cạo sạch muội than
trong buồng cháy( chú ý đưa cả
hai xupáp về buồng cháy.
b. Chờn lỗ ren bugi:
-Sửa lỗ ren cũ thành lỗ ren có
đường kính tương ứng, bằng
cách dùng ống đồng ren trong,
ren ngoài.
c. Mặt phẳng nắp máy bị
cong vênh:
-Làm giảm áp suất khí nén,
giảm công suất động cơ.
.Kiểm tra.
-Dùng thước thẳng.
- Dùng bàn rà kiểm tra.
-Sửa chữa: Cạo, mài, dũa chỗ


Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

’

5. Dặn dò:(1 )
-Dặn học sinh dọn dẹp, vệ sinh.
-Dặn học sinh ở nhà học thuộc những hư hỏng và pp sửa chữa.
-Tiết sau học thực hành.
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
Duyệt của TTCM
Người Soạn

Lê Xuân Lộc

Nguyễn Lý Huy Minh

Tiết CT: 19.20.21
Ngày soạn: 18 /8 /2018

BÀI 6. THỰC HÀNH BẢO DƯỠNG SỬA CHỮA NẮP MÁY, XI LANH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Sau bài học, học sinh có thể:
- Biết được những hư hỏng thông thường, pp sửa chữa nắp máy, xi lanh.
- Biết được mối quan hệ lắp ghép giữa các chi tiết.
2 Kĩ năng:
-Hiểu được nguyên nhân hư hỏng và phương pháp khắc phục, sửa chữa.
3.Thái độ:Yêu thích môn học, có ý thức trong thực hành.

Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề . Trực quan
(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi

Nhóm 6

.

(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm.
-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập
Hoạt động của GV
□Hướng dẫn học sinh trình
tự tháo lắp.
□Thực hành và hướng dẫn
đồng thời.

Hoạt động của HS

Nội dung

□Học sinh quan sát và tiến
hành làm bước 1, bước 2,
theo, tháo lắp, xi lanh, cụm
nắp máy, xi lanh động cơ 4
kì.

II. Bảo dưỡng, sửa chữa nắp máy,

□Hướng dẫn học sinh .
□Chỉ ra vết nứt.
□Hướng dẫn học sinh quan sát.
□Chỉ ra vết nứt.

□Hs quan sát, trả lời câu hỏi.
□Học sinh đặt câu hỏi cần giải
đáp.
□Học sinh quan sát.
□Nhiều học sinh thực hiện thao
tác quan sát và kiểm tra.

Bảo dưỡng, sửa chữa nắp
máy
-Quan sát kiểm tra vết nứt hoặc
đóng muội than.
-Đối với động cơ 4 kì khi vệ
sinh cửa xả, buồng cháy phải
đưa xupáp về cuối kì nén.
.Bảo dưỡng sửa chữa xi lanh
-Quan sát kiểm tra vết nứt vỏ
xi lanh
-Quan sát kiểm tra nòng xi lanh
-Kiểm tra xi lanh bằng xéc
măng
-Kiểm tra xi lanh băng pittông.
-Kiểm tra xi lanh bằng đồng hồ

4. Tổng kết đánh giá:(4’)
-Đánh giá quá trình học thực hành của HS.


Năm học 2018 – 2019


Trường THPT Lê Văn Phẩm

Giáo viên: Nguyễn Lý Huy Minh

Tiết CT: 22.23.24.
Ngày soạn: 20 / 8/ 2018

BÀI 7. THỰC HÀNH BẢO DƯỠNG SỬA CHỮA PITTÔNG, XEC MĂNG
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Sau bài học, học sinh:
- Biết được những hư hỏng thông thường, pp sửa chữa pittông, xecmăng.
- Biết được mối quan hệ lắp ghép giữa các chi tiết.
2 Kĩ năng:
-Hiểu được nguyên nhân hư hỏng và phương pháp khắc phục, sửa chữa.
3.Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức trong thực hành.
4.Định hướng hình thành năng lực: Năng lực tự học, năng lực tự nghiên cứu, năng lực
hợp tác và làm việc theo nhóm, năng lực giao tiếp và tư duy.
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên :
- Nghiên cứu kĩ bài 6 trong sách giáo khoa, đọc tài liệu tham khảo liên quan đến bài
thực hành.
- Mô hình, tranh ảnh cơ cấu trục khuỷu thanh truyền.
- Xe máy 2 kì và 4 kì.
- Đĩa hình và sơ đồ liên quan.
2 Học sinh:


Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

□Hướng dẫn và thao tác thực
hiện trước

□Học sinh quan sát, lắng nghe
và thực hành theo hướng dẫn.

Nội dung
a.Tháo các bộ phận liên quan
-Dựng chân chống chính
-Đạp cần số đưa xe về ố 0
-Tháo các bộ phận liện quan
đến nắp máy xi lanh.

HOẠT ĐỘNG 2 (10 phút). Tháo cụm pit tông ra khỏi thanh truyền
(1) Mục tiêu
- Kiến thức: Hiểu được cách tháo cụm pittông ra khỏi thanh truyền.
- Kĩ năng: Biết cách tháo lắp cụm pittông ra khỏi thanh truyền.
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: Nêu vấn đề

Trực quan

(3) Hình thức tổ chức hoạt động:Nhóm đôi

Nhóm 6



(4) Phương tiện dạy học: -Phấn, bảng từ, tranh, nam châm
-Phấn, bảng, máy chiếu, phiếu học tập
Hoạt động của GV
□Hướng dẫn và thao tác thực
hiện trước.

Hoạt động của HS
□Học sinh quan sát và thực
hành theo hướng dẫn.

Nội dung
Tháo xecmăng ra khỏi
pittông.
-Khi tháo xecmăng theo thứ tự.
-Dùng hai ngón cái bung nhẹ
xecmăng và nâng nhẹ nhàng
dọc theo thân pittông lên phía
trên

HOẠT ĐỘNG 4 (20 phút). Bảo dưỡng, sửa chữa pittông, xec-măng.
Giáo án Công nghệ 11

25

Năm học 2018 – 2019