Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Thứ hai ngày 22 tháng 10 năm 2007
Môn: TẬP ĐỌC
Tiết: 13
I- MỤC TIÊU:
- Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt nghỉ ngơi đúng sau các dấu câu.
- Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi, niềm tự hào, ước mơ và hy vọng
của anh chiến só về tương lai tươi đẹp của thiếu nhi.
- Hiểu một số từ ngữ: Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường.
- Hiểu được nội dung bài, tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến só, mơ ước của anh về tương
lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa.
- Học sinh: Sưu tầm một số tranh (ảnh) về nhà máy thủy điện, các khu công nghiệp lớn.
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS đọc bài “Chò em tôi” trả lời các câu hỏi
trong SGK.
Nhận xét, đánh giá.
B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài mới:
Hoạt động 1 : Giới thiệu chủ điểm và bài tập đọc.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài.
a. luyện đọc:
- Gọi HS đọc nối tiếp các đoạn của bài.
- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS.
Hướng dẫn các em ngắt giọng ở 1 số câu dài.
Cho HS luyện đọc theo cặp.
Gọi HS đọc phần chú giải.
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi:
Anh chiến só tưởng tượng đất nước trong những
đêm trăng tương lai như thế nào?
Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì khác so với
đêm trung thu độc lập?
- Đoạn 2 nói lên điều gì?
(Ghi ý chính của đoạn 2 lên bảng.)
Cho HS hoạt động theo nhóm.
Cho HS xem tranh, ảnh về các thành tựu kinh tế,
xã hội của nước ta trong những năm gần đây.
- Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với
mong ước của anh chiến só năm xưa?
Gọi 1 HS đọc đoạn 3.
Hình ảnh “Trăng mai còn sáng hơn” nói lên điều
gì?
Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như
thế nào?
- Đoạn 3 nói lên điều gì?
GV ghi ý chính của đoạn 3 lên bảng.
- Đại ý của bài này nói là gì?
GV chốt ý chính, ghi bảng.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc các đoạn trong bài.
GV giới thiệu đoạn văn cần đọc diễn cảm.
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả bài.
Nhận xét, đánh giá.
Trung thu là tết của thiếu nhi, thiếu nhi
cả nước cùng rước đèn, phá cỗ.
Anh chiến só nghó đến các em nhỏ và
tương lai của các em.
dõi, tìm ra giọng đọc của từng đoạn.
Đọc thầm và tìm cách đọc hay.
- HS thi đọc diễn cảm.
C- HOẠT ĐỘNG 3 :
- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến só đối với các em nhỏ như thế nào?
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bò bài sau.
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Môn: CHÍNH TẢ
Tiết: 07
I- MỤC TIÊU:
- Nhớ- viết lại chính xác, trình bày đúng 1 đoạn trích trong bài thơ “Gà Trống và Cáo”.
- Tìm được, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch/ tr (Hoặc có vần ươn/ương để điền vào
chỗ trống), hợp với nghóa đã cho.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a, 2b.
- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS làm bài tập 3a, mỗi em viết lên bảng lớp 2 từ
láy có tiếng chứa âm s, 2 từ láy có tiếng chứa âm x.
- 2 HS làm bài tập 3b mỗi em viết lên bảng lớp 2 từ
láy có tiếng chứa thanh hỏi, 2 từ láy có tiếng chứa
thanh ngã.
- Nhận xét, đánh giá.
B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy bài học mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ – viết chính tả:
a, Trao đổi về nội dung đoạn thơ:
Yêu cầu HS học thuộc lòng đoạn thơ.
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
d, Viết, chấm chữa bài.
Cho HS viết bài.
Chấm, chữa 7–10 bài. Nêu nhận xét chung.
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả:
Bài2 a: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và viết bằng bút chì
vào SGK.
Tổ chức cho 2 nhóm HS thi điền từ tiếp sức trên
bảng. Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng.
Gọi HS khác nhận xét, sửa bài.
b, Tiến hành tương tự phần a.
Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Yêu cầu HS thảo luận theo cặp và tìm từ.
Gọi HS đọc đònh nghóa và các từ đúng.
Gọi HS khác nhận xét.
Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được.
b, Tiến hành tương tự phần a.
C- HOẠT ĐỘNG 3 : Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- Dặn HS về nhà viết lại bài tập 2 và ghi nhớ các từ
vừa tìm được. Chuẩn bò bài tiếp theo.
Gấp SGK, viết lại đoạn thơ theo trí
nhớ, tự soát lại bài.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
Thảo luận và làm bài.
Thi điền từ trên bảng.
- Nhận xét, sửa bài.
1 HS đọc yêu cầu của bài.
Thảo luận theo cặp và tìm từ.
Vì sao em khẳng đònh bài bạn làm là đúng(sai)?
- GV nêu cách thử lại phép tính cộng:
Muốn kiểm tra 1 phép tính cộng đã đúng hay chưa
ta tiến hành phép thử lại .
Khi thử lại phép cộng ta lấy tổng trừ đi 1 số hạng,
nếu kết quả là số hạng còn lại thì phép tính đã làm
đúng.
Yêu cầu HS thử lại phép tính cộng trên.
GV nhận xét.
Yêu cầu HS làm phần b.
Bài2 : GV viết lên bảng phép tính :
6 839 – 482
Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính.
GV gọi 1 HS nhận xét.
Vì sao em khẳng đònh bạn làm đúng(sai)?
3 HS lên bảng làm bài, cả lớp
theodõi,nhận xét bài bạn.
1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào
bảng con.
2 HS nhận xét.
1 HS trả lời.
- Chú ý lắng nghe.
HS thực hiện trên bảng con.
3 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở BT.
1 HS lên bảng, cả lớp làm bài vào
bảng con.
1 HS nhận xét.
HS trả lời.
Bài: LUYỆN TẬP
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
phép cộng, số bò trừ chưa biết trong
phép trừ để giải thích cách tìm x.
-1 HS đọc đề bài.
Núi Phan – xi – păng cao hơn núi Tây
Côn Lónh. Núi Phan – xi – păng cao
hơn núi Tây Côn Lónh là:
3 143 – 2 428 = 715 (m)
Đáp số: 715 m
Số lớn nhất có 5 chữ sốlà: 99 999.
Số bé nhất có 5 chữ sốlà: 10 000 .
Hiệu của 2 số này là: 89 999.
Lắng nghe.
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết: 07
I- MỤC TIÊU:
Học xong bài này học sinh có khả năng:
- Nhận thức được cần phải biết tiết kiệm tiền của như thế nào? Vì sao cần tiết kiệm tiền
của?
- Học sinh biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi… trong sinh hoạt hàng ngày.
- Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm không đồng tình với những hành
vi, việc làm lãng phí tiền của.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Sách giáo khoa đạo đức lớp 4
- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa xanh., đỏ, trắng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh đọc ghi nhớ
- Tại sao các em phải biết bày tỏ ý kiến?
- Chia nhóm 6
- Lắng nghe câu hỏi GV thảo luận, đưa ý
kiến tán thành hoặc không tán thành
hoặc phân vân.
- Vào bảng nhóm (ghi câu a, b, c, d)
- Học sinh nhận xét bổ sung cho đúng
Bài: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
- Làm việc cả lớp
- Yêu cầu học sinh giải thích lý do tại sao bày tỏ thái
độ đó
- GV kết luận:
+ Các ý kiến đúng
+ Các ý kiến sai.
- Thế nào là tiết kiệm tiền của?
Hoạt động 3
- Em có biết tiết kiệm
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân
- Yêu cầu mỗi học sinh viết ra giấy 3 việc làm em
cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm em cho là
chưa tiết kiệm tiền của
- Yêu cầu học sinh trình bày ý kiến
- GV lần lượt ghi lại trên bảng theo 2 cột
Tiết kiệm
Chưa tiết kiệm
- Tiêu tiền 1 cách hợp lí.
- Không mua sắm lung tung
- Mua quà ăn vặt
- Thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ
- Cả lớp trao đổi bổ sung
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu làm các bài tập hướng
dẫn luyện tập thêm của tiết 31.
GV chữa bài, nhận xét, đánh giá.
B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy học bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động2: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ.
1/ Biểu thức có chứa hai chữ :
- GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ.
Muốn biết cả 2 anh em câu được bao nhiêu con cá ta
làm thế nào?
Treo bảng số và hỏi:
Nếu anh câu được 3 con cá và em câu được 2 con cá
thì hai anh em câu được mấy con cá?
Viết 3 vào cột số cá của anh, viết 2 vào cột số cá của
em , viết 3+2 vào cột số cá của hai anh em.
- Tiến hành tương tự với các trường hợp anh câu được
4 con cá và em câu được 0 con cá, anh câu được 0
con cá và em câu được 1 con cá…
Nêu vấn đề: Nếu anh câu được a con cá và em câu
được b con cáthì số cá của 2 anh em câu được là bao
nhiêu con cá?
GV giới thiệu : a + b được gọi là biểu thức có chứa
hai chữ.
GV yêu cầu HS nhận xét để thấy biểu thức có chứa
hai chữ luôn có dấu tính và hai chữ (ngoài ra còn có
thể có họăc không có phần số).
2 HS lên bảng làm bài, cả lớp theo
dõi nhận xét bài làm của bạn.
được gì?
Bài3:Treo bảng số như phần bài tập của SGK.
Yêu cầu HS nêu nội dung các dòng trong bảng.
Khi thay giá trò của a và b vào biểu thức để tính giá
trò của biểu thức chúng ta cần chú ý thay hai giá trò a,
b ở cùng một cột.
GV yêu cầu HS làm bài.
Gọi HS khác nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
Bài4: Tiến hành tương tự bài tập 3.
GV yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của
nhau.
C- HOẠT ĐỘNG 3:
Yêu cầu mỗi HS lấy 1 ví dụ về biểu thức có chứa hai
chữ.
Yêu cầu HS lấy ví dụ về giá trò của các biểu thức
trên.
GV nhận xét các ví dụ của HS.
Nhận xét tiết học.
Dặn HS về nhà àm các bài tập hướng dẫn luyện tập
thêm, chuẩn bò bài sau.
Nếu a = 3, b = 2
thì a + b =3 + 2 = 5
- HS tìm giá trò của biểu thức a+b
trong từng trường hợp.
- Ta thay các số vào chữ a và b rồi
thực hiện tính giá trò của biểu thức.
- Ta tính được một giá trò của biểu
thức: a + b .
Tính giá trò của biểu thức .
Biểu thức c + d .
- Có ý thức phòng tránh béo phì và vận động mọi người cùng phòng bệnh và chữa bệnh béo
phì.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các hình minh họa trang 28 và 29
- Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 3 học sinh lên bảng trả lời
- Câu hỏi nội dung ở bài 12
- Vì sao trẻ nhỏ bò suy dinh dưỡng, làm thế nào để phát
hiện ra trẻ nhỏ bò suy dinh dưỡng.
- Em hãy kể một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng?
- Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh do ăn thiếu chất
dinh dưỡng.
- Nhận xét cho điểm
B- HOẠT ĐỘNG 1: Dạy bài mới
1/ Giới thiệu
- Nếu ăn quá thừa chất dinh dưỡng cơ thể sẽ báo phì.
Vậy béo phì có tác hại gì? Nguyên nhân và cách
phòng chống béo phì như thế nào, chúng ta cùng tìm
hiểu qua bài học hôm nay.
Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì
- Tiến hành hoạt động cả lớp
- YC học sinh đọc kó các câu hỏi đã ghi sẵn ở bảng phụ
(bảng nhóm)
- GV yêu cầu HS bổ sung ý kiến
( Giơ đáp án bằng thẻ xanh – đỏ )
( Có thể sinh hoạt nhóm bằng phiếu học tập)
+ Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước ý trả lời em cho là
hay có nguy cơ béo phì ?
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh
- GV kết luận
Hoạt động 3: Đóng vai
Bước 1:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ, mỗi nhóm thảo
luận đưa ra tình huống dựa trên gợi ý của GV.
- Dán tình huống lên bảng
* Tình huống 1
- Em của bạn Lan có nhiều dấu hiệu bò béo phì. Sau
khi học xong bài này nếu là Lan, bạn sẽ về nhà nói gì
với mẹ và bạn có thể làm gì để giúp em mình?
* Tình huống 2
- Nga cân nặng hơn những người bạn cùng lứa tuổi và
cùng chiều cao. Nga đang muốn thay đổi thói quen ăn
vặt, ăn và uống đồ ngọt của mình. Nếu là Nga, bạn sẽ
làm gì? Nếu hàng ngày trong giờ ra chơi các bạn của
Nga mời Nga ăn bánh ngọt hoặc uống nước ngọt?
Bước 2
Học sinh lên đóng vai
- Nhận xét tổng hợp ý kiến của các nhóm học sinh.
- Kết luận:
- Chúng ta cần và luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo
phì, vận động mọi người cần tham gia tích cực tránh
bệnh béo phì vì béo phì có nguy cơ mắc bệnh về tim
mạch, tiểu đường, tăng huyết áp.
Hoạt động 4: Hoạt động kết thúc
- Gọi HS đọc mục bạn cần biết.
2 HS đọc to cho cả lớp theo dõi
- Lớp thảo luận theo nhóm 6
A- HOẠT ĐỘNG 1: Kiểm tra bài cũ:
Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS đặt câu với 2 từ: Tự tin,
tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái.
Gọi HS đọc lại BT1 đã điền từ.
Gọi HS nối tiếp nhau đặt câu với các từ ở bài tập
3/63/SGK.
Nhận xét, đánh giá.
B- HOẠT ĐỘNG 2: Dạy học bài mới:
1/ Giới thiệu bài.
Ta cần viết hoa trong những trường hợp nào?
Bài học hôm nay sẽ giúp các em nắm vững quy tắc
viết hoa khi viết.
2/ Tìm hiểu ví dụ :
Viết sẵn trên bảng lớp. Yêu cầu HS quan sát ,nhận
xét cách viết.
Tên người: Trần Bình Trọng, Bùi Thò Xuân…
Tên đòa lí:Trường Sơn, Đà Lạt, Phú Quốc..
Tên riêng gồm mấy tiếng? Mỗi tiếng cần được viết
như thế nào?
Khi viết tên người, tên đòa lí Việt Nam ta cần phải
viết như thế nào?
Rút ra ghi nhớ.
Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ.
Phát phiếu kẻ sẵn cột cho từng nhóm.
Yêu cầu HS ghi 5 tên người (gồm:Họ; Tên lót; Tên
riêng) , 5 tên đòa lí vào các cột.
3 HS lên bảng đặt câu với từ đã cho.
1 HS đọc lại BT1 đã điền từ.
4 HS đặt câu với các từ ở bài tập
3/63/SGK.
phố, tỉnh không viết hoa vì đó là danh từ chung.
Bài tập 2:Tiến hành tương tự bài tập 1.
Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu.
Phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm.
Treo bản đồ hành chính đòa phương.
Gọi HS lên tìm và đọc tên các huyện, thò xã, thành
phố, các danh lam thắng cảnh, di tích lòch sử ở tỉnh,
thành phố mình đang ở.
Nhận xét, tuyên dương nhóm có hiểu biết về đòa
phương mình.
C- HOẠT ĐỘNG 3: Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ ,làm bài
tập, chuẩn bò bài sau.
Nhận xét.
Tên người Việt Nam gồm:
Họ; Tên lót (tên đệm); Tên riêng.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào
vở.
Nhận xét bài bạn trên bảng.
HS viết bảng giải thích.
HS tự làm bài tập. Nhận xét, sửa chữa.
1HS đọc yêu cầu.
HS làm bài theo nhóm, ghi vào phiếu
thành 2 cột a, b.
Dán phiếu lên bảng, nhận xét.
- Tìm trên bản đồ.
Chú ý lắng nghe.
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
a. Đội hình đội ngũ
- GV tổ chức cho học sinh ôn tập hàng ngang, dóng hàng,
điểm số, quay đằng sau, đi đều vòng phải, vòng trái, đứng
lại đổi chân khi đi đều sai nhòp.
- Lớp chia theo tổ tập luyện, lần đầu cho tổ trưởng điều
khiển tập, từ lần sau lần lượt từng em lên điều khiển tổ tập
1 lần
- GV quan sát nhận xét sửa chữa sai sót cho học sinh tập
sai.
- HS tập hợp cả lớp theo từng tổ thi đua trình diễn
- HS và GV quan sát nhận xét, tuyên dương các tổ thi đua.
- Cả lớp tập lại do cán sự điều khiển để ôn lại bài
b. Trò chơi vận động
- GV tập hợp đội hình, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi
và luật chơi
- Cử một tổ lên chơi thử, sau đó cho cả lớp chơi.
22 phút
8 phút
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x x x x
Đội hình vòng tròn.
Bài: TẬP HP HÀNG NGANG – DÓNG HÀNG – ĐIỂM SỐ QUAY SAU ĐI
ĐỀU VÒNG PHẢI – VÒNG TRÁI – ĐỔI CHÂN
KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP – TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN”
Cảnh vật trong tranh thường là nhà cửa, phố phường, cây cối, cánh
đồng, đồi núi, biển cả…
Tranh phong cảnh không phải là sự sao chụp, chép lại y nguyên
phong cảnh thực mà được sáng tạo dựa trên thực tế, thông qua
cảm xúc của người vẽ.
GV đặt câu hỏi gợi ý để HS tiếp cận với đề tài :
Xung quanh nơi em ở có cảnh nào đẹp không ?
Em đã được đi tham quan, nghỉ hè ở đâu ?
Phong cảnh ở đó như thế nào ?
Ngoài khu vực em ở và nơi em đã tham quan, em đã thấy được
cảnh đẹp ở đâu nữa ?
Em hãy tả lại một cảnh đẹp mà em thích ?
Em sẽ chọn phong cảnh nào để vẽ tranh ?
GV bổ sung và nhấn mạnh những hình ảnh chính của cảnh đẹp :
cây nhà, con đường, bầu trời, …và phong cảnh còn đẹp bởi những
màu sắc của không gian chung. Nên chọn cảnh vật quen thuộc, đễ
vẽ, phù hợp với khả năng, tránh chọn cảnh phức tạp , khó vẽ…
2/ Cách vẽ tranh phong cảnh,
GV giới thiệu cho HS biết 2 cách vẽ tranh phong cảnh:
+ Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực tiếp như ngoài trời, công
viên,san trường, đường phố…
+ Vẽ bằng cách nhớ lại các hình ảnh đã từng được quan sát.
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ hoặc có thể vẽ lên bảng
Quan sát.
- HS lắng nghe.
- Trả lời nối tiếp .
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
Bài: PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
Trường tiểu học Đa Thiện Nguyễn Thò Minh Tâm
Copyright: Tài liệu đại học ©