Giáo án lớp 3 - Tuần 8
TUN 8
Th 2 ngy 13 thỏng 10 nm 2008
TON
Luyn tp
I - MC CH, YấU CU:
Giỳp HS:
1. Cng c v phộp chia trong bng chia 7.
2. Tỡm
7
1
ca mt s.
3. p dng gii bi toỏn cú li vn bng mt phộp tớnh chia.
II - CHUN B:
- Cỏc th s cho trũ chi BT1b
- Giy A4 v A0 cho hot ng nhúm BT2
- Phiu BT cho hot ng 3.
- tranh phúng to cho BT4.
III - CC HOT NG DY- HC:
A - KIM TRA BI C:
- Kim tra 3 HS c thuc lũng bng chia 7.
- GV nhn xột v ghi im cho HS.
B - DY BI MI:
1. Gii thiu bi:
- Nờu mc tiờu gi hc v ghi tờn bi lờn bng.
2. Hng dn luyn tp:
Bi 1:
Cõu a) - Yờu cu 4 HS lờn bng lm bi. GV nờu cõu hi: khi ó bit
7 x 8 = 56, ta cú th ghi ngay kt qu ca 56 : 7 c khụng, vỡ sao? (Khi ó bit 7 x
8 = 56 cú th ghi ngay 56 : 7 = 8 vỡ nu ly tớch chia cho tha s ny thỡ c tha s
kia.

7
1
số con mèo trong mỗi hình (mỗi em khoanh
vào một hình)
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS học tốt.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thành BT vào vở, luyện tập thêm về phép chia trong bảng
chia 7.
----------------------------------------------------------------------------
TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
Các em nhỏ và cụ già
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
A- TẬP ĐỌC:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi, sải cánh, ríu rít…
- Đọc đúng các kiểu câu: câu kể, câu hỏi.
- Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ).
2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong truyện (sếu, u sầu, nghẹn ngào)
- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Mọi người trong cộng đồng phải
quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người xung quanh làm cho mỗi
người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.
B- KỂ CHUYỆN:
1. Rèn kĩ năng nói: Biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện, kể lại được toàn bộ câu
chuyện; giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe.
II - CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Sơ đồ đường thẳng cho tiết kể chuyện.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào? (Các bạn băn khoăn và trao đổi với
nhau. Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị mất cái gì đó. Cuối cùng, cả tốp đến
tận nơi hỏi thăm ông cụ.)
+ Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy? (Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan,
nhân hậu. Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ.)
- HS đọc thầm đoạn 3 và 4, trả lời:
+ Ông cụ gặp chuyện gì buồn? (Cụ bà đang ốm nặng, đang nằm trong viện, rất khó
qua khỏi.)
+ Vì sao trò chuyện vơis các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ hơn? (Ông cảm thấy nổi
buồn được chia sẻ./ Ông cảm thấy đỡ cô đơn vì có người cùng trò chuyện./ ÔNg cảm
động trước tấm lòng của những bạn nhỏ./ ÔNg thấy các bạn nhỏ được an ủi vì các
bạn nhỏ quan tâm tới ông./ ÔNg cảm thấy lòng ấm lại vì tình cảm của các bạn
nhỏ….)
- Cả lớp đọc thầm đoạn 5, trao đổi theo nhóm để chọn một tên khác cho truyện theo
gợi ý trong SGK.
(Những đứa trẻ tốt bụng./ Chia sẻ./ Cảm ơn các cháu./ …Nêu được lí do vì sao chọn
tên đó)
- GV: Câu chuyện muốn nói với em điều gì? (Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau./
Con người phải yêu thương nhau, sẵn sàng giúp đỡ nhau./ Sự quan tâm, giúp đỡ lẫn
nhau là rất cần thiết, rất đáng quí)
GV chốt lại: Các bạn nhỏ trong truyện không giúp được cụ già nhưng cụ vẫn cảm ơn
các bạn vì các bạn đã làm cho cụ thấy lòng nhẹ hơn. Như vậy, sự quan tâm, thông
cảm giữa người với người là rất cần thiết. Câu chuyện muốn nói với các em: Con
người phải yêu thương nhau, quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của
những người xung quanh làm cho mỗi người cảm thấy những lo lắng, buồn phiền dịu
bớt và cuộc sống đẹp hơn.
4. Luyện đọc lại:
- 4 HS tiếp nối nhau thi đọc các đoạn 2,3, 4, 5.
- Một nhóm HS 6 em thi đọc truyện theo vai (người dẫn chuyện, ông cụ, 4 bạn nhỏ).
GV kết hợp hướng dẫn HS đọc đúng.

Giúp HS:
1. Biết cách giảm 1 số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập.
2. Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị.
II - CHUẨN BỊ:
Các tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như trong SGK.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà của tiết trước (2 HS lên bảng làm bài)
- GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS.
B - DẠY BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên bảng.
2. Hướng dẫn HS cách giảm 1 số đi nhiều lần:
- GV hướng dẫn HS sắp xếp các con gà như hình vẽ trong SGK rồi đặt câu hỏi để HS
trả lời:
- Số con gà ở hàng trên (6 con gà)
- Số con gà ở hàng dưới so với hàng trên: Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì số
con gà ở hàng dưới (6 : 3 = 2 (con gà)).
GV ghi lên bảng như trong SGK, cho HS nhắc lại:
Hàng trên: 6 con gà
Hàng dưới: 6 : 3 = 2 (con gà)
Số con gà ở hàng trên giảm 3 lần thì được số con gà ở hàng dưới.
- GV hướng dẫn HS tương tự như trên đối với trường hợp độ dài các đoạn thẳng AB
và CD (như trong SGK).
- Cho HS trả lời câu hỏi: “Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào? (Muốn giảm 8 cm
đi 4 lần ta chia 8 cm cho 4); “Muốn giảm 10 kg đi 5 lần ta làm thế nào?” (Muốn giảm
10 kg đi 5 lần ta chia 10kg cho 5)….Sau đó cho HS trả lời câu hỏi ở dạng khái quát
hơn; “Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm thế nào? (Muốn giảm một số đi nhiều
lần ta chia số đó cho số lần), Yêu cầu một số HS nhắc lại câu trả lời này.
3. Thực hành:

30 : 5 = 6 (giờ)
Đáp số: 6 giờ.
Bài 3:
Cho HS làm bài tập tại lớp, lưu ý với HS phân biệt giảm 4 lần so với giảm đi 4cm
a) - HS tính nhẩm độ dài của đoạn thẳng CD: 8cm : 4 = 2cm
- Vẽ đoạn thẳng CD có độ dài 2cm.
b) - Tính nhẩm độ dài của đoạn thẳng MN: 8cm - 4cm = 4cm
- Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 4cm
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập vào vở và luyện tập thêm về giảm một số đi
một số lần.
--------------------------------------------------------------------------------
CHÍNH TẢ
Nghe - viết: Các em nhỏ và cụ già
Phân biệt d/gi/r, uôn/uông
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
1. Nghe- viết chính xác, trình bày đúng 4 đoạn của truyện Các em nhỏ và cụ già.
2. Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/gi/d (hoặc có vần
uôn/uông) theo nghĩa đã cho.
II - CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết nội dung BT2a hoặc 2b
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
GV đọc cho 3 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con các tiếng chứa âm, vần khó đã luyện
ở bài trước: nhoẻn cười, nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi.
B - DẠY BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
GV nêu MĐ, YC của tiết học.

Tiếng ru
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ ngữ: làm mật, thân lúa, nhân gian,…
- Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ; nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ dài hơn sau mỗi dòng,
mỗi câu thơ. Biết đọc bài thơ với dọng tình cảm, thiết tha.
2. Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài (đồng chí, nhân gian, bồi).
- Hiểu điều bài thơ muốn nói với em: Con người sống giữa cộng động phải yêu
thương anh em, bạn bè, đồng chí.
3. Học thuộc lòng bài thơ.
II - CHUẨN BỊ:
Tranh minh họa bài thơ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:
Hai HS kể lại câu chuyện Các em nhỏ và cụ già theo lời một bạn nhỏ trong truyện
(HS 1 kể đoạn 1 và 2. HS 2 kể đoạn 3 và 4), sau đó trả lời câu hỏi: Câu chuyện muốn
nói với các em điều gì?
B - DẠY BÀI MỚI:
Gi¸o viªn trêng TiÓu häc VÜnh Kim
Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 8
1. Giới thiệu bài:
Truyên Các em nhỏ và cụ già đã cho các em thấy: Con người phải yêu thương, quan
tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của người khác làm cho mỗi người cảm
thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống đẹp hơn. Bài thơ Tiếng ru các
em học hôm nay sẽ tiếp tục nói với các em về mối quan hệ giữa người với người
trong cộng đồng.
2. Luyện đọc:
a) GV đọc diễn cảm bài thơ (giọng thiết tha, tình cảm)
(HS quan sát tranh minh hoạ bài thơ trong SGK: Các bạn nhỏ đang hớn hở đi giữa

- HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ.
C. CỦNG CỐ, DẶN DÒ :
- Hai HS nhắc lại điều bài thơ muốn nói.
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà học thuộc bài thơ.
-----------------------------------------------------------------------------
TỰ NHIÊN VÀ XÃ
Gi¸o viªn trêng TiÓu häc VÜnh Kim
Gi¸o ¸n líp 3 - TuÇn 8
Vệ sinh thần kinh
I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
Sau bài học, HS có khả năng:
1. nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.
2. Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh.
3. Kể được tên một số thứa ăn, đồ uống…nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ
quan thần kinh.
II - CHUẨN BỊ:
- Các hình trong SGK trang 32, 33
- Phiếu học tập
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động 1: QUAN SÁT VÀ THẢO LUẬN
* Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần
kinh.
* Cách tiến hành:
Bước 1: làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 23
SGK; đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ từng nhân vật trong mỗi hình
đang làm gì; việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh.
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm để thư kí ghi kết quả thoả luận của nhóm vào
phiếu.
Bước 2: Làm việc cả lớp