Giáo án Toán 5 / Tuần 25/ Tiết 121 Ngày soạn 9/3/2008- Ngày dạy 10/3/2008
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN
A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Ôn lại các đơn vị thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng.
Quan hệ giữa thế kỉ và năm, năm và ngày, số ngày trong các tháng, ngày và giờ, giờ và phút,
phút và giây.
B. Đồ dùng dạy học:
+ Bảng đơn vị đo thời gian (phóng to) chưa ghi kết quả.
C. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
HĐ1: Bảng đơn vị đo thời gian
* GV hướng dẫn HS nhớ các ngày của từng tháng dựa vào 2 nắm tay hoặc 1
nắm tay.
+ HS thực hành nhóm đôi
HĐ2: Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian.
* GV treo bảng phụ, mỗi tổ giải quyết 1 nhiệm vụ
+ Một năm rưỡi là bao nhiêu năm? Nêu cách làm.
+ 2/3 giờ là bao nhiêu phút? Nêu cách làm.
+ 216 phút là bao nhiêu giờ ? Nêu cách làm.
3. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ HS làm bài vào vở
+ HS nối tiếp đọc bài làm và giải thích cách làm
+ HS nhận xét
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài
* GV nhận xét đánh giá.
II/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học

+ Hãy thảo luận cách đặt tính
+ 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp.
+ HS nhận xét và thực hiện phép tính
* GV: kết luận
b) Ví dụ 2:
* GV nêu bài toán SGK
+ Yêu cầu HS nêu phép tính.
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính.
+ HS trình bày cách tính.
+ Nhận xét gì về số đo của đơn vị bé hơn
* GV: Khi số đo lớn hơn ta nên chuyển sang đơn vị lớn hơn.
+ HS nhắc lại cách làm
3. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 4 HS lên bảng, mối HS làm 1 phép tính (phần a và b)
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá :
+ Hãy so sánh cách đặt tính và tính các số đo thời gian với cách đặt tính và
tính với số tự nhiên? (giống? Khác?)
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài. Tóm tắt
+ Để trả lời câu hỏi của bài toán ta thực hiện phép tính nào?
+ HS làm bài vào vở. 1HS làm bảng
+ HS nhận xét
* GV lưu ý HS: Trong giải toán có lời văn, ta chỉ viết kết quả cuối cùng vào
phép tính, bỏ qua các bước đặt tính (chỉ ghi ra nháp). Viết kèm đơn vị đo
với số đo và không cần đặt đơn vị đo nào vào ngoặc đơn.
II/ Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
- HS trả lời

* 1 ngày = .......... giờ 1 năm = ........tháng
1 giờ = ..........phút 1 phút = ........giây
* Đặt tính rồi tính
8 năm 9 tháng + 6 năm 7 tháng
+ Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và cách tính.
II/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Trừ số đo thời gian.
2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng trừ số đo thời gian
a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK
+ Yêu cầu nêu phép tính của bài toán
+ 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp.
+ HS nhận xét - Nêu cách đặt tính và cách tính
* GV: nhận xét, đánh giá
b) Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK
+ Yêu cầu HS nêu phép tính.
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính.
+ HS trình bày cách tính. Nêu cách tính
* GV: Trường hợp số đo theo đơn vị nào đó ở số bị trừ bé hơn số đo tương
ứng ở số trừ thì cần chuyển đổi 1 đơn vị hàng lớn hơn liền kề sang đơn vị
nhỏ hơn rồi thực hiện phép trừ bình thường.
3. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 3 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá :
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ 3 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
* GV đánh giá
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. Tóm tắt

Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Luyện tập
2. Thực hành - Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS
GV Trần Tài -TH Hồ Phước Hậu - Năm học 2007-2008
Giáo án Toán 5 / Tuần 25/ Tiết 121 Ngày soạn 9/3/2008- Ngày dạy 10/3/2008
+ HS làm bài vào vở
+ HS nối tiếp nhau đọc bài làm, giải thích kết quả viết.
+ HS nhận xét
+ Nêu cách chuyển số đo từ đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ.
* GV nhận xét đánh giá :
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ 3 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
+ Hãy nêu cách cộng hai số đo thời gian
* GV đánh giá
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ 3 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ Gọi HS đọc kết quả và giải thích.
+ Hãy nêu cách trừ hai số đo thời gian trong bài này có gì cần chú ý?
+ HS nhận xét
* GV đánh giá
Bài 4:
Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS nêu phép tính của bài toán
+ 1 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét

- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn đơn giản có liên quan.
B. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nhân số đo thời gian.
2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian
a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK
+ Yêu cầu nêu phép tính của bài toán
+ 1 HS lên bảng đặt phép tính, lớp làm nháp.
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách tính.
+ 1 HS lên bảng tính và nêu cách tính
+ HS nhận xét
* GV: nhận xét, đánh giá: Đặt tính như phép nhân các số tự nhiên đã biết.
Thực hiện tính tương tự. Chú ý sau mỗi kết quả tính phải ghi đơn vị đo
tương ứng.
b) Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK
+ Yêu cầu HS nêu phép tính.
- 1 HS đọc
- HS làm bài
- 1 HS
- HS nghe, ghi nhớ
- HS nêu
GV Trần Tài -TH Hồ Phước Hậu - Năm học 2007-2008
Giáo án Toán 5 / Tuần 25/ Tiết 121 Ngày soạn 9/3/2008- Ngày dạy 10/3/2008
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính.
+ HS trình bày cách tính. Nêu cách tính
+ 1 HS lên bảng trình bày
+ Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả.

vị đo, đơn vị đo không để trong ngoặc.
Toán (Tiết 127): CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN CHO MỘT SỐ

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách thực hiện phép chia số đo thời gian với một số .
- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn.
B. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Chia số đo thời gian với một số
2.Giảng bài: Hình thành kĩ năng chia số đo thời gian...
a) Ví dụ 1: * GV: nêu bài toán SGK
+ Muốn biết thời gian trung bình phải đấu 1 ván cờ ta làm phép tính gì?
* GV: giới thiệu đây là phép chia số đo thời gian.
+ Gọi HS lên bảng làm .(Nếu HS không làm được GV mới giảng)
- Ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số chia. Sau mỗi
kết quả ta viết kèm đơn vị đo ở thương.
- Đây là trường hợp các số đo ở từng đơn vị chia hết cho số chia.
b) Ví dụ 2: * GV nêu bài toán SGK
+ Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện
+ HS thảo luận nhóm đôi tìm cách đặt tính và tính.
+ 1 HS lên bảng trình bày và tính từng bước (HS nhận xét từng bước).
+ Yêu cầu HS nêu lại cách làm
* GV: Đây là trường hợp số đo thời gian của đơn vị đầu không chia hết cho
số chia. Khi đó ta chuyển sang đơn vị nhỏ hơn rồi tiếp tục chia.
3. Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 4 HS lên bảng làm , HS ở lớp làm vở.

số đo có kèm đơn vị đo và không để đơn vị
trong ngoặc đơn.
Toán (Tiết 128): LUYỆN TẬP

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Rèn luyện kĩ năng nhân và chia số đo thời gian
- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực tiễn đơn giản có liên quan.
B. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Luyện tập
2. Thực hành - Luyện tập:
Bài 1:
Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 4 HS làm bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
+ Yêu cầu từng HS nêu cách làm.
* GV nhận xét đánh giá :
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ 4 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
* GV gợi ý cho HS TB, yếu: Hãy nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong
mỗi ý (a); (b); (c); (d).
+ HS nhận xét, chữa bài
* GV đánh giá
Bài 3:
Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ Thảo luận nhóm đôi tìm cách làm

GV Trần Tài -TH Hồ Phước Hậu - Năm học 2007-2008
Giáo án Toán 5 / Tuần 25/ Tiết 121 Ngày soạn 9/3/2008- Ngày dạy 10/3/2008
- Bài sau: Về nhà xem lại bài .
Toán (Tiết 129): LUYỆN TẬP CHUNG

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian
- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn đơn giản .
B. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn bài tập 4 trang 138
C. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Luyện tập chung.
2. Thực hành - Luyện tập:
Bài 1:
Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 4 HS làm bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá :
Bài 2:
Yêu cầu HS đọc đề bài.
+ 2 HS lên bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét, chữa bài
+ Hãy so sánh hai dãy tính trong mỗi phần.
+ Vì sao kết quả khác nhau?
+ Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong các dãy tính.
* GV đánh giá: Khi thực hiện tính giá trị biểu thức phải chú ý quan sát các

- HS thảo luận
- HS nêu
- HS làm bài
- 1 HS
- HS quan sát
- 2 HS đọc
- HS thảo luận
- HS trình bày
Toán (Tiết 130): VẬN TỐC
GV Trần Tài -TH Hồ Phước Hậu - Năm học 2007-2008
Giáo án Toán 5 / Tuần 25/ Tiết 121 Ngày soạn 9/3/2008- Ngày dạy 10/3/2008

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Có biểu tượng về khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc
- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều .
B. Đồ dùng dạy học:
- Tranh vẽ 3 chuyển động ô tô, xe máy, xe đạp
- Bảng phụ ghi phần ghi nhớ.
C. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp.
+ Viết số thích hợp vào chỗ trống.
a) 2phút 5giây = ……giây 135phút = ……giờ
b) 3giờ 10phút = ……phút 95giây = ……phút
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá
II/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: GV treo tranh vẽ và đặt câu hỏi dẫn dắt giới thiệu: Vận

+ HS nhắc lại cách tính vận tốc và ý nghĩa của khái niệm vận tốc
3/ Luyện tập
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ 1 HS làm bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá :
- 2 HS làm bài, lớp làm nháp
- HS quan sát tranh và trả lời
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp
- Tìm số trung bình cộng
- Ta lấy số km đã đi trong 4 giờ, chia đều
cho 4.
- HS nhắc lại
- HS quan sát GV làm
- Tính vận tốc của 1 chuyển động, ta lấy
quãng đường chia cho thời gian.
- HS nhắc lại cách tìm và công thức tính
vận tốc.
- Mức độ nhanh hay chậm của một chuyển
động trong 1 đơn vị thời gian.
- HS ghi nhớ
- 1 HS
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp
- m/giây
- km/giờ ; m/giây.
- HS nhắc lại
- 1 HS
- HS làm bài
GV Trần Tài -TH Hồ Phước Hậu - Năm học 2007-2008
Giáo án Toán 5 / Tuần 25/ Tiết 121 Ngày soạn 9/3/2008- Ngày dạy 10/3/2008

- HS thao tác
- Thời gian cho trong bài có đơn vị phức
hợp; đề bài yêu cầu tính vận tốc bằng
m/giây.
- Đổi đơn vị của số đo thời gian là giây:
1phút 20giây = 80giây.
- HS làm bài
- m/giây
- HS nêu
- Dựa vào đơn vị quãng đường và của thời
gian
Toán (Tiết 131): LUYỆN TẬP

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Củng cố về khái niệm vận tốc
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị khác nhau .
B. Các hoạt động dạy học:
Thời
gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
I/ Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Luyện tập
2. Thực hành - Luyện tập:
Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ Muốn tính vận tốc ta làm thế nào?
+ 1 HS (yếu) làm bảng, HS ở lớp làm vở
+ HS nhận xét
+ Đơn vị vận tốc trong bài là gì?
+ Yêu cầu HS về nhà tính bằng đơn vị m/giây.
+ Vận tốc đà điểu 1050m/phút cho biết gì?