Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
Ngày soạn: 15/11/2009
Ngày dạy : 18/11/2009
Tuần : 12 - Tiết : 24
ÔN TẬP CHƯƠNG I
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức đã học trong chương I về tứ giác: đònh
nghóa, tính chất , các dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt đã học. Đặc biệt là thấy
được mối liên hệ biện chứng giữa các hình đó.
2. Kỹ năng: Vận dụng được những kiến thức trên để rèn luyện kó năng nhận biết hình,
chứng minh, tính toán, tìm điều kiện của một hình để thoả mãn một tính chất nào đó.
3. Thái độ: Rèn luyện tư duy lôgíc, tư duy biện chứng , thao tác phân tích và tổng
hợp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, compa, êke.
2.Học sinh: - Ôn tập 3 nội dung chính của chương I
- Trả lời các câu hỏi của chương I (từ câu 1 đến câu 9 trang 110 SGK)
- Chuẩn bò trước các bài tập ôn tập chương .
- Bảng nhóm; bút dạ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tình hình lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: ( 3
/
) GV kiểm tra việc chuẩn bò ôn tập ở nhà của học sinh.
3. Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài: (1
/
) Để giúp các em nắm được những vấn đề của chương I một cách
vững chắc, hôm nay ta tiến hành ôn tập chương I.
* Tiến trình bài dạy:

Trang 1
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
theo tứ giác.
b) Ôn tập về tính chất các hình:
Nêu tính chất về cạnh, về góc,
về đường chéo của các hình?
(Lưu ý): Trong các tứ giác đã
học, hình nào có trục đối xứng,
hình nào có tâm đối xứng?
(treo bảng phụ minh hoạ về tính
chất đối xứng của các hình)
c) Ôn tập về dấu hiệu nhận biết
các hình.
- HS trả lời tính chất của
các hình.
- HS nêu các dấu hiệu
nhận biết: hình thang,
hình bình hành, hình chữ
nhật, hình thoi, hình
vuông
17
/
HĐ2: Luyện tập
- Đưa đề bài và hình vẽ trên
bảng phụ: Cho HS giải miệng.
- Đưa đề bài tập 88/SGK trên
bảng phụ và cho HS hoạt động
nhóm.

BF = FC (gt)
⇒
EF là đtb của
∆
ABC
⇒
EF //AC và EF =
2
1
AC
Chứng minh tương tự ta
cũng có:
HG //AC và HG =
2
1
AC
Từ đó suy ra:
EF//HG và EF = HG
⇒
EFGH là hình bình
hành.
b) Hình bình hành
EFGH là hình chữ nhật.
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 2
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
⇔
EH

trục, qua tâm.
- BTVN: bài 89/SGK
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 3
⇔
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
Ngày soạn: 17/11/2009
Ngày dạy : 20/11/2009
Tuần : 12 - Tiết : 24
ÔN TẬP CHƯƠNG I (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hệ thống hoá các kiến thức đã học trong chương I về tứ giác: đònh
nghóa, tính chất , các dấu hiệu nhận biết các tứ giác đặc biệt đã học. Đặc biệt là thấy
được mối liên hệ biện chứng giữa các hình đó.
2. Kỹ năng: Vận dụng được những kiến thức trên để rèn luyện kó năng nhận biết hình,
chứng minh, tính toán, tìm điều kiện của một hình để thoả mãn một tính chất nào đó.
3. Thái độ: Rèn luyện tư duy lôgíc, tư duy biện chứng , thao tác phân tích và tổng
hợp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ, compa, êke.
2.Học sinh: - Ôn tập 3 nội dung chính của chương I

ABC
∆

⇒
MD//AC. Do AC
⊥
AB
nên AC
⊥
MD.
Ta có AB là đường
trung trực của MD nên D
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 4
Trường PTCS Nhơn Châu Năm học: 2009
– 2010
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
AMCD bằng cách nào?
- Để hình thoi trở thành
hình vuông, ta cần thêm
điều kiện gì?
- Tổng các cạnh của tứ
giác.
- Hai đường chéo bằng
nhau, hoặc có 1 góc
vuông.
đối xứng với M qua AB
b) ABMD là hình bình
hành, vì có AB = MD,
AB//MD

vào sơ đồ.
Sơ đồ dấu hiệu nhận biết
các hình.

4. Dặn dò HS chuẩn bò cho tiết học tiếp theo: (3
/
)
- Ôn đònh nghóa, tính chất, dấu hiệu nhận biết các hình tứ giác; phép đối xứng qua
trục, qua tâm.
- Tiết sau kiểm tra 1 tiết.
IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
GV: Võ Minh Phú Hình Học 8
Trang 5