ubnd tỉnh Hải dơng
Sở Giáo dục và Đào tạo
Số : 117 /SGD&ĐT-GDTH.
V/v Hớng dẫn đánh giá soạn giáo án và tiết dạy cấp
tiểu học- năm học 2008- 2009
cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hải Dơng, ngày 14 tháng 11 năm 2008.
Kính gửi : Phòng Giáo dục các huyện ( thành phố).
Căn cứ Công văn số 7720/BGD&ĐT-GDTH ngày 22/8/2008 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về Hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 - 2009 đối với cấp
tiểu học;
Căn cứ Công văn số 896/BGD&ĐT-GDTH ngày 13/02/2006 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về Hớng dẫn điều chỉnh việc dạy và học cho học sinh tiểu học;
Căn cứ Công văn số 571/LN-NV-GD&ĐT ngày 11/9/2008 của liên ngành
Sở Nội vụ- Sở Giáo dục và Đào tạo về tổ chức thi tuyển dụng viên chức sự nghiệp
giáo dục và đào tạo năm 2008,
Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dơng hớng dẫn Phòng Giáo dục và Đào tạo các
huyện, thành phố, các trờng tiểu học đánh giá việc soạn giáo án và tiết dạy trong
thi tuyển viên chức cấp tiểu học, năm học 2008- 2009 nh sau:
A. Một số yêu cầu cơ bản:
Thiết kế giáo án là xây dựng kế hoạch dạy học cho một bài học cụ thể, thể
hiện đợc mối tơng tác giữa giáo viên và học sinh, giữa học sinh với học sinh nhằm
giúp các em đạt đợc mục tiêu của bài học. Để thiết kế một giáo án, giáo viên cần
thực hiện các yêu cầu cơ bản sau:
1. Các bớc thiết kế một giáo án:
1.1. Xác định đợc mục tiêu bài học căn cứ chuẩn kiến thức, kĩ năng và yêu
cầu về thái độ trong chơng trình.
1.2. Nghiên cứu Sách giáo khoa và các tài liệu liên quan để:
+ Hiểu chính xác và đầy đủ những nội dung của bài học.
+ Xác định những kiến thức, kĩ năng, thái độ cơ bản cần hình thành và phát

- Giáo án thể hiện đủ quy trình lên lớp: 05 điểm
Cụ thể:
+ Mục tiêu (Mục đích- yêu cầu)
+ Chuẩn bị (Đồ dùng dạy và học)
+ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
. Kiểm tra bài cũ: (có thể tách riêng hoặc kết hợp trong quá
trình giảng dạy bài mới)
. Dạy bài mới: (Giới thiệu bài mới- các hoạt động tìm hiểu, khai
thác kiến thức của bài mới...).
. Củng cố, dặn dò:
II. Nội dung: 90 điểm
1. Mục tiêu: 20 điểm
Xác định đợc những yêu cầu cơ bản về chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ
phù hợp của bài dạy (trong đó quan tâm nhiều tới các kĩ năng cơ bản mà học sinh
cần đạt qua bài học). Cụ thể:
1.1. Kiến thức: - Xác định đúng các kiến thức trọng tâm cơ bản cần đạt theo
yêu cầu của bài học trên cơ sở định hớng của sách giáo viên, bám sát chuẩn kiến
thức quy định: 10 điểm
2
1.2. Kĩ năng: - Xác định đợc các kĩ năng cơ bản mà học sinh cần đạt đợc
theo yêu cầu của bài học trên cơ sở định hớng của sách giáo viên, bám sát chuẩn kĩ
năng quy định: 07 điểm
1.3. Thái độ: - Xác định đợc ý thức, thái độ cần giáo dục học sinh thông qua
bài học: 03 điểm
2. Chuẩn bị ( Đồ dùng dạy và học): 10 điểm
- Giáo viên xác định đợc những tài liệu tham khảo, các thiết bị, đồ dùng dạy
học cần thiết để sử dụng trong tiết dạy ( kể cả ĐDDH tự làm): 5 điểm
- Giáo viên hớng dẫn học sinh chuẩn bị cho bài học ( soạn bài, làm bài tập,
chuẩn bị tài liệu và đồ dùng học tập cần thiết...); có thể dự kiến các hình thức tổ
chức dạy học phù hợp với từng nhóm đối tợng học sinh: 5 điểm

3
+ Phơng pháp: Các hoạt động dạy học chủ yếu của giáo viên và học sinh
phải đợc thể hiện rõ ràng, cụ thể trong giáo án thông qua từng nội dung bài học
gắn với các phơng pháp dạy học phù hợp với đặc trng của môn học, phù hợp với
nội dung bài học và nhất là khả năng học tập của các đối tợng học sinh. Quan tâm
tới các phơng pháp dạy học phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học
sinh trong học tập, nh: Phơng pháp dạy học Nêu và giải quyết vấn đề, Phơng
pháp làm việc theo nhóm... (15 điểm)
+ Hình thức tổ chức: Khi soạn giáo án, đối với mỗi nội dung dạy học, giáo
viên phải thể hiện rõ các hình thức tổ chức cho học sinh hoạt động để khai thác,
phát hiện và chiếm lĩnh kiến thức. Trên cơ sở hỗ trợ có hiệu quả của đồ dùng, thiết
bị dạy học. (10 điểm)
+ Phân bố thời gian hợp lí đối với từng nội dung cụ thể của tiết học, nhất là
thời gian dành cho học sinh luyện tập, thực hành kiến thức và kĩ năng cơ bản của
bài học. (5 điểm)
3.3. Củng cố, dặn dò: 5 điểm
- GV giúp học sinh hệ thống lại kiến thức và những kĩ năng cơ bản trong
tâm của bài học (có thể thông qua những câu hỏi, những trò chơi ngắn gọn, bổ ích,
hay xử lí nhanh 1 bài tập mang tính tổng hợp kiến thức...)
- Giáo viên đánh giá, tổng kết về kết quả của giờ học.
- Đa ra yêu cầu cho những hoạt động tiếp nối để học sinh ôn tập, củng cố
kiến thức đã học và chuẩn bị cho bài học sau đạt hiệu quả.
*Lu ý:
- Tuỳ theo đặc thù của từng môn học, từng bài dạy cụ thể, đặc điểm và
trình độ học sinh, điều kiện về cơ sở vật chất,... Giáo viên có thể vận dụng các b-
ớc thực hiện giờ học một cách linh hoạt và sáng tạo, tránh thực hiện đơn điệu,
cứng nhắc.
-Khi chấm điểm cần căn cứ vào đặc thù của từng môn học, từng bài dạy
cụ thể để cho điểm các tiêu chí một cách linh hoạt, tránh máy móc. Một lĩnh
vực vẫn có thể cho điểm tối đa mặc dù có những nội dung thể hiện cha sát theo

1.3. Nội dung dạy học đảm bảo giáo dục toàn diện (về thái độ, tình cảm,
thẩm mĩ)
1.4. Khai thác nội dung dạy học nhằm phát triển năng lực học tập của học
sinh.
1.5. Nội dung dạy học phù hợp với tâm lí lứa tuổi, tác động tới các đối tợng,
kể cả học sinh khuyết tật, học sinh lớp ghép (nếu có).
1.6. Nội dung dạy học cập nhật những vấn đề xã hội, nhân văn gắn với thực
tế, đời sống xung quanh của học sinh.
5
5
2.5
5
5
2.5
II. Kĩ
năng s
phạm
( 35 điểm)
2.1. Dạy học đúng đặc trng bộ môn, đúng loại bài (lí thuyết, luyện tập, thực
hành, ôn tập...)
2.2. Vân dụng các phơng pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với các
đối tợng theo hớng phát huy tính năng động, sáng tạo của học sinh.
2.3. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đảm bảo chuẩn kiến thức
kỹ năng môn học và theo hớng đổi mới.
2.4. Xử lí các tình huống s phạm phù hợp đối tợng và có tác dụng giáo dục.
2.5. Sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả ĐDDH tự làm thiết thực, có
hiệu quả
2.6. Lời giảng mạch lạc, truyền cảm; chữ viết đúng, đẹp, trình bày bảng hợp
lí.
2.7. Phân bố thời gian đảm bảo tiến trình tiết dạy, đạt mục tiêu bài học và phù

Cộng 100
Điểm tiết dạy: Xếp loại:
Xếp loại tiết dạy : Tổng số điểm : 100 điểm
Loại Tốt: 90 -->100 điểm (Các tiêu chí 1.2, 2.1, 3.2 và 4.3 không bị điểm 0)
5