Hướng dẫn soạn Giáo án học kì 2 lớp 5 - Môn Toán - Pdf 70

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 19

Tiết 91 DIỆN TÍCH HÌNH THANG Dạy: 11/1/20....

I/ Mục tiêu:

Nắm được cách tìm qui tắc tính diện tích hình thang
Vận dụng được qui tắc để tính diện tích hình thang
- HS làm BT 1a, 2a; HSG-K làm BT3

I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình; bộ đồ dùng học Toán

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (3 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1, BT2: HS trình bày miệng

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút)

MT:HS nắm được q/tắc tính d/tích hình
thang

Cắt ghép 1 hình tam giác và 1 hình tứ
giác thành 1 hình thang so sánh đối
chiếu các yếu tố giữa 2 hình vừa ghép

Học sinh thực hành từng bước theo
hướng dẫn của giáo viên và sau đó
quan sát đối chiếu rút ra kết luận
2 hình có diện tích bằng nhau
S = DK x AH:2 = (DC
+CK)xAH:2

S= (DC+AB)xAH:2
Thực hiện

S = a x h : 2

Học sinh nêu qui tắc như SGK
Diện tích thang: (4+6) x5:2=25
(cm2)

-1HS đọc đề

Làm BT: S= (12+8)x5:2 = 50
(cm2)

-Chú ý
Thực hiện
Thực hiện
Thực hiện

S =(9,4+6,6)x10,5:2 = 84m2

HSG-K
nêu

Thực hiện

(110+90,2):2 = 100,1 (cm)
Diện tích hình thang:
(110+90,2)x100,1:2=
10020,01(cm2)

C.Củng cố - dặn dị:(2 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 19

Tiết 92 LUYỆN TẬP

Dạy: 12/1/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính diện tích hình thang

- HS làm BT 1,3a; HSG-K làm BT2,4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:(3 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng

Học sinh chú ý

-2HS Thực hiện
-Thực hiện:

a/S = (14+6)x7 : 2 = 70 (cm2)

b/ S = (2/3+ ½)x9/4:2 = 63/48 m2

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-3HS thực hiện

2HS thực hiện
Làm BT :

Câu a – đúng; câu b - sai

GV giúp
HSY làm
bài

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-Giải thích

-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

BT2: Dành cho HSG

Diện tích: (120+80)x75:2 = 750m2

Thu hoạch: 750:100x64,5 =
4837,5 kg

A B

D H C
Cạnh AB: 150x2 :10 = 30cm
Diện tích: (50+30)x10: 2 =
400cm2

HSG-K
giải thích

HSG-K
làm
BT2,4

C.Củng cố - dặn dò:(2 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 19

Tiết 93 LUYỆN TẬP CHUNG

-Thực hiện: a/S = 4x3 : 2 = 6

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, 1 HS lên
bảng)

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Nêu cách tính diện tích hình tam giác

HĐ3: Tốn lời văn (BT2) – (15 phút)
MT: HS giải toán liên quan đến tính

diện tích và tỉ số phần trăm

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

BT3: Dành cho HSG

Y/C HS đọc đề, làm BT3,
HS làm BT vào vở

Nhận xét riêng

Diện tích trồng đu đủ: 720m2

Số cây đu đủ: 720 :1,5 = 480 cây
b/Diện tích trồng chuối: 600m2

Số cây chuối: 600:1 = 600 cây
Số cây chuối hơn đu đủ:
600 – 480 = 120 cây

HSTBY
nêu

HSG-K
làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút)

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang, hình tam giác.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 19

Tiết 94 HÌNH TRỊN. ĐƯỜNG TRỊN

Dạy: 14/1/20....
I/ Mục tiêu:

Nhận biết hình trịn, đường trịn và các yếu tố của hình trịn.

Vẽ đoan thẳng đi qua tâm cắt đường tròn
tại 2 điểm M,N, đoạn MN gọi là gì?
So sánh ĐK và BK?

Nhận xét về các ĐK, các BK của hình
trịn?

Giáo viên kết luận đặc điểm hình trịn

HĐ3:Thực hành (20 phút) 
MT: Biết sử dụng com pa để vẽ hình

trịn

BT1: -HS đọc đề,

HD: Vẽ BK 1 đoạn bằng số đo đã cho,
mở compa rộng bằng BK rồi vẽ

Làm BT:

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

HD: Chia đoạn thẳng AB thành 2 phần
bằng nhau, mỗi phần là 1 BK, lấy A, B
Làm tâm rồi vẽ 2 hình trịn có BK như
trên.

vậy

Chú ý

-1HS đọc đề
-Chú ý

HS thực hiện
Thực hiện

HS đọc đề, làm BT, nhận xét
-Chú ý

HS vẽ hình

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

GV giúp
HSY vẽ
HSG-K
nêu cách
vẽ Bt1,2

HSG-K
làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút) - 2HSTBY nêu đặc điểm của hình trịn.

-Hình thành quy tắc (lăn hình trịn trên
thước)

Đường trịn dài 12,5 – 12,6 cm, vậy chu
vi hình trịn là bao nhiêu?

Ta thấy 12,56 = 3,14x 4., mà ĐK =
4.cm. Vậy muốn tính chu vi H/trịn ta
làm thế nào?

-Cơng thức: g/s : r là bán kính, s=?
-VD: d = 6cm, C=?

R=5cm, C=?

HĐ3:Thực hành (20 phút) 
MT: Biết vân dụng quy tắc để giải bài

tốn có yếu tố thực tế về chu vi hình
trịn

BT1: -HS đọc đề,

Làm Btvào vở, 1HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

C= 1/2x2x3,14 = 3,14 m

Thực hiện
-Chú ý
Thực hiện

Chu vi bánh xe: 0.75x3,14 =
2,355 m

Chú ý

GV giúp
HSTBY
nắm kĩ
quy tắc
tính chu
vi hình
trịn

GV giúp
HSY làm
BT

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

C.Củng cố - dặn dò:(2 phút)

- 2HSTBY nêu cách tính chu vi hình trịn.

MT:Biết tính chu vi hình tròn

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu Y/C, nêu

cách tính
-Y/C HS tính

( làm BT1b,c vào vở, 1 HS lên bảng)
Xong BT1 làm BT3a

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT3a vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét 
-HSG làm BT3b – nhận xét riêng

HĐ3: Tính đường kính, BK hình trịn
(10ph)

MT: Tính được ĐK, BK hình trịn, biết

chu vi

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

nêu quy
tắc

GV giúp
HSY làm
được BT

HSG-K
làm BT3b

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

(GV HD HSTB,Y rút ra cách tính từ
chu vi)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

18,84:3,14:2 = 3dm
Thực hiện

HSG thực hiện

Nửa chu vi hình trịn:
6x3,14:2 = 9,42 cm

Chu vi hình H: 9,42+6 = 15,42

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức (10 phút)

MT: Nhận biết quy tắc tính diện tích
hình trịn.

-Giới thiệu cơng thức tính

g/s : r là bán kính, s là diện tích; thì S
= ?

-VD: r=2dm, S=?

Y/C HS tự tính, nhận xét

Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn

HĐ3:Thực hành (20 phút) 
MT: Biết v/dụng q/tắc để tính d/tích

hình trịn

BT1: -HS đọc đề

Làm Bt 1a,bvào vở, 1HS lên bảng
HSG làm thêm BT1c

HD: d = 2Xr => r=?

-Làm BT2a,b vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

HSG làm thêm 2c

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

BT3:Y/C HS đọc đề

Làm BT3 vào vở, 1HS lên bảng

Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Thực hiện

a/ Bán kính: 12:2 = 6cm

Diện tích: 6x6x3,14 = 113,04cm2

b/ Bán kính: 7,2:2 = 3,6dm

Diện tích: 3,6x3,6x3,14 =
40,6944dm2

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (37 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: a/ S = 16,6106cm2 ; b/ S 0,1256dm2 c/ S = 0,785m2

BT2:a/ r = 4,1cm, S = 52,7834cm2; b/r = 9,3dm, S = 271,5786dm2; c/r =0,2, S =

0,1256m2

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Luyện tập (BT1,2) – (28 phút)

MT:Tính diện tích hình, biết bán kính, chu vi

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu quy tắc tính diện tích hình trịn
-Y/C HS tính

Học sinh chú ý

-2HS thực hiện
2-3HS nêu
-Thực hiện:

b/ S = 0,35x0,35x3,14 =
0,38465 m2

3HS đọc bài làm – lớp nhận
xét

2HS thực hiện
Làm BT :

Bán kính: 6,28:3,14:2 =
1(cm)

Diện tích hình trịn:
1x1x3,14 = 3,14cm2

2-3HS thực hiện
Chú ý

2-3HS thực hiện

Thực hiện

Diện tích miệng giếng:
0,7x0,7x3,14 = 1,5386m2

Bán kính hình trịn lớn:
0,7+0,3 = 1m

Diện tích thành giếng và

Dạy: 21/1/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính chu vi, diện tích hình trịn.

Biết vận dụng để giải tốn liên quan đến chu vi, diện tích hình trịn
- HS làm BT 1,2,3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (39 phút)

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

BT2:a/ r = 5cm, S= 78,5 cm2; b/ r= 1,5m, S = 7,065m2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tính chu vi hình trịn (BT1,2) –
(18 ph)

MT:Củng cố kiến thức về tính chu vi
hình trịn

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu u cầu

-Nêu quy tắc tính chu vi hình trịn

-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, 1 HS
lên bảng)

-HS đọc đề, làm BT
-Nhận xét riêng

Học sinh chú ý

-2HS thực hiện
2-3HS nêu

-Thực hiện: Chu vi hình trịn nhỏ:
7x2x3,14 = 43,96m

Chu vi hình trịn lớn: 10x2x3,14 =
62,8m

Độ dài sợi dây: 43,96+62,8 =
106,76m

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-3HS thực hiện

Bán kính hình trịn lớn: 60+15 =
75cm

Chu vi hình tròn lớn:75x2x3,14 =
471cm

Chu vi hình trịn bé:
60x2x3,14 = 376,8 cm

Chu vi hình trịn lớn hơn chu vi hình

HSY
làm BT

HSTBY
nêu
HSG-K
làm
BT4

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình trịn

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TUẦN 20

Tiết 100 GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

Dạy: 22/1/20....
I/ Mục tiêu:

Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt
HS làm BT1; HSG làm BT2

I/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Nửa chu vi hình trịn: 14,13m; sợi dây dài: 14,13x4 = 56,52m

BT1: -HS đọc đề, QS hình vẽ

Làm BT: Nêu tỉ số % HS thích từng
màu?

Số HS thích từng màu?

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận
xét)

Học sinh chú ý

Thực hiện

Hình trịn, chia làm nhiều phần, mỗi
phần giống cái quạt

Tỉ số % của mỗi loại sách

SGK:25%; truyện TN50%; sách
khác 25%

100%
Thực hiện

Cầu lông 25%; nhảy dây 50%; bơi
12,5%;

Cờ vua: 12,5%

Y/C HS đọc đề, làm BT2
HSG-K làm - Nhận xét riêng

Chú ý

Thực hiện làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (2 phút)

- 2HSTBY nêu đặc điểm của biểu đồ hình quạt.

- Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 21

Tiết 101 LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH

Dạy: 25/1/20....
I/ Mục tiêu:

Tính được diện tích 1 số hình được cấu tạo từ các hình đã cho.
- HS làm BT 1; HSG-K làm BT2;

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút): 2HS đọc - HS đổi vở kiểm tra.GV chấm 1 số vở, nhận xét.

-Nhận xét, tuyên dương

-Nêu cách tính d/tích HCN,
H/vng

HĐ3.Thực hành(19 phút)

MT:Tính được diện tích HCN,

Học sinh chú ý

-1HS đọc

Chia hình bên thành 2 h/vng và
HCN

Thực hiện

Diện tích 2HV: 20x20x2 = 800 cm2

Diện tích HCN:

(25+20+25) x40,1 = 2807 cm2

Diện tích hình bên:
2807 + 800 = 3607 cm2

-1 số HS trình bày – lớp nhận xét
-Thực hiện

Diện tích HCN: 4,2 x (6,5+3,5) =
42cm2

Diện tích khu đất: 24,5+42 = 66,5
cm2

-Thực hiện
-Chú ý

- HS thực hiện
Diện tích HCN lớn:

(100,5 + 40,5) x( 50+30) = 11280 m2

Diện tích 2HCN nhỏ:
50x40,5 x2 = 4050m2

Diện tích khu đất: 11280-4050=
7230 m2

HSG-K làm
BT2

C/Củng cố - dặn dị (3 phút):

- 2HSTB nêu cách tính diện tích HCN, HV.
- Nhận xét, biểu dương.

- Về nhà xem lại bài ở nhà,chuẩn bị tiết sau.

tích Hthang, hình tam giác

*VD1: -Y/c HS đọc VD1, QS

hình vẽ

-Tính d/tích hình bên bằng cách
nào?

-Y/CHS nối hình và tính
a/ tính diện tích khu đất

Học sinh chú ý

-1HS đọc

Nối A -D ta được hình t/giác và
h/thang

Thực hiện

Diện tích H/thang ABCD: 935 cm2

Diện tích tam giác: 742,5 cm2

Diện tích hình bên:
935 + 742,5 = 1677,5 cm2

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

b/ Đo độ dài các cạnh ta được:
BC=30cm; AD=55cm;

-Thực hiện

-2 HS Thực hiện

Tính diện tích thang và 1 hình tam
giác

Cạnh BG: 91m

Diện tích Hthang ABCD: 6468m2

Diện tích tam giác BCG: 1365m2

Diện tích khu đất: 6468+1365=
7833m2

-Thực hiện
-Chú ý

- HS thực hiện

Diện tích tam giác ABM:254,8 m2

Diện tích tam giác CDN: 480,7m2

Diện tích hình BCMN: 1099,56m2

Diệc tích khu đất:1835,06m2

3HSTB,Y

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1 : (1HS lên bảng) Diện tích hình vng 25m2; diện tích HCN (1) 66m2 ;

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB( 1 phút): Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Diện tích hình tam giác (BT1) –
(10 phút)

MT:Tính được đáy của hình tam giác

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu quy tắc tính diện tích hình tam
giác

-Rút ra cách tính đáy của tam giác
-Y/C HS tính (làm BT1 vào vở, 1 HS
lên bảng)

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ3: B/toán liên quan chu vi hình
trịn (19’)

MT: V/dụng cách tính chu vi hình trịn

Chu vi của 2 nửa hình trịn:
0,35x3,14:2x2 = 1,099 (m)
Độ dài sợi dây:

3,1x2 +1,099 = 7,299 (m)
2-3HS thực hiện

Chú ý

Thực hiện

Diện tích HCN: 2x 1,5 = 3m2

Diện tích hình thoi:
2x1,5 : 2 = 1,5 m2

HSTBY
nêu
HSG-K
rút ra
cách
tìm đáy

GV
giúp
HSY
làm
được
BT3

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB (1 phút): Nêu mục

tiêu bài

HĐ2.Hình thành kiến thức (14
phút):

MT:HS có biểu tượng về HHCN,
HLP, nhận biết các vật dạng
HHCN, HLP

*Giới thiệu mơ hình HHCN
u cầu HSQS hình vẽ, nhận xét
-HHCN có mấy mặt?

Nhận xét các mặt của HHCN?
Nhận xét về các đỉnh, các cạnh
của HHCN, nêu các cạnh bằng
nhau?Chỉ ra các kích thước của
HHCN?

-Nêu các vật có dạng HHCN?

*Giới thiệu hình lập phương

Giới thiệu mơ hình, Y/C HSQS,
nh/xét

nhau)

Các mặt bằng nhau; 3=5; 4=6.

8 đỉnh; 12 cạnh; HS nêu các cạnh
bằng nhau.

3 kích thước:chiều dài, chiều rộng,
ch/cao

Hộp diêm, hộp bánh,…

Thực hiện

6 mặt là 6 hình vng bằng nhau, 12
cạnh bằng nhau; 8 đỉnh

Con súc sắc, hộp bánh,…
HS so sánh

3HS nêu

Thực hiện

1/ HHCN có 6 mặt, 12 cạnh, 8 đỉnh
2/HLP có 6 mặt, 12 cạnh, 8 đỉnh
-Thực hiện

-1HS đọc

C.Củng cố - dặn dò (3 phút): - 2HSTBY nêu đặc điểm của HHCN, HLP.

- Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 21

Tiết 105 DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCHTỒN PHẦN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Dạy: 29/1/20....
I/ Mục tiêu:

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình hộp chữ nhật.
Làm BT1; HSG-K làm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình
III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: (1HS lên bảng)- HHCN, HLP có 6 mặt, 8 đỉnh, 12 cạnh

BT2: (1HS lên bảng) HS điền vào chỗ chấm
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB (1 phút): Nêu mục

tiêu bài

HĐ2.Hình thành kiến thức(14
phút)

26x4 = 104cm2 hay (5+8+5+8)x4

Chu vi mặt đáy: (d+r)x2

Chu vi mặt đáy nhân với chiều cao

S= (a+b)x2xh

4 mặt bên (diện tích xung quanh) và 2
đáy

HSGK nêu,
HSTBY nhắc
lại

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

quanh của HHCN ta làm như thế
nào?

-Giả sử ch/dài:a; ch/rộng:b;
Ch/cao:h; diện tích: S thì S=?
*Diện tích tồn phần của HHCN
là diện tích của những mặt nào?
-Diện tích 2 mặt đáy, d/tích tồn
phần?

Nêu q/tắc tính d/tích tồn phần
HHCN

Ta có cơng thức

Chú ý

2HS thực hiện

Diện tích x/quanh:(5+4)x2x3 = 54cm2

Diện tích tồn phần:54 + 5x4x2 = 94
cm2

Thực hiện
Chú ý

Thực hiện: diện tích XQ: 180dm2

Diện tích tơn: 204dm2

HSTBY nhắc
lại quy tắc

GV giúp
HSY làm BT

HSG-K làm
hết BT2

C.Củng cố - dặn dò(3 phút):
 - 2HSTBY đọc ghi nhớ .

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY), xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP của
HHCN

HĐ3. Bài tốn liên quan (13 phút)
MT:Vận dụng q/tắc để giải b/toán
l/quan

Bài 2 -Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG-K
-Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở, -Nhận xét riêng
+Chọn ý đúng và giải thích

-2HS đọc
-Thực hiện

HSY tính
được diện
tích của
HHCN

HSTBY
nêu

HSG-K
làm hết
BT3

C.Củng cố - dặn dò:(2 phút)

- 2HSTB nêu cách tính diện tích xung quanh, DTTP của HHCN.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 22

Tiết 107 DIỆN TÍCH XUNG QUANH, DIỆN TÍCHTỒN PHẦN HÌNH LẬP PHƯƠNG Dạy: 2/2/20....
I/ Mục tiêu:

- Biết hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt.

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích tồn phần của hình lập phương.
Làm BT1; HSG-K làm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình

-Vậy muốn tính DTXQ, DTTP
của HLP ta làm như thế nào?
Cơng thức tính d/tích tồn phần
HLP

VD: HLP có cạnh 4cm. Sxq=?Stp = ?
HĐ3. Luyện tập (16 phút)

MT:HS vận dụng quy tắc để làm
BT

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-Nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP
HLP

BT2: -Y/c HS đọc đề

Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
Thi làm nhanh

Nhận xét (HS trình bày –lớp nhận
xét)

Thực hiện
2-3HS nêu
Thực hiện:

Diện tích 1 mặt: 6,25dm2

Diện tích tơn: 31,25dm2

Thực hiện
Chú ý

HSG nêu

HSG-K nêu

-3 HSG-K
nêu

HSTBY nhắc
lại quy tắc

GV giúp
HSY làm
BT1

HSTBY nêu
quy tắc
HSG-K làm
BT2

MT:HS tính được DTXQ,DTTP của
HLP

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY), xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Nêu quy tắc tính DTXQ,DTTP của
HLP

HĐ3. Bài toán liên quan (13 phút)
MT:Vận dụng q/tắc để giải b/toán
l/quan

Bài 2 -Y/c HS đọc đề

-Thảo luận nhóm đơi Xếp hình
-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
Giải thích

-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG-K
-Y/C HS đọc đề,

a/ sai; b/ đúng; c/ sai; d/ đúng

GV giúp
HSY tính
được diện
tích của
HLP

HSTBY
nêu

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

C.Củng cố - dặn dò: (5 phút)

- 2HSTB đọc ghi nhớ về tính diện tích xung quanh, DTTP của HLP.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 22

Tiết 109 LUYỆN TẬP CHUNG Dạy: 4/2/20....

I/ Mục tiêu:

-Biết tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần của HHCN, HLP

-Vận dụng để giả một số bài tốn có u cầu tổng hợp liên quan đến HLP, HHCN
- HS làm BT 1;3; HSG –Klàm BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

HĐ3:B/toán liên quan (B 3) (12
phút)

MT:Biết v/dụng q/tắc để giải BT

l/quan

BT3:-Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

HSG giải thích

-Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

Học sinh chú ý

-2-4HS thực hiện

a/ DTXQ HHCN: 3,6 m2

DTTP HHCN: 9,1m2

b/ 3m = 30dm; DTXQ HHCN:
810dm2

DTTP HHCN:

thích

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chấm điểm một số vở, nhận xét

BT2: Dành cho HSG-K

HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

DTTP: 94m2

2/ Chiều rộng: 2/5 cm; DTXQ:
2/3cm2; DTTP: 86,75cm2

3/ Chu vi đáy: 1,6dm;
DTXQ:0,64dm2

DTTP: 0,96dm2
C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

- 4-5HSTBY nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của HHCN,

HLP.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 22

Tiết 110 THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH Dạy: 5/2/20....

u cầu HS so sánh thể tích của
HLP và HHCN?

VD2: Giới thiệu mơ hình

-Hình C có mấy HLP đơn vị?
-Hình D có mấy HLP đơn vị?
-Vậy so sánh thể tích của 2 hình?
VD3: Giới thiệu mơ hình

Tách hình P thành 2 hình M và N
-Hình P có mấy HLP đơn vị?
-Hình M có mấy HLP đơn vị?

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

Thể tích của HLP bé hơn thể tích
của HHCN và ngược lại.

HS QS
4HLP
4HLP
Bằng nhau
HS QS
- Chú ý
6HLP
4HLP
2HLP

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: -HSG-K đọc đề,

-Làm BT, nhận xét riêng

HS QS

Hình A có : 16 HLP
Hình B có 18 HLP

Hình B có thể tích lớn hơn hình A
3HS nêu

1HS đọc

Hình A có : 30 HLP
Hình B có 26 HLP

Hình A có thể tích lớn hơn hình B
HS chú ý

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ KT bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra – 2HS lên bảng. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: - Hình A có 36 HLP, hình B có 40HLP, hình B có thể tích lớn hơn hình A

BT2: - Hình C có 24 HLp, hình D có 27HLP, hình D có thể tích lớn hơn hình C

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (15
phút)

Học sinh chú ý

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

MT: HS có biểu tượng, biết tên gọi,
kí hiệu, độ lớn của đề-xi-mét khối,
xăng-ti- mét khối

Để do thể tích người ta dùng những
đơn vị đo thể tích nào?

-Xăng-ti-mét khối là thể tích HLP có
cạnh 1cm, 1xăng-ti-mét khối viết tắt
là cm3.

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT2b: -HSG-K đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT nhận xét, tuyên dương
riêng

Đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối

HS tiếp thu

2-3 HS nêu
Chú ý
HS tham gia

10x10x10 = 1000 HLP 1cm3

1000cm3 hay 1dm3 = 1000cm3

1-2 HSThực hiện
Thực hiện

Thực hiện: ghi cách đọc các đơn vị
đo

192cm32001dm3, 1/3dm3

2-3HS thực hiện

- 2HSTB nêu mối quan hệ giữa cm3 và dm3.

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 23

Tiết 112 MÉT KHỐI Dạy: 16/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mét khối

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình
III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ KT bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở k/tra – 2HS lên bảng. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: a/ HS làm miệng, b/ 252cm3, 5008 dm3; 8,320 dm3; 3/5 cm3

BT2: Tương tự Hs nêu kết quả

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (12
phút)

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2
-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2b vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (Đổi các đơn vị đo)
- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: -HSG-K đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT nhận xét, tuyên dương riêng

Học sinh chú ý

Làm việc cả lớp

Mét khối

2-3 HS nêu
HS nêu
QS

Thực hiện

1m3 = 1000dm3; 1dm3 = 1000cm3

HS tham gia

HSTB đọc

GV giúp
HSY đổi
được các
đơn vị đo
thể tích

HSG-K làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

- 2HSTB nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 23

Tiết 113 LUYỆN TẬP Dạy: 17/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết đọc viết các đơn vị đo m3, dm3, cm3 và mối quan hệ giữa chúng

Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các đơn vị đo thể tích.

- HS làm BT 1a,b (dòng 1,2,3);2;3a,b; HSG –Klàm hết BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

• Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-GV chấm điểm 1 số vở, nhận xét

HĐ3: So sánh các đơn vị đo thể tích
(8 phút)

MT:HS biết đổi các đơn vị đo thể tích,
so sánh đơn vị đo

-Y/c HS đọc đề

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng

• Nhận xét (HS trình bày – nhận
xét)

-Nhận xét, tuyên dương

Học sinh chú ý

HS làm BT1,2

-Thực hiện
1-2HS nêu

a/2-3 HS đọc bài làm – lớp nhận
xét

HSY làm
BT

2HSG-K
nêu
HSG-K
làm câu b

HSG-K
làm câu
c,d

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

C.Củng cố - dặn dò:(4 phút)

- 2-4HSTB nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tun dương.

TUẦN 23

Tiết 114 THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT Dạy: 18/2/20....
I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh có biểu tượng về thể tích của HHCN, biết tính thể tích hình hộp chữ nhật.
Biết vận dụng cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật để giải bài otan liên quan.

- HS làm BT 1; HSG làm BT2,3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình 
III/Các họat động dạy học: (38 phút)

cm3?

- Muốn tính thể tích HHCN ta làm thế
nào?

-Giả sử chiều dài:a, chiều rộng: b,
chiều cao:c, thể tích :v thì ta có cơng
thức tính ?

HS nêu q/tắc, cơng thức tính thể tích
HHCN?

-3HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ3. Luyện tập (18 phút)

Học sinh chú ý

-1HS đọc

20x16 = 320 HLP

10 lớp có: 320x10 = 3200 HLP
3200 cm3

2-3HS nêu
V = a x b xc

2-3 HS nêu

Bài 2 : Dành cho HSG

-Y/c HS đọc đề, Làm BT vào vở
-Nhận xét riêng

Bài 3 : Dành cho HSG

-Y/c HS đọc đề, Làm BT vào vở
-Nhận xét riêng

Thực hiện
Tiếp thu
2-3 HS nêu
Thực hiện

Thể tích khối gỗ chưa cắt:
900cm3

Thể tích phần khuyết: 210 cm3

Thể tích khối gỗ: 690 cm3

HS thực hiện

Thể tích nước ban đầu: 500cm3

Thể tích nước và đá: 700cm3

Thể tích khối đá: 200cm3

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (10
phút)

MT:HS biết cơng thức tính thể tích
HLP

VD1: Y/cầu HS đọc đề, giới thi mơ
hình

-Tính số HLP 1cm3 của hình bên?

-Hình bên có thể tích mấy cm3?

-Ta tính thể tích hình bên như thế

Học sinh chú ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu
(3x3)x3 = 27HLP

27cm3

3x3x3 = 27cm3

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Nêu lại quy tắc công thức tính thể
tích HLP

Bài 3 : -Y/c HS đọc đề

Làm BT vào vở

-Nhận xét

Bài 2 : Dành cho HSG

-Y/c HS đọc đề, Làm BT vào vở ,
-Nhận xét riêng

3HS đọc

HS đọc đề
HS thực hiện;

a/ DT 1 mặt: 2,25cm2; DTTP:

13,5m2

Thể tích 3,375 m3

b,c,d/ tương tự

-Xem lại bài;chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 24

Tiết 116 LUYỆN TẬP CHUNG Dạy: 22/2/20....

I/ Mục tiêu:

Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích của các hình đã học để giải quyết các BT
liên quan đến yêu cầu.

- HS làm BT 1; BT2 (cột 1)–HSKG làm hết BT3, 2
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS lên bảng; BT2: (1HS làm miệng )

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (30 phút)

MT:Củng cố kiến thức về tính D/ tích,
T/ tích

Bài 1 -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
HS chú ý

3HS đọc

Thực hiện: DT mặt đáy: 110cm2

DTXQ: 252cm2

Thể tích: 15,625cm3

HSG-K làm thêm BT2b,c
2HS thực hiện

Chú ý

HSG thực hiện

Thể tích HHCN: 270cm3

Thể tích HLP: 64cm2

Thể tích khối gỗ còn lại: 206cm3

GV giúp
HSY làm
BT

HSG-K

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2. Củng cố kiến thức về tỉ số % (16
phút)

MT:HS tính được 1 số % của 1 số, tính
nhẩm

Bài 1 -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

HD mẫu: 10% của 120=?
5% của 20 = ?
15% của 120 = ?

• Làm Bt vào vở - thi làm nhanh
10% của 240=?

a/ 5% của 240 = ?
2,5% của 240=?
17,5% của 240 = ?
b/ 10% của 520=?
5% của 520 = ?
30% của 520=?
35% của 520 = ?
*Nhận xét, tuyên dương
Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

12 : 2 = 6

24 + 12 + 6 = 42
520 : 100 x 10 = 52
52 : 2 = 26

52 x 3 = 156
156 + 26 = 182

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
HS chú ý

3HS đọc

Tỉ số % của thể tích HLP lớn với
thể tích HLP nhỏ là: 3 : 2 = 1,5 =
150%

Thể tích HLP lớn: 64 x 150% =
96 cm3

Thực hiện

HSG-K thực hiện

Chia thành 3HLP bằng nhau cạnh
2cm.

Số HLP của hình bên:

Nhận dạng được hình trụ, hình cầu. Biết xác định các vật có dạng hình trụ, hình cầu.
- HS làm BT 1,2,3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT, mơ hình
III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1 (1HS): 35% của 80 là 28; 22,5% của 240 là 54

BT2 (1HS): Tỉ số % của HLP lớn so với HLP bé160%; Thể tích HLP lớn: 200cm3

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài ( 1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (10 phút)

MT:Nhận dạng được hình trụ, hình cầu

Hình trụ: Giới thiệu mơ hình, u cầu

HS QS, nhận xét

Giới thiệu những vật có dạng hình trụ
Lưu ý một số vật khơng phải hình trụ

Hình cầu: Giới thiệu mơ hình, u cầu

-Hình trụ:

-Hình cầu:

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

Hình trụ có 2 mặt đáy là 2 hình
trịn bằng nhau, có 1 mặt xung
quanh

Lon sữa, bút chì, …
Chú ý

HSQS, nhận xét

Viên bi, quả bóng bàn,…
HS tiếp thu

2-3 HS nêu

Thực hiện
HS thực hiện
Hình trụ: Hình A, C
Thực hiện

Thực hiện
HS thực hiện

III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (3 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1 (1HS): Các hình trụ là: H1, H4, H6 – HSG giải thích

BT2 (1HS): Hình cầu là H5, H9

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Diện tích HBH, hình tam
giác(15phút)

MT:Biết tính diện tích HBH, hình tam
giác

Bài 2-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu, QS

hình vẽ

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Nêu cách tính diện tích HBH, hình tam
giác

HĐ 3: Diện tích hình trịn -BT3 (12

2-3HS nêu

2HS đọc đề, nêu u cầu
BK hình trịn: 5 : 2 = 2,5 cm
Diện tích hình trịn:

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 cm2

Diện tích hình tam giác ABC là:
3 x4 : 2 = 6 cm2

Diện tích phần tơ màu:
19,625 – 6 = 13,625 cm2

HSG,K
làm hết
BT2

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét
Nêu cách tính diện tích hình tròn

BT1: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

HS thực hiện
Chú ý

2HS nêu

III/Các họat động dạy học: (34 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: a/ (1HSG) SABC = 300cm2; S

ADC = 600cm2; b/ (1HS) Tỉ số % của SABC và SADC : 50%
BT2:(1HS) DTHV:16cm2; S

AMQ: = SMBN = SNPC = SPDQ = 2cm2; SMNPQ: 8cm2; tỉ số%: 50%

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình hộp chữ nhật -BT1 (12
phút)

MT:Biết tính diện tích, thể tích của
HHCN

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách tính

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng

nêu,
HSTBY
nhắc lại

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

MT: HS tính được diện tích, thể tích

HLP

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách làm

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên
bảng

(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

BT3: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét
riêng

DTTP HLP: 1,5 x 1,5 x6 = 13,5cm2

Thể tích: 1,5 x1,5 x1,5 = 3,375 cm3

2-3HS thực hiện

Biết tên gọi, kí hiệu của một số đơn vị đo thời gian đã học và quan hệ giữa một số đơn vị
do thời gian thông dụng. Biết một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. Đổi đơn vị đo thời gian.

- HS làm BT 1,2,3a; HSG làm thêm BT3b
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (39 phút)

A/ KT bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra – 2HS lên bảng. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1 (1HS): Thể tích bể 30 m3; số lít nước: 2,4m3 = 2400 dm3 = 2400 lít

BT2 (1HS):DTXQ: 1m2; DTTP: 1,5m2; Thể tích: 0,125m3 
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức: (10 phút)

MT:Ôn một số đơn vị đo thời gian đã
học, mối quan hệ giữa chúng

-Y/C HS đọc các đơn vị đo thời gian
đã học

*Làm việc nhóm 2: HS đổi các đơn vị
đo thời gian

Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Bài 3: Y/c HS đọc đề, làm BT, nhận

xét

HSGK làm thêm câu b, nhận xét riêng

Tháng 4, 6, 9, 11;
Tháng 2 có 28 (29) ngày
2-3HS nêu – lớp nhận xét

1HS đọc

Năm 1671-TK17; 1794– TK18
Năm 1804 – TK19;1869- TK19
Năm1886 – TK19,1903– TK20
Năm 1946- TK20; 1957-TK20
Thực hiện

2-3 HS nêu

6năm = 72tháng;4năm2 tháng = 50
tháng

3 năm rưỡi = 42 tháng;0,5 ngày =
12 giờ

HSG – K
làm BT3b

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)- 2HSTBY nêu quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 25

Tiết 123 CỘNG SỐ ĐO THỜI GIAN Dạy: 1/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian. Biết vận dụng giải bài toán đơn giản.

- HS làm BT 1, (dòng 1,2),2; HSG làm hết BT1
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:(5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: HS làm miệng: các TK là: I, III, X, XI, XI, XIII, XV, XVIII, XX, XX, XX.

BT2: 2HS lên bảng đổi các đơn vị đo thời gian. 
B/ Dạy học bài mới:

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

HĐ2.Hình thành kiến thức: (10
phút)

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng (làm
dòng 1,2); HSG – K làm hết

(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

-HS thực hiện

Lấy 3 giờ 15 phút cộng 2 giờ 35
phút

Chú ý

Thực hiện: 22 phút 58 giây
+23 phút 25 giây

45 phút 83 giây
= 46 phút 23 giây

Bảo Tàng:

35 phút + 2 giờ 36 phút = 2 giờ 71
phút

2 giờ 71 phút = 3 giờ 1 phút
Thực hiện

Chú ý

HSG – K
làm hết
BT1
GV giúp
HSY làm
được BT

C.Củng cố - dặn dị (3 phút):- 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách cộng số đo thời gian.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

TUẦN 25

Tiết 124 TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN Dạy: 2/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép trừ số đo thời gian. Biết vận dụng giải bài toán đơn giản.

- HS làm BT 1, 2; HSG làm thêm BT3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT

HDHS đặt các số đo cùng đơn vị thẳng
cột

-HDHS đổi kết quả

-Nhận xét – Tuyên dương

HĐ3. Thực hành (20 phút)

MT:Biết trừ số đo th/gian, làm BT
l/quan

Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng (làm
dòng 1,2); HSG – K làm hết

(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2
-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở , 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

3 ngày 8 giờ c/ 4 năm 8 tháng
20 ngày 4 giờ

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

GV giúp
HSY làm
BT1,2

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét
riêng

Thời gian người đó đi quãng
đường AB không kể nghỉ là:

8 giờ 30 phút – 6 giờ 45 phút – 15
phút = 1 giờ 30 phút

C.Củng cố - dặn dò(3 phút): - 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách trừ số đo thời gian.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(1b)

(HSG làm hết)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ 3. Cộng, trừ số đo thời gian (19
phút)

MT: HS biết cộng, trừ số đo thời gian
BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh chú ý

-Thực hiện

-Thực hiện: 1,6 giờ = 96 phút
2 giờ 15 phút = 135 phút
2,5 giờ = 150 phút

4 phút 25 giây = 265 giây
1HS đọc bài làm – lớp nhận xét

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

Chú ý

HS thực hiện

Thực hiện: 4 năm 3 tháng – 2
năm 8 tháng = 1 năm 7 tháng
4 ngày 18 giờ; 7 giờ 38 phút
Thực hiện

Chú ý

HS đọc đề, làm bài, nhận xét
Hai sự kiện trên cách nhau:
1961 – 1492 = 496 năm

HSGK
làm BT4

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

- 2HSG-K nêu cách đặt tính, cách cộng - trừ số đo thời gian.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 26

Tiết 126 NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI 1 SỐ Dạy: 7/3/20....

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT
HDHS đặt tính

-HDHS đổi kết quả

-Nhận xét – Tuyên dương

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

Lấy 1 giờ 10 phút x 3

Chú ý

Thực hiện:
3 giờ 15 phút
x 5

15 giờ 75 phút = 16 giờ 15 phút
HS tham gia

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

HĐ3. Thực hành (20 phút)

MT:Biết nhân số đo th/gian với 1 số
 Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
Thi làm nhanh

62 phút 5 giây
Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay
3 vòng là:

1 phút 25 giây X 3 = 3 phút 75
giây

= 4 phút 15
giây

HSY thực
hiện được
phép nhân
số đo thời
gian với 1
số

HSG – K
làm BT2

C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

- 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách nhân số đo thời gian với 1 số.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

Học sinh chú ý

-HS thực hiện

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

-GVHD HS đặt tính, tính:
42 phút 30 giây 3

1 2 14 phút 10 giây
0 30

*VD 2: Y/C HS đọc đề, làm BT
HDHS đặt tính

-HDHS đổi kết quả

-Nhận xét – Tuyên dương

HĐ3. Thực hành (20 phút)

MT:Biết chia số đo th/gian cho 1 số
 Bài 1: -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
Thi làm nhanh

(GvHD HSY); Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

0

c/ 1 giờ 12 phút;d/ 18,6 phút:6 =
3,1 phút

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Thời gian làm 3 dụng cụ: 4 giờ 30
phút

Thời gian làm 1 dụng cụ: 1 giờ 30
phút

GV giúp
HSY chia
được số
đo thời
gian cho
một số

HSG – K
làm BT2

C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

- 2HSTBY nêu cách đặt tính, cách chia số đo thời gian cho 1 số.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(1c,d)

(HSG làm hết)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(2a,b)

(Thi làm nhanh)
HSG làm hết

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

HĐ 3. Tốn có lời văn (13 phút)

MT: HS biết vận dụng để giải b/toán liên

quan

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(GV HD HSTB,Y)

HS thực hiện

Thời gian làm tổng số SP:
(7+8) x 1 giờ 8 phút = 17 giờ
Thực hiện

HS đọc đề, làm bài, nhận xét
4,5 giờ > 4 giờ 5 phút

6 giờ 51 phút = 6 giờ 51 phút
5 giờ 17 phút < 5 giờ 25 phút

HSG-K
làm thêm
1a,b

HSG làm
hết BT2

C.Củng cố - dặn dị (3 phút)

- 2HSG-K nêu cách đặt tính, cách cộng - trừ , nhân, chia số đo thời gian.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

TUẦN 26

Tiết 129 LUYỆN TẬP CHUNG Dạy: 10/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian.

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(2a,)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ 3. Bài tốn liên quan (14 phút)
MT: HS biết vận dụng để giải b/toán

liên quan

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
Thi trả lời nhanh

- Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

BT4: Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

Học sinh chú ý

-Thực hiện
-Thực hiện:

21 giờ 68 phút = 22 giờ 10 phút
36 giờ 90 phút = 37 giờ 30 phút
21 giờ 15 giây: 5 = 4 phút 15 giây
45 ngày 23 giờ

HN=>HP: 8 giờ 10 phút – 6 giờ 5

GV giúp
HSY tính

HSG-K
làm hết
BT2

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng (dòng
1,2)

HSG làm hết

phút = 2 giờ 5 phút

HN => Q. Triều: 17 giờ 25 phút –
14giờ 20 phút = 3 giờ 5 phút

C.Củng cố - dặn dò(3 phút):

- 2HSG-K nêu cách đặt tính, cách cộng - trừ , nhân, chia số đo thời gian.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 26

Tiết 130 VẬN TỐC Dạy: 11/3/20....

km?

Vận tốc TB, hay vận tốc của ô tô là
42,5 ki-lô-mét/giờ (km/giờ).

Vận tốc ô tô là 42,5 km/giờ;
Đơn vị vận tốc là km/giờ.

Ngồi ra cịn có các đơn vị vận tốc
khác?

Vậy tính vận tốc của ơ tơ trên như thế
nào?

Muốn tính vận tốc ta làm như thế
nào?

G/sử s: quãng đường, t: thởi gian, v:
vận tốc

Ước lượng vận tốc của một số phương

Học sinh chú ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu
170 : 4 = 42,5 (km)

Chú ý

HS nêu q/tắc, cơng thức tính vận tốc?
-3HS đọc ghi nhớ SGK

Biết được vận tốc giúp ta hiểu điều
gì?

BT:HS đọc đề, nêu y/c, làm BT, nhận

xét

HĐ3. Luyện tập (12 phút)

MT:Biết tính vận tốc của 1 chuyển
động

Bài 1: -Y/C HS đọc đề , nêu yêu cầu

Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
-(GvHD HSY);

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 : -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 27

Tiết 131 LUYỆN TẬP

Dạy: 14/3/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc của chuyển động đều.

Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. Làm BT1, 2, 3; HSG làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS lên bảng: Vận tốc ô tô: 120 : 2 = 60 km/giờ

BT2: 1HS lên bảng: Vận tốc người đi bộ: 10,5 : 2,5 = 4,2 km/giờ
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB

HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)
HĐ2.Tính vận tốc -BT1, 2 (17 phút)

- Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

-Thực hiện
2HS nêu
-Thực hiện:

Vận tốc con đà điểu:
5250 : 5 = 1050 m/phút
1050 : 60 = 17,5 m/giây

Hoặc 5 phút = 300 giây (5250 :
300)

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
1HS đọc, 1 HS nêu yêu cầu
Làm BT; 147 : 3 = 49 km/giờ
210 : 6 = 35 m/giây

1014 : 13 = 78 m/phút
2-3HS thực hiện
Chú ý

HS thực hiện

Quãng đường ô tô đi: 25 – 5 = 20

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 27

Tiết 132 QUÃNG ĐƯỜNG

Dạy: 15/3/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính quãng đường của một chuyển động đều. - HS làm BT 1,2; HSG làm BT3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT,

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra . GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 22,5 km = 22500m, v = 2250 : 3600 = 6,25 m/giây

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1

phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (15
phút)

Bài 1: -HS đọc đề , nêu yêu cầu,

-Làm BT vào vở ; 1HS lên bảng
-(GvHD HSY);

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2 : -Y/c HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

Bài 3 : Dành cho HSG

-HS đọc đề, Làm BT vào vở, nhận xét
riêng

Học sinh chú ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu
Mỗi giờ ô tô đi được 42,5 km
42,5 x 4 = 170 km

Ta lấy vận tốc nhân với thời gian
S = v x t

42 x 8/3 = 112 km

HSG nêu
HSG nêu
HSG-K nêu
HSTBY đọc

GV giúp
HSY Làm
BT

HSG-K làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTB,Y đọc ghi nhớ.

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

TUẦN 27

Tiết 133 LUYỆN TẬP Dạy: 16/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính quãng đường đi của chuyển động đều.
Làm BT1, 2; HSG làm BT3, 4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (34 phút)

- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

Bài 3: Dành cho HSG - K
-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, nhận xét riêng

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

Học sinh chú ý

-Thực hiện
2HS nêu
-Thực hiện:

S = 32,5 x 4 = 140 km

S = 210 x 7 = 1470 m = 1,47 km
t = 2/3 giờ, s = 36 x 2/3 = 24 km
1HS đọc bài làm – lớp nhận xét
1HS đọc, 1 HS nêu yêu cầu
Làm BT; Thời gian ô tô đi từ A
đến B:

12 giờ 15phút – 7giờ 30phút =
4,75giờ

Quãng đường AB:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 27

Tiết 134 THỜI GIAN Dạy: 17/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính thời gian của một chuyển động đều. - HS làm BT 1,2; HSG làm BT3
 II/Chuẩn bị: SGK, VBT,

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra . GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: s = 135km; s = 15,75km; t = 1,75 giờ, s = 77km; t = 1,5 giờ, s = 123,75km 
BT2: Thời gian XM đi: 3 giờ 36 phút = 3,6 giờ, QĐ XM đi: 42,5 x 3,6 = 153km
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Hình thành kiến thức: (15
phút)

MT:Biết tính thời gian của 1 ch/động
đều

VD1: Y/cầu HS đọc đề, QS sơ đồ

Đi mỗi giờ 42,5km, đi quãng đường

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng

Học sinh chú ý

-1HS đọc, lớp quan sát, tiếp thu
Đi 170 km hết thời gian là:
170 : 42,5 = 4 giờ

Ta lấy quãng đường chia cho
vận tốc

t = s : v
2-4 HS nêu
2-3 HS đọc
Thực hiện, chú ý
Thời gian ca nô đi:

42 : 36 = 7/6 giờ = 1 giờ 10 phút

HS thực hiện;
t = 35 : 14 = 2,5 giờ
t = 10,35 : 4,6 = 2,25 giờ
Thực hiện

Thực hiện

a/ Thời gian đi của người đó:
23,1 : 13,2 = 1,75 giờ = 1 giờ 45
phút

10 giờ 15 phút = 11,25 giờ

HSG-K làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTB,Y đọc ghi nhớ.

-Xem lại bài; làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 27

Tiết 135 LUYỆN TẬP

Dạy: 18/3/20....
I/ Mục tiêu:

Biết tính thời gian của chuyển động đều.

Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường.
Làm BT1, 2,3; HSG làm BT 4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ (5 phút):-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 1HS lên bảng: Thời gian người đó đi: 11 : 4,4 = 2,5 giờ

a/ 161 : 60 = 4,35 giờ
b/ 78 : 39 = 2 giờ
c/ 165 : 27,5 = 6 giờ
d/ 96 : 40 = 2,4 giờ

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2HSTBY
nêu

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

HĐ2. Bài toán liên quan (15 phút)

MT:Biết mối quan hệ giữa thời gian ,
quãng đường, vận tốc

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở, 1HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1HS lên bảng
(Thi làm nhanh)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

BT4: Dành cho HSG,K; 

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 28

Tiết 136 LUYỆN TẬP CHUNG Dạy: 21/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường; Biết đổi đơn vị đo thời gian
- HS làm BT 1,2; HSG –Klàm thêm BT3, 4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 2HS lên bảng: t = 2,75 giờ; t = 2,5 giờ; t = 3,75 giờ; t = 2,5 giờ

BT2: Thời gian ca nô đi: 9 : 24 = 0,375 giờ = 22,5 phút = 22 phút 30 giây
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Tính vận tốc, đổi đơn vị đo TG
(30 phút)

MT:Củng cố tính vận tốc, đổi đơn vị đo
th/gian

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

Bài 3:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở
- Nhận xét riêng

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

Vận tốc xe máy:

135 : 4,5 = 30 (km/giờ)
Mỗi giờ ô tô hơn xe máy:
45 – 30 = 15 (km)

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

Vận tốc xe máy tính theo m/phút:
1250 : 2 = 625 (m/phút)

1 giờ = 60 phút

625m/phút = 0,625 km/giờ

Vận tốc xe máy tính theo km/giờ:

- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 28

Tiết 137 LUYỆN TẬP CHUNG Dạy: 22/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường;

Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong 1 đơn vị thời gian.
- HS làm BT 1,2; HSG –Klàm thêm BT3, 4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:(5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 1HS lên bảng: 14,8km = 14800m; 3 giờ 20 phút = 200 phút; vận tốc: 74m/ phút

BT2: 2 phút 15 giây = 9/4 giờ; quãng đường ô tô và XM đi: (54 + 38) x 9/4 = 207km
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

MT: Tính q/đường, vận tốc của ch/động

đều

chiều?

BT1b;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 3:dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề -Làm BT vào vở;

- Nhận xét riêng

BT4: Dành cho HSG,K;

Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

2HS thực hiện
2HS nêu

Thời gian đi: 3giờ45phút =15/4
giờ

Quãng đường ca nô đi:
12 X 15/4 = 45( km/giờ)
HS cùng tham gia

Quãng đường XM đi: 42x 2,5 =
105km

XM còn cách B: 135-105 = 30
km

2HSG nêu
HSTBY
nhắc lại

2HSTBY
nêu

HSGK
làm BT3,4

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

-3HSTBY nêu cách tính q/đường, vận tốc, th/gian, TG gặp nhau của ch/động ngược

chiều

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

TUẦN 28

Tiết 138 LUYỆN TẬP CHUNG Dạy: 23/3/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường;

MT: Làm quen với BT ch/động cùng
chiều

Bài 1a; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu, QS

H/vẽ

-Sau mỗi giờ XM gần XĐ hơn bao
nhiêu?

-Hay hiệu vận tốc của 2 xe là bao nhiêu?
-2 xe cách nhau 48km, mỗi giờ XM gần
XĐ hơn 24 km, sau bao lâu XM đuổi kịp
xe đạp?

-Cách tính th/gian gặp nhau của 2
ch/động cùng chiều?

BT1b;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh chú ý

Thời gian XM đi trước:

11 giờ 7 phút – 8 giờ 37 phút =
2,5 giờ

2HSG nêu
HSTBY
nhắc lại

2HSTBY
nêu

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

Bài 3:dành cho HSG-K

-Y/C HS đọc đề-Làm BT vào vở;

- Nhận xét riêng

Quãng đường XM đi trước:
36 x 2,5 = 90km

Thời gian để ô tô đuổi kịp XM:
90 : (54 – 36) = 5 giờ

C.Củng cố - dặn dò:(3 phút)

-3HSTBY nêu cách tính q/đường; thời gian gặp nhau của ch/động cùng chiều

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

Yêu cầu HS đọc số và nêu giá trị của
chữ số 5

Nhận xét, tuyên dương

BT2;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính ( làm BT vào vở, 1 HS lên
bảng)

Thi làm nhanh
(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT3:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

--Y/CHS làm BT vào vở (cột 1), 1HS
lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

HĐ3: Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9
(7 ph)

MT: HS biết dấu hiệu chia hết cho2, 3,

Học sinh chú ý

được các
BT1,2,3,5

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

5, 9

BT5:Y/C HS đọc đề

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, 9
- Làm BT vào vở

Nhận xét, tuyên dương

Bài 4:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

c/ 810; d/ 465
HS cùng tham gia
Thực hiện

a/ Từ bé đến lớn:

3999 < 4586 < 5468 < 5486

HSGK
làm BT4

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT: HS làm vào vở, 1 HS lên bảng
-Nhận xét, tuyên dương

HĐ3.Rút gọn các phân số-BT2 ((7
phút)

MT: HS biết rút gọn các phân số

BT2;-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

- làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(GV HD HSY)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Nêu cách rút gọn phân số

Học sinh chú ý

-Thực hiện

a, ¾; 2/5; 5/8; 3/8; b, tương tự
HS cùng tham gia

HS thc hin

Kt qu: ẵ; ắ; 1/7; 4/9; 5/2

-Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

2HS thực hiện

a, 2/4 = 15/20; 2/5 = 8/20

b, Vì 36 : 12 = 3 nên 5/12 =
15/36

Giữ nguyên 11/36
2HS nêu

Chú ý
2-3 Hs nêu

1HS thực hiện
2-4 HS nêu

7/12 >5/12; 2/5 = 6/15; 7/10 <
7/9

HS cùng tham gia
Thực hiện

1/3 = 2/6; 2/3 = 4/6

Vì 2/6 < 3/6 <4/6 nên 1/3 <
3/6<2/3

Biết xác định phân số, so sánh phân số, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- HS làm BT 1,2, 4, 5a; HSG –Klàm thêm BT 3, làm hết bài 5

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Cỏc phõn s: ẳ; 4/5; ắ; BT2:Xỏc nh cỏc hỗn số

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Chọn câu trả lời đúng -BT1, 2 (10
phút)

MT: HS biết xác định được các phân số

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT: HS làm vào vở, 1 HS lên bảng
Chọn câu trả lời đúng

Học sinh chú ý

-Thực hiện
1/ d- 3/7

- Chấm điểm 1 số vở - Nhận xét

Bài 3:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

Kết quả: 2b – đỏ vì: 5/20 = ¼

HS thực hiện

a/ 3/7 = 15/35; 2/5 = 14/35
Vì 15/35> 14/35 nên 3/7> 2/5
b/ 5/9 < 5/8; c/ 8/7 > 7/8

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-4 HS thực hiện

2HS thực hiện

6/11 = 18/33; 2/3 = 22/33
Vì 18/33 < 22/33 < 23/33
Nên 6/11 < 2/3 < 23/33
b/ 9/8 > 8/9 > 8/11
2HS nêu

Chú ý

1HS thực hiện

III/Các họat động dạy học: (33 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: c- 4/9; BT2: b- xanh vì 1/5 = 4/20 (1/5 X20 = 4)

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Đọc, viết số thập phân (15 phút)

MT: HS biết đọc, viết số thập phân

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT: HS làm miệng

Yêu cầu HS đọc số và nêu giá trị của
từng phần

Nhận xét, tuyên dương

Nêu cách đọc các số thập phân

BT2;Viết các số thập phân

-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

Bài 3:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

-Thực hiện

63,42: Sáu mươi ba phẩy bốn
mươi hai

Có phần nguyên: 63; phần TP
42/100

HS cùng tham gia
2-4HS thực hiện

2HS thực hiện

a/ 8,65; b/ 72,493; c/ 0,04

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2-4HS thực hiện

2HS nêu

a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002
b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5
Thực hiện

BT3

C.Củng cố - dặn dò: (5 phút)

-3-4HSTBY nêu lại cách đọc, so sánh, viết các số thập phân.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 29

Tiết 143 ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt) Dạy: 30/3/20....
I/ Mục tiêu:

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

- HS làm BT 1, 2(cột 2,3), 3 (cột 3,4), 4; HSG –Klàm thêm BT5

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 75,82: bảy lăm phẩy tám mươi hai; 7 chục, 5 đơn vị, 8 phần mười, 2 phần trăm.
BT2: HS viết: 102,639; 7,025; 0,01

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Viết số thập phân dưới dạng

HĐ3: So sánh các số thập phân (7
phút)

MT: HS biết so sánh được các số thập

phân

BT4:Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Làm BT vào vở , 1HS lên bảng

Nhận xét, tuyên dương

Bài 5:dành cho HSG-K
 -Y/C HS đọc đề

-Làm BT vào vở;- Nhận xét riêng

Học sinh chú ý

-Thực hiện

a/ 0,3 = 3/10; 3/100; 15/10;
9347/1000

b/ ½ = 5/10; 4/10; 75/100; 24/100
HS cùng tham gia

2-4HS thực hiện

HSY làm
BT

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

C.Củng cố - dặn dò: (4 phút)

-3-4HSTBY nêu lại cách so sánh các số thập phân.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 29

Tiết 144 VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNGÔN TẬP Dạy:31/3/20....
I/ Mục tiêu:

Biết quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. Viết các số đo độ dài,
số đo khối lượng dưới dạng số thập phân.

- HS làm BT 1, 2a, 3a, b, c mỗi câu 1 dòng; HSG –K làm hết câu 2 và câu 3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 7/100; 93/100; 12/10; 425/100; 5125/1000; 25/100; 16/100; 6/10; 625/1000

BT2: a/ 60%; 735%; b/ 0,35; 0,08; 7,25
B/ Dạy học bài mới:

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
(2a)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/CHS làm BT vào vở (a, b, c), 1HS
lên bảng

Học sinh chú ý

-Thực hiện

1hm = 10dam = 0,1km
Các đơn vị khác tương tự
10 lần

1 tạ = 10 yến = 0,1 tấn
Các đơn vị khác tương tự
10 lần

HS cùng tham gia

2-4HS thực hiện

a/ 1m = 10dm = 100 cm = 1000
mm

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 29

Tiết 145 VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG (tt)ÔN TẬP Dạy:1/4/20....
I/ Mục tiêu:

Biết viết số đo độ dài và đo khối lượng dưới dạng số thập phân. Mối quan hệ giữa các
đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng.

- HS làm BT 1a, 2, 3; HSG -K làm thêm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: HS làm miệng; BT2: 1m = 10dm = 100cm = 1000mm; 1km = 10hm = 100dam =
1000m; 1m = 1/1000km = 0,001km; 1kg = 1/1000 tấn = 0,001 tấn

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Viết số đo đ/dài, KL d/dạng
STP(17ph)

2-4HS thực hiện
2kg350g = 2,35kg;
8 tấn 760kg = 8,76 tấn
1kg65g = 1,065kg;
2 tấn 77kg = 2,077 tấn
HS cùng tham gia
Chú ý

2-4HS thực hiện

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

MT: HS biết mối q/hệ giữa các đơn vị

đo đ/l

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT4:Dành cho HSG - K

-Y/C HS đọc đề, làm BT, nhận xét riêng

0,5m = 50cm; 0,064kg = 64g
0,075km = 75m; 0,08 tấn = 80 kg
2HS đọc bài làm – lớp nhận xét
HSG thực hiện

3576m = 3,576km; 53cm =

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 0,5km; 8,6m; 4,38m; 0,75km; 2,4m; 0,087m; 4,397km; 6,072km

BT2: 9,72kg; 1,009kg; 5,950 tấn; 1,052kg; 0,054kg; 3,085 tấn

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Bảng đơn vị đo diện tích (8 phút)

MT: Nắm mối q/ hệ giữa các đơn vị đo
d/tích

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu bảng đơn vị đo diện tích
-Làm BT1 –làm việc cả lớp

Hai đơn vị đo diện tích liền nhau thì hơn
kém nhau mấy lần?

Nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Đổi các đơn vị đo diện tích (18
phút)

MT: HS biết đổi các đơn vị đo diện tích

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT(cột 1) vào vở, 1 HS
lên bảng

HSG-K làm hết

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

a/ 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 =

1000000 mm2; 1ha = 10000 m2

1km2 = 100ha = 1000000m2

b/1m2 = 0,01dam2; 1m2 =

0,000001km2

1m2 = 0,0001hm2 = 0,0001 ha

HS cùng tham gia
Chú ý

2-4HS thực hiện

a/ 65000m2 = 6,5ha; b/ 6km2 =

600ha

- HS làm BT 1, 2 (cột 1), 3 (cột 1); HSG –K làm thêm hết BT2, 3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: HS làm miệng; BT2a: 100dm2, 100ha, 10000cm2, 1000000m2, 1000000m2

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Bảng đơn vị đo thể tích (8 phút)

MT: Nắm mối q/ hệ giữa các đơn vị đo
thể/tích

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu bảng đơn vị đo thể tích
-Làm BT1 –làm việc cả lớp

Hai đơn vị đo thể tích liền nhau thì hơn

Học sinh chú ý

-Thực hiện

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HS cùng tham gia

2-4HS thực hiện

1m3 = 1000dm3 ;7,268m3 =

7268dm3; 0,5m3 = 500 dm3

3m32dm3 = 3002dm3

HS cùng tham gia
Chú ý

2-4HS thực hiện

a/ 6m3 272dm3= 6,272m3;

b/ 8dm3 439cm3= 8,439dm3

*2105dm3 = 2,105m3

3m3 82dm3 = 3,082m3

3670cm3 = 3,670dm3

5dm377cm3 = 5,077dm3

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: a/1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3; 1cm3 = 0,001dm3; 1dm3 = 1000cm3 = 0,001m3
BT2: 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3; 1dm3 = 1000cm3; 2000dm3; 8975dm3; 2004dm3

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.So sánh -BT1 (8 phút)

MT:HS biết so sánh các số đo d/tích,

</div>
(69)<div class='page_container' data-page=69>

thể tích

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu bảng đơn vị đo diện tích, thể tích
-Làm bài tập vào vở, 1HS lên bảng

Nhận xét, tuyên dương

HĐ3: Giải bài toán liên quan (18
phút)

MT: HS biết giải bài tốn liên quan

đến diện tích, thể tích

2-4HS thực hiện

Chiều rộng: 150 X 2/3 = 100(m)
Diện tích: 100 X 150 = 15000 m2

Thửa ruộng thu hoạch:

60 : 100 X 15000 = 9000kg = 9 tấn
HS cùng tham gia

Chú ý

2-4HS thực hiện

Thể tích bể: 4 x 3 x 2,5 = 30m3

Thể tích phần bể chứa nước:
30 X 80% = 24 m3

a/ Trong bể chứa số lít nước:
24m3 = 24000 dm3 = 24000 lít

b/ Chiều cao của nước trong bể:
24 : (3x4) = 2 (m)

2HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2HSTBY
nêu

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

</div>
(70)<div class='page_container' data-page=70>

BT2: Chiều cao: 150m; Diện tích: 18750m2; Thu hoạch: 12000 kg = 12 tấn
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Q/hệ giữa các đơn vị đo th/
gian(8 phút)

MT:Biết quan hệ giữa các đơn vị đo
thời gian

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ3:Đổi các đ/vị đo th/gian (12 phút)
MT: HS biết cách đổi các đơn vị đo

thời gian

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

1 TK = 100 năm; 1 năm = 12
tháng

1 năm = 365 (366) ngày; 1 tháng =
30 (31 ngày); tháng 2 = 28 (29
ngày)

1 ngày = 24 giờ; 1 giờ = 60 phút
1 phút = 60 giây

1HS đọc bài làm – lớp nhận xét

2-3HS thực hiện

Thực hiện; a/ 2 năm 6 tháng = 30
tháng

3 phút 40 giây = 220 giây
b/ 28 tháng = 2 năm 4 tháng
150 giây = 2 phút 30 giây

c/ 60 phút = 1 giờ; 45 phút = 0,75
giờ

15phút = 0,25giờ; 1giờ 30phút =
1,5giờ

90 phút = 1,5 giờ

d/ 60 giây = 1 phút; 90 giây = 1,5

</div>
(71)<div class='page_container' data-page=71>

- 2HSTBY nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 30

Tiết 150 ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG Dạy: 8/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết cộng các số tự nhiên, các số thập phân, phân số. Ứng dụng trong giải toán
- HS làm BT 1, 2 (cột 1), 3,4 ; HSG –K làm thêm hết BT2

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (35 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: HS làm miệng

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (5 phút)

MT: Nắm các thành phần, t/chất của
phép cộng

- Chấm điểm một số vở, nhận xét

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT vào bảng con – nói
ngay kết quả

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Học sinh chú ý

a, b: số hạng; a+b, c: là tổng
Giao hoán: a + b = b+ a

Kết hợp: (a + b) + c = a + (b + c)
Cộng với 0: a + 0 = 0 + a = a
3-4HS nêu

-Thực hiện

a/ 986280; b/ 17/12;
c/ 26/7; d/ 1476,50
HS cùng tham gia
4-5HS nêu

2-4HS thực hiện

a/ = 689 +(875+ 125) = 1689
b/ = (2/7 + 5/7) + 4/9 = 1 + 4/9 =
13/9

Thực hiện
Nêu cách làm

Trong 1 giờ cả 2 vòi nước chảy
được:

1/5 + 3/10 = 5/10 (thể tích bể)
5/10 = 50% (thể tích bể)
Thực hiện

C.Củng cố - dặn dị:(4 phút)

-3-4HSTBY nêu lại các tính chất của phép cộng.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 31

Tiết 151 ÔN TẬP VỀ PHÉP TRỪ

Dạy: 11/4/20....
I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết
của phép cộng, phép trừ và giải tốn có lời văn. HS làm BT 1, 2, 3 ;

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

quan

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT1 –làm vào vở - 1HS lên bảng
Tính rồi thử lại bằng phép cộng

Học sinh chú ý

a: số bị trừ; b: số trừ; a-b, c: là hiệu
HS nêu

a - b = a – a = 0
a - b = a – 0 = a
a = b + c; b = a - c
3-4HS nêu

-Thực hiện

8923 – 4157 = 4766; 4157 + 4766=
8923

27069-9537=17532; 9537+17532=
27069

7,284-5,596=1,688;
1,688+5,596=7,284

0,863-0,298=0,565; 0,298+0,565=
0,863

1 – 3/7 = 4/7; 3/7 + 4/7 = 1

7/12 – 1/6 = 5/12; 5/6 + 1/12 = 7/12
HS cùng tham gia

4-5HS nêu
2-4HS thực hiện

a/ x = 9,16 – 5,84 b/ x = 2,55 +
0,35

x = 3.32 x = 2,9
HS cùng tham gia

Chú ý

1-2 HS thực hiện
Nêu cách làm

Diện tích đất trồng lúa:
540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)
Diện tích đất trồng lúa và hoa:
540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)
Thực hiện

HSG
nêu
HSTBY
nhắc lại

HĐ2.Thực hành tính (30 phút)

MT: Ôn tập, củng cố kiến thức về cộng,
trừ

- BT1:Yêu cầu HS đọc BT1, nêu yêu

cầu

-Làm BT vào vở , 2HS lên bảng
(GV HD HSTB,Y)

Học sinh chú ý

-Thực hiện

12/17 – 5/17 – 4/17 = 3/17;
2/3 + 3/5 = 19/15;

</div>
(74)<div class='page_container' data-page=74>

594,72 + 406,38 –
329,47

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

HS đọc đề, làm BT

Phân số chỉ số tiền lương chi tiêu 1
tháng:

3/5 + ¼ = 17/20 (số tiền)

Tỉ số % tiền lương gia đình đó để
dành:

1 – 17/20 = 3/20; 3/20 = 15%
Số tiền 1 tháng gia đình đó để
dành:

4000000 x 15% = 600 000 đồng

HSTBY
nhắc lại
cách cộng
2 STP,
2PS

HSG-K
làm BT3

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTBY nêu lại cách cộng 2 phân số, 2 số thập phân

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.

Học sinh chú ý

</div>
(75)<div class='page_container' data-page=75>

phép nhân

-Ta có phép cộng a x b = c, nêu tên các
th/phần

-Các tên tính chất của phép nhân

-Nêu từng tính chất của phép nhân

HĐ3: Thực hành (21 phút)

MT: Biết th/hiện phép nhân, tính nhẩm,

gi/tốn

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT1(cột 1) –làm vào vở - 1HS lên
bảng

HSG-K làm hết

-Nhận xét, tuyên dương

-Nêu cách nhân 2STN, 2STP, 2PS

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

3-4HS nêu

-Thực hiện

a/ 4802 x 324 = 1555848; b/ 8/17;
c/ 35,4 x 6,8 = 240,72;

HS cùng tham gia
4-5HS nêu

1HS thực hiện

a/ 3,25x10 = 32,5; 3,25x0,1 =
0,325

b/ 417,56x100 = 41756; 4,1756
c/ 28,5x100 = 2850; 28,5x0,01 =
0,285

HS cùng tham gia
1HS thực hiện

a/ = 2,5 x 4 x 7,8 = 10 x 7,8 = 78
b/ = 0,5 x 2 x 9,6 = 1 x 9,6 = 9,6
c/ = 8,36 x 5 x 0,2 = 8,36 x 1 =
8,36

d/ (8,3 + 1,7) x 7,9 = 10 x 7,9 =
79

Dạy: 14/4/20....
I/ Mục tiêu:

</div>
(76)<div class='page_container' data-page=76>

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 7285x302 = 2200070; 35,48x4,5 = 159,660; 21,63x2,04 = 44,1252; 4,6025; 8/3;
5/12

BT2: HS làm miệng: 23,5; 0,235; 47254; 4,7254; 6280; 0,6280; 9,9; 172,56

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Củng có kiến thức về phép nhân
(17 ph)

MT: V/dụng YN phép nhân để tính g/trị
b/thức

- BT1:Yêu cầu HS đọc BT1, nêu yêu

cầu

-Làm BT vào vở , 1HS lên bảng

GV nhận xét riêng BT dành cho
HSG-K

Học sinh chú ý

-Thực hiện

a/ 6,75 kg x 3 = 20,25 kg
b/ 7,14m2 x 5 = 35,70m2

c/ 9,26dm2 x 10 = 92,6 dm2

-Thực hiện:
HS thực hiện

a/ 3,125 + 2,075x2 = 3,125+ 4,15 =
7,275

b/ (3,125 + 2,075) x 2 = 5,2 x 2 =
10,4

Thực hiện
Chú ý

-Thực hiện

Số dân tăng năm 2001:

15000 x 1,3% = 1007695 (người)

TUẦN 31

Tiết 155 ÔN TẬP VỀ PHÉP CHIA

Dạy: 15/4/20....
I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, các số thập phân, phân số và vận dụng để tính
nhẩm .- HS làm BT 1, 2 3 ; HSG –K làm thêm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút) -HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 42,5kg x 3 = 172,5kg; 3,6 ha x 10 = 36ha; 5,8m2 x5 = 29m2

BT2: 8,98 + 12,24 = 21,22; 10 x 12 = 120

B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài(1 phút)

HĐ2.Củng cố kiến thức (10 phút)

MT: Nắm các thành phần, t/chất của
phép chia

Nêu cách chia 2 PS

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh
Tính nhẩm – HS làm miệng

Học sinh chú ý

a: số bị chia, b: số chia; c: là
thương

a = b xc; b = a:c

Chia cho 1: a :1 = a; a:a = 1; 0 : b
= 0

a : b = c (dư r); a = bxc + r ( 0<r<
b)

3-4HS nêu
-Chú ý

1HS thực hiện

8192 : 32 = 256 ( 256 x 32
=8192)

15335 : 42 = 365 (dư 5)
75,95 : 3,5 = 21,7

Yêu cầu HS đọc đề, -Làm BT vào vở,
-Nhận xét riêng

11: 0,25 = 44; 64; 150
11 x 4 = 44; 64; 500
Thực hiện

Thực hiện

a/ (7/11+4/11) : 3/5 = 5/3
35/33 +20/33 = 55/33 = 5/3

b/ 7,5 : 0,75 = 10; 8,32 + 1,68 =
10

HSGK
làm thêm
BT4

C.Củng cố - dặn dò: (4 phút)

-3-4HSTBY nêu lại các tính chất của phép chia.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 32

Tiết 156 LUYỆN TẬP Dạy: 18/4/20....

( làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng)

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

BT2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT2; tính nhẩm
Nói ngay kết quả - làm miệng
-Nhận xét , tuyên dương

HĐ3: Viết kết quả phép chia dưới
dạng số thập phân, phân số (10ph) 
MT: HS viết được kết quả phép chia

dưới dạng phân số, số thập phận

Học sinh chú ý

-Thực hiện
-Thực hiện:

16:8/11 = 22; 15X4/5 = 12

12/17:6 = 2/17; 72:45 = 1,6; 35,2;
5,6;

0,162 : 0,36 = 0,45

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
3,5:0,1 = 35; 8,4:0,01 = 840

làm BT4

C.Củng cố - dặn dò:(5 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc chia 2 phân số, chia 2 số thập phân.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 32

Tiết 157 LUYỆN TẬP

Dạy: 19/4/20....
I/ Mục tiêu:

Tìm tỉ số phần trăm của 2 số.

Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm, giải toán liên quan đến tỉ số %
- HS làm BT (1c, d), BT2 ; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (36 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (5 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: 8/7:4= 2/7; 25: 5/11=55; 26,64:37=0,72; 150,36:53,7= 2,8; 0,486:0,36=1,35
BT2: HS tính nhẩm, làm miệng

B/ Dạy học bài mới:

7,2 : 3,2 = 2,25 = 225%

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

2,5% + 10,34% = 12,84%
56,9% - 34,25% = 22,65%

100% 23% 47,5% = 77%
-47,5%

= 29,5%
Thực hiện

HSG nêu

GV
hướng
dẫn HSY
làm

</div>
(80)<div class='page_container' data-page=80>

HĐ3: Bài toán liên quan (10 phút)
MT: HS giải được b/toán liên quan đến

tỉ số %

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 2 HS lên bảng
2 dãy bàn, mỗi dãy bàn làm 1 câu

HSG-K
làm BT4

C.Củng cố - dặn dò: (5 phút)

- 2HSTBY nêu cách tìm tỉ số phần trăm của 2 số.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 32

Tiết 158 PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIANƠN TẬP

Dạy: 20/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hành tính với số đo thời gian và vận dụng vào giải toán.
- HS làm BT 1,2,3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

BT1: 2:5 = 0,4 = 40%; 5,76: 4,8 = 120%; 15:12 = 125%; 10:6 = 166,66%; 80%; 120%
BT2: 32,5% + 19,8% = 52,3%; 100% - 78,2% = 21,8%; 91,7%

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ3:Bài toán liên quan (BT3)

MT: HS vận dụng để giải toán liên quan 
BT3: yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu

• Làm BT vào vớ, 1 HS lên bảng
•

-Nhận xét (HS trình bày – lớp nhận xét

BT4: Dành cho HSG

Y/C HS đọc đề, làm BT3,

HS làm BT vào vở, 1HS lên bảng
Nhận xét riêng

giờ

15 giờ 42 phút 16,6 giờ 07,6
giờ

14 giờ 26 phút đổi thành 13giờ 86

Thực hiện

Thời gian ô tô đi:

8 giờ 56 phút – 6 giờ 15 phút - 25
phút

= 2 giờ 16 phút = 2 giờ = 34/15 giờ
Quãng đường ô tô đi:

45 X 34/ 15 = 102 km

1, 2, 3

HSG-K
làm
BT4

C.Củng cố - dặn dị:

- 2-4HSTBY nêu quy tắc tính quãng đường, vận tốc, thời gian.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2 VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 32

Tiết 159 ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI, DIỆN TÍCHMỘT SỐ HÌNH

Chu vi, diện tích hình vng (a:
cạnh)

Diện tích hình bình hành (a: đáy, h:
ch/cao)

Hình tam giác ( a: đáy, h: chiều cao)
Diện tích hình thang (a,b: 2 đáy, h:
ch/cao)

Chu vi, diện tích hình trịn (r: bán
kính)

Diện tích hình thoi (m, n: 2 đường
chéo)

HĐ3: Thực hành

MT: Biết v/dụng công thức tính vào

g/tốn

Bài 1; YC HS đọc đề, nêu u cầu

-Làm BT1 –làm vào vở - 1HS lên
bảng

GVHD HSY

-Nhận xét, tuyên dương

120 x 80 = 9600 m2

Diện tích HCN theo ha:9600 m2 =

0,96 ha

HS cùng tham gia
1HS thực hiện

Diện tích hình vng ABCD:
(4 x4 : 2)x4 = 32cm2

Diện tích hình trịn:
4 x4 x 3,14 = 50,24 cm2

Diện tích phần tô
màu:50,24-32=18,24 cm2

Thực hiện
Chú ý
Thực hiện

Ch/cao: 1000x 2 = 2000cm = 20m
Tổng 2 đáy: 1000x(5+3) = 8000cm =
20m

Diện tích: 20 x 80 = 1600m2

HSG nêu
HSTBY

BT1: Ch/dài: 120m, chu vi: 400m, diện tích: 96m2; 0,96ha

BT2: Chiều cao: 4000cm = 40m; tổng 2 đáy: 10000cm = 100m; diện tích: 2000m2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

HĐ2.Diện tích, chu vi hình chữ nhật
(BT1)

MT:Biết tính chu vi, diện tích hình chữ
nhật

Bài 1-Y/C HS đọc đề, nêu Y/C, nêu

cách tính
-Y/C HS tính

( làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng)
Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ2.Diện tích hình vng (BT2)

MT:Biết tính diện tích hình vng

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu u cầu

2HS thực hiện

Cạnh viên gạch: 48 : 4 = 12cm
Diện tích viên gạch: 12 x12 = 144
cm2

2-3HS thực hiện
Chú ý

Thực hiện

HS nêu cách làm

Diện tích hình thang: 10 x10 = 100
cm2

HSTBY
nêu
cách
tính

GV
giúp
HSY
làm
BT1, 2,
4

</div>
(84)<div class='page_container' data-page=84>

-Làm BT4 vào vở, 1 HS lên bảng

HSG-K
làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò:

- 2HSTBY nêu quy tắc tính chu vi, diện tích hình vng, HCN, hình thang.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 161 ÔN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH, THỂTÍCH MỘT SỐ HÌNH

Dạy: 25/4/20....

I/ Mục tiêu:

Thuộc cơng thức tính diện tích và thể tích một số hình đã học và biết vận dụng vào tính
diện tích, thể tích một số hình trong thực tế.

- HS làm BT 2, 3 ; HSG –K làm thêm BT1

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: ch/dài: 150m; ch/rộng: 120m; chu vi: 540m; diện tích sân bóng: 18000m2

Bài 2; YC HS đọc đề, nêu yêu cầu

Học sinh chú ý

Thực hiện: 3-4 HS nêu

Thực hiện
3-4 HS nêu

1HS thực hiện

Thể tích cái hộp: 10 x 10 x 10 =
1000m3

Giấy màu dán hộp: 10 x10 x6 =
600m2

HSG nêu
HSTBY
nhắc lại

</div>
(85)<div class='page_container' data-page=85>

-Làm BT1 –làm vào vở - 1HS lên
bảng

GVHD HSY

-Nhận xét, tuyên dương

BT3; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

HSGK
làm thêm
BT2

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

-3-4HSTBY nêu lại các quy tắc và công thức tính diện tích, thể tích HHCN, HLP.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 162 LUYỆN TẬP Dạy: 26/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết tính thể tích, diện tích các hình đã học trong các trường hợp đơn giản.
- HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Diệntích căn phịng: 79,8m2; Diện tích qt vơi: 98,2m2

BT2: Thể tích hộp: 3375m3; Diện tích các mặt quét sơn: 15 x 15 x 5 = 1125m2
B/ Dạy học bài mới:

</div>
(86)<div class='page_container' data-page=86>

Mỗi dãy bàn làm một nửa
Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ2.Bài toán liên quan (BT2) –(15
phút)

MT:Biết vận dụng cơng thức để tính

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2 vào vở, 1 HS lên bảng
Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

*HSG-K làm thêm BT3

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

2,04cm2

STP = 236cm2 ; STP =

3,24cm2

V = 240cm3; V =

BT1,2

HSG-K
làm
BT3

C.Củng cố - dặn dị: (3 phút)

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích, thể tích HHCN, hình lập phương

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 163 LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 27/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hành tính thể tích, diện tích các hình đã học.
- HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ:(4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.

*HSG-K làm thêm BT3

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho HSG-K

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện

Chiều dài hình chữ nhật:
160 : 2 – 30 = 50m
Diện tích hình chữ nhật:
50 x 30 = 1500 m2

Số kg rau thu được:
15 : 10 x 1500 = 2250kg

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

Chu vi đáy hình hộp chữ nhật:
(60 + 40) x 2 = 200cm

Chiều cao hình hộp chữ nhật:
6000 : 200 = 30m

2-3HS thực hiện
Chú ý

BT1,2

HSG-K
làm
BT3

C.Củng cố - dặn dò(3 phút):

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình tam giác, HCN, thể tích HHCN.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 164 MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN ĐÃ HỌC

</div>
(88)<div class='page_container' data-page=88>

-Biết một số dạng toán đã học. biết giải bài tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng,
tìm 2 số khi biết tổng và hiệu của 2 số đó.

- HS làm BT 1, 2 ; HSG –K làm thêm BT3

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: ch/rộng: 140:2 – 50 = 20m; diện tích 1000m2; thu hoạch: 1000:100x1,5 = 15 tạ
BT2: Ch/dài: 50m; Ch/rộng: 30m; cạnh góc vng: 40m; chu vi: 180m Diện tích: 2100
m2

-Nhận xét, tuyên dương

BT2; -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT – Thi làm nhanh
Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Chấm điểm 1 số vở, nhận xét

BT3: Dành cho HSG - K

Yêu cầu HS đọc đề, -Làm BT vào vở,
-Nhận xét riêng

Học sinh chú ý

Thực hiện: 3-4 HS nêu

Thực hiện
3-4 HS nêu

2HS thực hiện

Giờ thứ 3 XĐ đi: (18 + 12) : 2 =
15km

Trung bình mỗi giờ XĐ đi được:
(18 + 12 + 15) : 3 = 15 km
HS cùng tham gia

</div>
(89)<div class='page_container' data-page=89>

C.Củng cố - dặn dò(3 phút)

-3-4HSTBY nêu lại cách giải một số dạng toán đã học.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 33

Tiết 165 LUYỆN TẬP Dạy: 29/4/20....

I/ Mục tiêu:

Biết giải một số bài tốn có dạng đã học.
- HS làm BT 1;2,3; HSG-K làm BT4

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (38 phút)

A/ Kiểm tra bài cũ: (4 phút)-HS đổi vở kiểm tra. GV chấm 1 số vở, nhận xét.
BT1: Giờ thứ 2: 42,5km; trung bình mỗi giờ đi được: 42,5 km

BT2: Nửa chu vi: 30cm; Ch/dài: (30 + 8) : 2 = 19cm; Ch/ rộng: 11cm; D/tích: 209cm2
B/ Dạy học bài mới:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài (1 phút)

(BT3)-(10 phút)

MT:Biết vận dụng cơng thức để tính

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện
-2-3HS nêu

Giá trị 1 phần: 13,6 :(2-1) x1 =
13,6cm2

Diện tích tam giác BEC:
13,6 x 2 = 27,2cm2

Diện tích tứ giác ABED:
13,6 x 3 = 40,8cm2

Diện tích hình ABCD:40,8 +
27,2=68cm2

3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

1-3HS nêu

Số HS nam: 35 : (3+4) x 3 = 15 HS
Số HS nữ: 35 – 15 – 20 HS

Số HS nữ hơn HS nam: 20 – 15 =

HSG thực hiện

Tỉ số % HS khá: 60%

Số HS lớp 5: 120 : 60% = 200 em
Số HSG lớp 5: 200: 100 x 25 = 50
em

Số HSTB: 200 : 100 x 15 = 30 em

HSG-K
làm
BT4

C.Củng cố - dặn dò: (3 phút)

- 2HSTBY nêu cách giải dạng tốn tìm 2 số khi biết tổng – tỉ; hiệu – tỉ

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 34

Tiết 166 LUYỆN TẬP Day 2/5/20....

I/ Mục tiêu:

Biết giải một số bài toán về chuyển động đều.
- HS làm BT 1;2; HSG-K làm BT3

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện
-2-3HS nêu

a/ 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

Vận tốc của ơ tơ: 120 :2,5 = 480
km/giờ

b/ Nhà Bình cách bến xe:
15 x 0,5 = 7,5km

c/ Thời gian người đó đi:
6 : 5 = 1,2 giờ = 1 giờ 12 phút
3HS đọc bài làm – lớp nhận xét
2HS thực hiện

1-3HS nêu

Vận tốc ô tô: 90 : 1,5 = 60 km/giờ

HSG-K
nêu
cách

90 : (2+3) x 2 = 36 km/giờ
Vận tốc ô tô đi từ B:
90 – 36 = 54 km/giờ

tính;
HSTBY
nhắc lại

HSG-K
làm
BT3

C.Củng cố - dặn dị:

- 3HSTBY nêu cách tính vận tốc, qng đường, thời gian

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 34

Tiết 167 LUYỆN TẬP Dạy: 3/5/20....

I/ Mục tiêu:

Biết giải bài tốn có nội dung hình học. - HS làm BT 1;3a,b; HSG-K làm BT2, 3C

II/Chuẩn bị: SGK, VBT

III/Các họat động dạy học: (40 phút)

Chiều rộng nền nhà: 8 x 3 : 4 = 6m
Diện tích nền nhà: 8 x 6 = 48m2

Diện tích 1 viên gạch:
4 x 4 = 16cm2 = 0,16m2

Số viên gạch: 48 : 0,16 = 300 viên
Số tiền mua giạch:

20000x300 = 6000000 đồng
3HS đọc bài làm – lớp nhận xét

HSG-K
nêu
cách
tính;
HSTBY
nhắc lại

</div>
(92)<div class='page_container' data-page=92>

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

HĐ2.Bài toán về diện tích hình tam
giác -BT3

MT:Biết vận dụng cơng thức để tính

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Nêu cách tính diện tích hình tam giác,

84x14 : 2 = 588cm2

Diện tích tam giác EDM:
1568 – 196 – 588 = 784cm2

2-3HS thực hiện
Chú ý

HSG-K thực hiện

Cạnh HV: 24m; Diện tích HV:
576m2

Chiều cao: 576x2 : (36x2) = 16m
ĐL: 41m; ĐB: 41 – 10 – 31m

nêu
cách
tính;
HSTBY
nhắc lại

HSG-K
làm
thêm
BT3c

HSG-K
làm
BT2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HTĐB
HĐ1.GTB: Nêu mục tiêu bài

</div>
(93)<div class='page_container' data-page=93>

MT:Biết đọc số liệu trên bản đồ, bổ sung
tư liệu trên bảng thống kê

Bài 1-HS đọc đề, nêu Y/C, nêu yêu cầu

-Y/C HS làm BT1 vào vở, 1 HS lên bảng
GVHD HSY Mỗi bạn
trồng:

b/Bạn nào trồng được ít nhất
c/Bạn nào trồng được nhiều nhất
d/Những bạn hơn Dũng

e/Những bạn ít hơn Liên
Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT2a vào vở, 1 HS lên bảng;
HSG-K làm hết

Thi làm nhanh (GV HD HSTB,Y)
-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận xét)
-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

Chú ý

2HS thực hiện
Thực hiện
Ý C (25HS)
HS giải thích
Thực hiện

HSG-K
làm
thêm
BT2b

C.Củng cố - dặn dò:

- 2HSTBY nêu biểu thị của trục ngang, trục dọc trên bản đồ.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 34

Tiết 169 LUYỆN TẬP CHUNG

Dạy: 5/5/20....

I/ Mục tiêu:

Biết thực hiện phép cộng, trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần

làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận
xét)

-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ2.Bài toán liên quan -BT3

MT:Biết vận dụng cơng thức để tính

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu u cầu

-Nêu cách tính diện tích hình thang
-Làm BT3 vào vở, 1 HS lên bảng;
(GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận
xét)

*HSG-K làm thêm BT4

HS đọc đề, làm BT

GV nhận xét riêng BT dành cho
HSG-K

Học sinh chú ý

-3-4HS Thực hiện

Thực hiện

Quãng đường ô tô chở hàng đi trước:
45 x (8 – 6) = 90km

Thời gian ô tô du lịch đuổi kịp ô tô chở
hàng: 90 : ( 60 – 45) = 6 giờ

Đuổi kịp lúc: 8 + 6 = 15 giờ

HSTBY
nêu

HSTBY
nêu
cách
tính;

HSG-K
làm
BT4

C.Củng cố - dặn dị:

- 2HSTBY nêu quy tắc tính diện tích hình thang.

-Xem lại bài; về nhà làm BT1,2VBT; chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học, tuyên dương.

TUẦN 34

- HS làm BT vào vở, 1 HS lên bảng
GVHD HSY

Xong BT1 làm BT2

-Nhận xét (HS trình bày – nhận xét)
-Nêu cách nhân, chia 2 phân số, STP

Bài 2: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT vào vở, 1 HS lên bảng; Thi
làm nhanh (GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận
xét)

-GV chấm điểm 1 số vở. nhận xét

HĐ2.Bài toán liên quan -BT3

MT:Biết v/dụng để tính BT về tỉ số
%

Bài 3: -Y/C HS đọc đề, nêu yêu cầu

-Làm BT3 vào vở, 1 HS lên bảng;
(GV HD HSTB,Y)

-Nhận xét(HS trình bày – lớp nhận
xét)

Ngày thứ 2 bán: 960 kg

Ngày thứ 3 bán: 2400 – 840 – 960 =
400kg

Thực hiện
Thực hiện

Tỉ số phần trăm tiền vốn và lãi:
100% + 20% = 120%

Tiền vốn:

1800000 : 120 x 100 = 1500000 đồng

HSTBY
nêu
cách
tính;

GV
giúp
HSY
làm
được
BT 2, 3

HSG-K
làm
BT4

Nhờ tải bản gốc

Tài liệu, ebook tham khảo khác

Hướng dẫn soạn Giáo án học kì 2 lớp 5 - Môn Toán - Pdf 70

Tài liệu, ebook tham khảo khác

Học thêm