<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO</b> <b>ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM</b>
<b> NĂM HỌC 2015 - 2016</b>

<b>MÔN: ĐỊA LÍ 9</b>

<i>Thời gian: 45 phút ( Khơng kể thời gian chép đề)</i>

<b>Câu 1 (3,0 điểm). </b>

a) Khái niệm ngành công nghiệp trọng điểm. Cho ví dụ?

b) Tỉnh Vĩnh Phúc thuộc vùng kinh tế nào? Kể tên các đơn vị hành chính của
tỉnh Vĩnh Phúc?

<b>Câu 2 (3,0 điểm). Nêu một số nguyên nhân dẫn tới sự giảm sút tài nguyên và ô</b>
nhiễm môi trường biển - đảo ở nước ta. Bản thân em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ tài
nguyên và môi trường biển - đảo?

<b>Câu 3 (4,0 điểm).</b>

1) Ý nghĩa của việc cải tạo đất phèn, đất mặn ở Đồng bằng Sông Cửu Long.
2) Dựa vào bảng số liệu dưới đây:

Cơ cấu kinh tế của Thành phố Hồ Chí Minh năm 2014 (đơn vị: %)
Tổng số Nông – lâm - ngư_nghiệp Công nghiệp - xây_dựng Dịch vụ

100,0 1,0 39,8 59,2

a) Vẽ biểu đồ hình trịn thể hiện cơ cấu kinh tế của thành phố Hồ Chí Minh năm
2014.

+ 1 thành phố Vĩnh Yên, 1 thị xã Phúc Yên. 0,25

+ 7 huyện: Tam Dương, Tam Đảo, Lập Thạch, Vĩnh Tường, n

Lạc, Bình Xun, Sơng Lơ. 0,75

<b>2 </b> <b>Một số nguyên nhân dẫn tới sự giảm sút tài nguyên và ô</b>

<b>nhiễm môi trường biển – đảo ở nước ta:</b> <b>1,5</b>

- Khai thác nguồn thủy sản vượt quá mức cho phép, nhất là thủy
sản ven bờ. Khai thác mang tính hủy diệt như dùng chất nổ,
điện...

0,5

- Chưa bảo vệ tốt diện tích rừng ngập mặn ven biển và các tài
nguyên sinh vật khác.

0,25

- Môi trường biển – đảo bị ô nhiễm ngày càng tăng. 0,25
- Do hoạt động khai thác khoáng sản, nhất là dầu mỏ. 0,25

- Do tai nạn tràn dầu từ các phương tiện vận tải biển. 0,25
<b>Bản thân em sẽ làm để góp phần bảo vệ tài nguyên và môi</b>

<b>trường biển - đảo:</b> <b>1,5</b>

+ Công nghiệp chiếm tỉ trọng cao nhất (59,2%)
+ Dịch vụ chiếm tỉ trọng khá cao (39,8%)
+ Nông nghiệp chiếm tỉ trọng rất nhỏ (1%)

1,5

0,25

0,25
0,25
0,25
<b>Điểm toàn bài: câu 1 + câu 2 + câu 3 = 10,0 điểm</b>

<i><b>* Lưu ý: Giám khảo cần vận dụng linh hoạt khi chấm để đánh giá đúng bài làm</b></i>
<i>của học sinh. Nhất là phần liên hệ thực tế nếu thí sinh làm bài khơng theo trình tự</i>
<i>đáp án, nhưng có ý đúng thì vẫn cho điểm.</i>