<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :</b>
<b>Thời gian thực hiện: 4 tuần </b>
<b>Chủ đề nhánh:3</b>
<b>Thời gian thực hiện: 1 tuần</b>
<b>A - TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>- Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b>- Chơi</b>
<b>- Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>Đón trẻ</b>
- Đón trẻ vào lớp, trò
chuyện với phụ huynh về
đặc điểm tâm lý, những
thói quen ở nhà.
- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ.
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích.Trị chuyện đàm
thoại với trẻ về những Đồ
dùng gia đình của trẻ
- Nhẹ nhàng hướng trẻ
vào chủ đề kích thích
tính tò mò của trẻ để trẻ
khám phá chủ đề Mẹ và
những người thân yêu
của bé
<i>- Kiến thức: Trẻ biết tên </i>
bài tập, nhớ động tác
- Kỹ năng: Trẻ biết tập
các động tác theo cô.
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ
luật khi tập.
- Giúp trẻ yêu thích thể
dục thích vận động
- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Mở cửa
thơng thóang
phịng học,
- Nước
uống, Khăn
mặt, tranh
ảnh, nội
dung trũ
chuyện với
trẻ, Sổ tay,
cô. Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
<b>III. Trọng động:</b>
<i><b> *Bài tập phát triển chung:</b></i>
Hơ hấp: Thổi bóng
- Tay vai: Hai tay đưa 2 tay phía trước.
- Động tác lườn:2 tay đưa phía trước và nghiêng
người sang 2 bên.
- Động tác chân: hai chân thay phiên nhau đá về
phía trước.
+ Bật tách khép chân.
<b>IV. Hồi tĩnh :Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng </b>
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện sk
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ông bà…,
Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồ
vật khơng an tồn có trong
túi quần áo của trẻ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy
định
Chơi con rùa, chơi boling.
- Trẻ nhập vai chơi
- Hứng thú bước vào các
góc chơi
-Biết chơi theo nhóm
-Khơng tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết
- Biết lật mớ sách, xem
tranh.
- Ôn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng cho
trẻ
-Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi,
đồ dùng của
cô giáo, gia
đình, bác sỹ,
đồ chơi bán
hàng...
- Một số lơ
tơ, tranh ảnh
-Con nào thích chơi xếp nhà nào?
<b>Góc học tập- sách:</b>
- Xem truyện tranh về bố, mẹ và nhũng người
thân trong gia đình.
<b>2. Q trình trẻ chơi .</b>
<b>- Cho trẻ chọn góc hoạt động, </b>
- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng trẻ
- Cơ đến từng góc hướng dẫn trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi. Cho trẻ đi liên kết góc chơi
<b>3. Nhận xét sau khi chơi</b>
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét.
- Cơ nhận xét các chung các góc chơi.
- Trẻ quan sát
- Trị chuyện
- Quan sát và lắng nghe
- Tự chọn góc hoạt động
-Trẻ chơi trong các góc
Nu na nu nống, dung
dăng dung dẻ, rồng rắn
lên mây.
<b>3. Chơi tự do.</b>
- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời. Chơi với
cát nước, vẽ hình trên
cát, vật nổi, vật chìm
- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.
- Phát triển khả năng
ghi nhớ so sánh, phân
tích.
- Giúp trẻ có những
hiểu biết cơng việc của
tên, đặc điểm, công việc
của bố, mẹ, những
người thân yêu của trẻ
- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo
- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các
TCVĐ
- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà thương
nhau”
- Cơ trẻ đi tham quan các khu vực trong trường.
Trị chuyện về công việc, tên, đặc điểm của bố,
mẹ trẻ.
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi. Vẽ tự do trên sân.
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: u q kính trọng ơng bà,
bố mẹ.
<b>III.Tổ chức trị chơi cho trẻ</b>
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi : “Ai tinh, Ai biến
mất”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời .
Chơi với cát nước, vẽ hình trên cát, vật nổi, vật
chìm.
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>
- Hướng dẫn và vệ sinh cá
nhân cho từng trẻ ( Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa mặt
sau khi ăn xong… )
- Trò chuyện về các loại
thực phẩm, món ăn cách
chế biến ở trường mầm
non.
- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,..
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn.
- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định
- Bàn ăn,
- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.
- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.
- Các bài
thơ, các
câu truyện
cổ tích..
các bào
hát ru, dân
ca…
- Vạc
giường,
chiếu,
gối…
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của<sub>trẻ</sub></b>
<i>* Trước khi ăn:</i>
- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi
nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm.
<i>* Trong khi ăn.</i>
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi
vào giấc ngủ.
<i>* Trong khi ngủ: </i>
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống cụ
thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ cho trẻ.
<i>* Sau khi trẻ dậy:</i>
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ. Đi vệ sinh và vân động nhẹ nhàng.
-Trẻ đi vệ sinh.
- Nằm ngủ.
- Cất gối và đi
vệ sinh.
<b> </b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
- Trao đổi với
phụ huynh về
tình hình học tập
và sức khỏe của
trẻ, về các hoạt
động của trẻ
trong ngày.
- Biết cách chơi, trị chơi, luật
chơi các trị chơi
- Trẻ được ơn lại những kiến
thức sáng được học
- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình, giáo dục trẻ gọn
gàng ngăn nắp
- Rèn kỹ năng ca hát và biêu
diễn, mạnh dạn, tự tin.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi
đua
- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ
hoạt động.
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
<b>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần</b>
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ còn
mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ chơi trò
chơi
- Trẻ thực hiện
- Hoạt động góc
theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi
gọn gàng
<i><b>2. Kỹ năng: .</b></i>
<b>-</b> Trẻ phản xạ nhanh với hiệu lệnh của cơ.
<b>-</b> Rèn tính mạnh dạn và khả năng nhanh nhẹn, khéo léo.
<i><b>3.Thái độ: </b></i>
- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn trong khi tập.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<i>1.Đồ dùng của cô và của trẻ:</i>
- 6 vòng thể dục
- Đồ chơi các loại cho trẻ chơi.
<i>2. Địa điểm: </i>
- Ngoài sân tập.
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>
<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài.</b>
Cơ gọi trẻ xúm xít quanh cô; Các con ơi lại đây
cùng với cô nào, hãy nhanh chân lên để chuẩn bị
vào hội thi thôi.
- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh cùng cô 1-2
vòng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng
tròn
<i><b>*Hoạt động 2: Trọng động :</b></i>
<b>- BTPTC: Đu quay</b>
+ Động tác 1: Đưa 2 tay ra phía trước, sau đưa gập
vào vai.
+ Động tác 2:Đưa 2 tay lên cao và nghiêng người
sang 2 bên.
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau.
+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc
theo nhịp.
<b>- VĐCB: Đi bước vào các ô.</b>
- Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng ngang đối
diện nhau.
-Trẻ đi các kiểu theo hiệu
lệnh của cô.
- Cô giới thiệu tên bài tập: Đi bước vào các ô.
- Đây là cái gì? Vịng để làm gì?
- Cơ nhận xét kết quả .
<b>* Ôn vận động: Ôn đi theo hiệu lệnh </b>
- Cơ thực hiện mẫu lần 1 và hỏi trẻ đó là vận động
cơ bản gì mà các con đã được học.
- Cô giới thiệu vận động cơ bản cần ôn : đi theo
hiệu lệnh
- Cô tổ chức cho tổ,nhóm,cá nhân trẻ ơn vận động
- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn
cách tập
- Trẻ lên thực hiện.
- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua các tổ.
- 2 nhóm trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Đi bước vào các ô.
- Đi theo hiệu lệnh
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của</i>
<i>trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<i><b>Thứ 3 ngày 12 tháng 3 năm 2019</b></i>
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, hiểu một phần nội dung truyện, nhớ tên nhân vật.
- Trẻ kể lại được câu chuyện theo sự hướng dẫn của cô giáo.
Hãy chú ý nghe cô kể nhé.
<b>2. Nội dung trọng tâm:</b>
<i><b>2.1 Hoạt động 1: : Kể chuyện cho trẻ nghe</b></i>
- Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả
- Trẻ quan sát.
- Trẻ trị chuyện
- Cái chng.
- Gõ, lắc, rung...
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh.
- Cô kể chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi.
- Cô kể thơ lần 2: Kết hợp xem tranh.
- Vừa kể vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học tập
Tóm tắt giảng giải nội dung truyện ( Mẹ mua cho mèo
chiếc chuông nhỏ đeo vào cổ kêu leng keng. Chó dê,
thỏ đều gạ mèo cho mượn nhưng mèo khơng cho mượn
vì sợ bẩn. Mèo soi dưới nước và bị ngã. Chó dê, thỏ
cùng nhau cứu mèo. Mèo thấy vậy ngượng ngùng và
tháo chuông ra cho các bạn đeo thử.)
<i><b>2.2 Hoạt động2:*Câu hỏi đàm thoại:</b></i>
+Cô vừa kể chuyện gì?
+ Do ai sáng tác?
- Cái chuông nhỏ.
- Phùng Thị Tường.
- Cái chuông.
- Mèo mẹ.
- Leng keng.
- Thỏ, dê, chó.
- Khơng ạ.
- Ngã xuống ao.
- Chó, dê, thỏ.
- Có ạ.
- Trẻ trả lời
<b>- Hỏi trẻ hôm nay được nghe chuyện gì?</b>
- Do ai sáng tác?
- Về nhà hãy kể chuyện này cho cả nhà nghe nhé.
<b>4. Kết thúc: </b>
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Cái chuông nhỏ
- Phùng Thị Tường.
- Vâng ạ
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của</i>
- Trẻ nhớ được tên các thành viên trong gia đình của mình.
- Trẻ biết được công việc hàng ngày của từng thành viên
- Trẻ biết một số hành động thể hiện tình cảm gia đình như: Tặng hoa cho mẹ,
được bố tặng quà, mẹ thơm.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động.
- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích
<i><b>3. Giáo dục thái độ:</b></i>
- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng , yêu mến bố mẹ và những người thân
yêu trong gia đình trẻ.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>
<i><b>1. Đồ dùng của cơ và của trẻ.</b></i>
- Đồ dùng của cô: Tranh Bố, mẹ, tranh cả gia đình đang ngồi quây quần bên
nhau.
- Tranh bố mẹ đang làm việc, nấu cơm, chăm sóc trẻ.
- Trẻ: Mỗi trẻ 1 rổ tranh có lơ tơ bố, mẹ, ơng, bà và những người thân trong gia
đình.
<i><b>2. Địa điểm tổ chức: Trong phịng học </b></i>
<b>* Khám phá bức tranh Mẹ:</b>
- Cô đưa tranh ra cho trẻ quan sát và gợi hỏi:
+ Đố chúng mình biết ai đây?
- Cơ nói: Mẹ
- Cho cả lớp nói từ : “Mẹ” 2 – 3 lần
- Cho cá nhân trẻ nói: Mẹ.
- Mẹ các con tên là gì?
- Làm nghề gì?
- Mẹ hay mặc gì đi làm?
- Hằng ngày ở nhà Mẹ các con làm những việc gì?
- Cho cả lớp lần lượt kể về công việc ở nhà của mẹ
trẻ.
- Các con thích ăn món ăn nào nhất mà mẹ nấu cho
các con ăn?
- Chúng mình có u q mẹ mình khơng?
- Giáo dục trẻ u q kính trọng mẹ.
<b>*Trị chuyện về : Bố.</b>
- Cơ đưa tranh bố đang làm việc ra cho trẻ quan sát
và gợi hỏi:
- Nấu cơm, giặt quần
áo, đi chợ…
- Món cá, thịt , tơm…
- Có ạ.
- Bố ạ.
+ Bố con tên là gì?
- Bố Thành tên là gì nhỉ?
- Hàng ngày ở nhà bố thường làm những gì?
- Lần lượt hỏi từng trẻ.
- Cơ hỏi trẻ trong gia đình con ngồi bố, mẹ ra cịn
có ai nữa?
- Ơng bà có sống chung với gia đình con khơng?
- Ơng ( bà) con tên là gì?
- Ông ( bà ) con làm những gì?
- Ông bà có hay ru con ngủ khơng?
- Hay hát ru bài gì?
- Con thường làm gì để giúp đỡ ơng bà?
- Bà thường hay nấu món gì cho các con ăn?
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ Làm anh”
- trị chuyện với trẻ :
- GD trẻ ln ngoan ngoãn nghe lời bố mẹ, ông bà.
<b>4.Kết thúc:</b>
* Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” và thu dọn
đồ chơi..
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
- Trẻ nói tên bố của
trẻ.
- Thành đứng lên trả
lời.
- Trẻ đứng dậy trả lời.
- Ông , bà, anh, chị,
em.
- Có ạ.
- Trẻ có thể nói được
tên.
-Nấu cơm, chăn gà, bện
chổi…
- Có ạ.
- Trẻ kể.
-Quyét nhà, gấp quần
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<i><b>Thứ 5 ngày 14 tháng 3 năm 2019</b></i>
<b>Tên hoạt động: Văn học: + Thơ: Cái bát xinh xinh </b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu u cơ chú cơng nhân”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
- Dạy trẻ đọc thơ một cách rõ ràng, nhịp độ vừa phải và thể hiện được nhịp điệu
- Cơ có bài thơ cũng nói về cái bát. Hơm nay cơ sẽ
dạy các con bài thơ “Cái bát xinh xinh” của tác giả
Thanh Hòa và các con hãy nghe xem cái bát được
làm ra từ đâu nhé!
<b>2. Nội dung trọng tâm:</b>
<i><b>2.1 Hoạt động 1 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe</b></i>
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh
mắt, cử chỉ, điệu bộ.
+ Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?
- Cơ đọc lần 2: Tranh minh hoạ.
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về q trình
làm ra cái bát của các cô chú công nhân làm việc ở
nhà máy bát tràng, quá trình làm ra cái bát rất vất
vả phải khơng?
- Cái bát
- Trang trí bơng hoa
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn</b>
- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến hết
bài.
+ Cả lớp đọc 2-3 lần.
+ Đọc thi đua giữa các tổ.
+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc.
+ Cá nhân trẻ đọc
<b>3. Củng cố </b>
- Hỏi trẻ tên bài thơ?
- Nhận xét tuyên dương.
- Giáo dục trẻ.
<b>4. Kết thúc</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ hát bài “ Đôi dép xinh” và cho trẻ ra
ngoài sân chơi .
- Về cái bát ạ
- Nhà máy ạ
- Mang cái bát ạ
- Từ bùn đất sét ạ
- Nâng niu ạ
- Có ạ
- Có ạ
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
<i><b>Thứ 6 ngày 15 tháng 3 năm 2019.</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Chiếc khăn tay </b>
<b>Nội dung kết hợp: Nghe hát: Chỉ có một trên đời </b>
<b> Trò chơi âm nhạc “ Nốt nhạc may mắn”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.</b>
- Trẻ hát thuộc bài hát “Chiếc khăn tay”, hiểu được nội dung bài hát.
- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát .
- Các con ơi cơ có gì đây?
À đúng rồi! Được biết lớp chúng mình rất ngoan lên
bác Gấu đã tặng chúng mình một hộp quà rất đẹp
đấy!
- Các con có thích khơng nào?
Vậy cơ cháu mình cùng mở hộp q bác Gấu tặng
xem có gì nhé
À đó là 1 chiếc khăn tay,trên chiếc khăn tay có gì
đây?
- Các con có biết chiếc khăn tay dùng để làm gì
khơng?
Cơ cũng có 1 bài hát nói về chiếc khăn tay đấy. Và
đó là bài hát của chú Văn Tấn sáng tác. Cả lớp có
muốn nghe cô hát không?
<b> 2. Nội dung trọng tâm:</b>
<i><b>* Hoạt động 1: Dạy hát bài “Chiếc khăn tay”</b></i>
- Cô hát lần 1 cho cả lớp nghe.
- Cô giới thiệu tên bài hát “Chiếc khăn tay”
- Cơ hát lần 2: Có nhạc
- Có ạ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ hát cùng cô
- 2-3 trẻ hát
- Nhóm trẻ hát
- Cơ vừa hát bài hát gì?
- Do ai sáng tác?
- Cơ hát lần 2 kết hợp âm nhạc
* Các con ạ bài hát “ Chỉ có một trên đời” nói về
mẹ chúng mình. Mẹ chúng mình rất thương yêu,lo
lắng cho chúng mình và các con nhớ Mặt trời chỉ có
một và mẹ cũng chỉ có một trên đời
- Cơ hát lần 3 và trẻ hưởng úng cùng cô
<b>3.4* Hoạt động 4: Trò chơi “ Nốt nhạc may mắn”</b>
- Các con ơi! Chương trình “Cùng múa hát” vừa rồi
các con thể hiện rất thành công. Cô sẽ thưởng cho
các con một trị chơi vơ cùng hấp dẫn trị chơi có
tên “ Nốt nhạc may mắn”
</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>
- Hôm nay các con được hát những bài hát gì?
- Được chơi trị chơi gì?
<b>4.Kết thúc: </b>
- Cơ nhận xét tun dương trẻ
- Chuyển hoạt động cho trẻ
<i><b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b></i>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của</i>
<i>trẻ):</i>
...
...
...
...
...
...
...
...
Bình Dường, ngày tháng năm 2019
Người kiểm tra
Copyright: Tài liệu đại học ©